1、人音版六年级音乐上册（简谱）第6课演唱,半屏山教学设计音乐备课教案 课题 半屏山 课型 综合课 主备教师 授课时间 教 学 目标 知识与技能 能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲半屏山。过程与方法 能与同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。情感态度价值观 通过学唱，感受歌曲表达的“两岸人民感情相连相融的情感。培养学生为祖国统一而努力学习的情感。教学重点 能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲半屏山。教学难点 准确演唱歌曲 教学关键 歌曲节奏、词曲结合 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 一、引入新课 目标定向 （5分）1、 引导学生汇报与半屏山有关的资料。2、 示课件补充半屏山的有关资料
2、。3、 师：大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传说，也孕育了这首动人的歌曲半屏山。4、示学习目标：学生汇报半屏山资料。听师简介 明确学习目标：1、 能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲半屏山。2、能与同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。二、师生质疑 自主学习 展示交流 精讲点拨 （15分）1、 初听歌曲，感受歌曲内容、情感。2、 检测学生学习效果 学生随音乐齐唱。请一名学生台前演唱。3、 师：在学唱过程中，哪些地方觉得比较难 4、 教师随机精讲点拨：前倚音、休止符、一字多音等。5、随琴演唱第一段歌词。初听歌曲，感受歌曲内容、情感。学生随音乐齐唱。一名学生台前演唱。生汇报 随琴练唱 随琴演唱第一段歌词。6、随琴完整演唱。随琴完整演唱。三、稳固练习 检测效果 （15分）1、 师：怎么唱才能唱得更好？引导学生从节拍、情感方面处理。引导学生按正确的节拍演唱歌曲。引导学生有感情地演唱。2、 随音乐有感情地演唱 3、用多种演唱形式演唱歌曲。按正确的节拍演唱歌