1、关于欢快学习国旗下讲话三篇最新只要生活过得充实，就会欢快，欢快学习铸造了正确的思维理念，那么关于欢快学习国旗下讲话该怎么写呢，下面是办公室王老师为大家整理的关于欢快学习国旗下讲话参考范文三篇，仅供大家参考学习。欢快学习国旗下讲话1我们常听到大人们说这样一句话：学到老，活到老。学习是伴随我们每个人终身的事情，尤其是对于我们学校生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，假设没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、 的创造;假设没有学习，人类将永久生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人肩膀;假设没有学习，也就没有今日先进的科技与我们幸福的
2、生活。或许有的同学心里悄悄地想：学习，哎！我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件多么苦痛的事情，更谈不上欢快了！我们学习中遇到的困难就像一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要在老师的挂念下，我们自己一步一个脚印地踏，一层一层地去努力攀登，总有一天我们都能实现心中的最高抱负。其实，中国历史上就有着这样很多的故事来鼓励我们去刻苦学习晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困, 没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里看书，突然觉察好多空中飘舞的萤火虫。他想：假设把很多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他抓紧抓了好多萤火虫放在一个透亮的布袋里，然后把它吊起来，
3、虽然不怎么光明，但真的可以牵强看书了。最终由于他勤学苦练，最终做了职位很高的官员，并获得了很高的文学成就。同朝代的孙康状况也是如此，冬天夜里他不怕寒冷，在屋外利用雪映出的光亮来读书学习。之后，他们两人这样勤奋读书的典故就变了我们现在众所周知的囊萤映雪这个成语。当然还有悬梁刺股、韦编三绝、程门立雪、负薪挂角、孟母断织等等。我信任在座的每个同学都曾经听过、或者看过至少一两个这样励志的好故事。再看看我们现在的学习环境：宽敞光明的教室，美丽安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有细心呵护我们成长的父母，我们还有什么理由不欢快地读书学习呢 语文与历史课可以让我们体会到祖
4、国的深远文化，数学课可以熬炼我们的思维，音乐课可以尽展我们的歌喉，体育课可以强壮我们的体魄，科学课上我们可以去生疏大自然的奇特，而社会课上那么可以尽览世界风情民俗在不断地学习中，我们的学问越来越丰富，我们的综合素养在不断地提高，我们在渐渐地成为国家将来的栋梁之才！同学们还记得少年中国说吗？少年智那么国智，少年富那么国富；少年强那么国强；少年独立那么国独立；少年自由那么国自由；少年进步那么国进步；少年胜于欧洲那么国胜于欧洲；少年雄于地球那么国雄于地球！同学们，让我们欢快地学习，欢快地成长，让我们从今日开头认认真真地学习，在学习中去体会真正的欢快！欢快学习国旗下讲话2尊敬的老师，友爱的同学们，大家
5、下午好！我是西街学校四1 班的张雨晴，今日我演讲的题目是学海无涯，欢快其中！古人曰：学海无涯苦作舟。学习二字在大多数人眼中是枯燥无味的，由于学习要付出很多的时间与艰辛。但是，假设你去细细品尝它，反复琢磨它， 你肯定会挖掘出它内心深处所带给人的欢快！ 所以我要说： 学海无涯，欢快其中！记得那时我酷爱数学，尤其是奥数，由于那里面的数学学问格外广泛。为此，妈妈特地为我买了奥数书。有一次，为了争辩一道找规律的题目，我用了将近一个下午的时间，反复琢磨仍旧没有任何觉察，气得我大声喊叫，狠狠地将笔摔到地上，恨不得把书也撕得粉碎！这时妈妈静静走过来把笔捡起，用慈祥的目光看着我，并用温存的口气对我说：雨晴，你不
6、要遇到难题就沉不住气，那样丝毫也解决不了问题。学习是一种欢快，不是一种负担，假设脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再换种方法试一试，好吗？听了妈妈的一番教育，我努力静下心来，重新做了起来。我尝试着从后往前去观看，并在演草纸上进行演算，大约又过了十多分钟，我最终找到了这道题的规律！当时，我兴奋得一蹦三尺多高！整个身体完全被一种喜悦和感动的心情所占据！我突然觉得学习竟然如此好玩！也觉得自己竟然如此的了不起！学习是一种享受，学习是一种欢快，这也是我反复争辩伤透脑筋的奥数题成功后才感受到的。正由于经受了学习过程中的磨难，我才享受到了学习的欢快！正由于探究学问的过程中布满了挑战，我才感受到获得
7、成功的喜悦！不要总想着别人可以自由玩耍，而我们不行以，你有没有想过我们在享受学习的欢快时，而他们却没有享受到！所以，我要说学海无涯，欢快其中！。同学们，让我们一起去学习吧！一起去享受学习的欢快吧！欢快学习国旗下讲话32023年，有名足球教练米卢以：享受欢快足球的理念，带着中国足球队首次冲出亚洲，冲击世界杯，可见享受欢快足球的理念对中国足球产生了巨大的影响。今日，在课改的洪流中，假设我们能以享受欢快足球的理念挂念同学树立学习的信念，在数学教学中不断激发同学学习的热忱，使同学把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发学校生生命力的殿堂。一、创设良好的教学环
8、境，供给乐学的条件。良好的教学环境可以成为成功教学的潜在教学手段。要想让同学享受数学学习的欢快，教师应当为同学供给一种宽松开心、民主和谐的课堂气氛。爱因斯坦曾经说过：爱好是最好的老师。爱好可以使同学从要我学转变成我要学，也可以使课堂成为一个百鸟争鸣的学习乐园。记得在教学约分一课时，我给同学除了一道推断题：4/3是不是最简分数。题目一出，课堂上连忙吵闹起来同学七嘴八舌，有的说是，有的说不是，我赶忙让同学静下来，就4/3是不是最简分数这个问题，让同学开放了一个辩论会，同意4/3是最简分数的同学为甲方，不同意的同学为乙方，于是，辩论会开头了。甲方先发问：请问对方，什么叫最简分数乙方对答如流：分子分母
9、是互质数的分数叫最简分数。甲方又问：4/3的分子分母是不是互质数，请答复。乙方说：是。甲方接着问：4/3既然符合最简分数的规定，你们为什么反对乙方理直气壮的答道：由于它不是真分数。这时，甲方来了心情说：哪本书上有这个规定乙方底气缺乏，陷入深思。甲方抓住时机，陈述总结：教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/3是最简分数。说到这里，乙方同学服气地点点头，表示同意甲方的观点。这时，我走到甲方同学一边说：庆贺你们，你们灵敏的思维，善变得口才赢得了大家的鄙视!甲方同学的脸上洋溢着成功的欢快。我又来到乙方同学跟前，说：老师今日也要感谢你们，由于你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很
10、有价值的争辩。乙方同学快活地笑了，全班同学快活地笑了，我也快活地笑了。一场小小的辩论，为同学供给了自我表现的时机，使同学在轻松开心的气氛中获得了成功的欢快，激发了同学内心深处的求知欲，使同学体会到了学习数学的乐趣。二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验。让同学享受数学学习的欢快，就要从同学生疏的生活情景和感爱好得事物动身，让同学充分感受到生活中处处有数学。在教学百分数的意义和写法一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个教学环节，我出示一张学习心情调查表，让同学用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供给三个词语：开心、紧急、圆满。有的同学说：我感到开心占90%，由于我学得很轻松，紧
11、急占5%，由于有很多老师听课，圆满占5%，由于我举手老师没让我发言。还有的同学说：我觉得开心占95%，由于我喜爱上今日这样的课，紧急占0%，我心理素养比拟好，圆满占5%，由于我细心收集的百分数的材料没能呈现!同学们争着发言。这时我说：听了同学们精彩的发言，我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验。今日，能和大家一块学习争辩，我格外兴奋，因此我的开心占了94%，老师的心理素养也不错，所以紧急只占1%，至于圆满，由于老师的缘由给有些同学造成一些圆满，所以我也感到圆满，圆满占5%，期望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的圆满!伴随着吵闹的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢快之中。三、给同学自由进展的空间，养成乐学的习惯。陶行知先生提倡解放儿童的头脑，使他能想：解放儿童的双手，使他能干;解放儿童得嘴，使他能说;解放儿童的空间，使他能到大自然、社会里取得丰富的学问;解放儿童的时间，不要把功课表填满，要给他一些时间消化所学的学问，并且学一些他想要学的学问，做一点他自己爱做的事。我们何不让孩子们走入大自然的怀抱，在大自然中去觉察生活中的数学，然后把自己的觉察再写成数学日记或数学小作文，这不也是一种欢快的学习吗立足过程，促进进展让每个孩子在学问的海洋里欢快地学习，让我们携手共同享受学习的欢快，让每个孩子在自信、欢快中走向成功。这就是当一个教师的骄傲感，我深深爱上了当老师。7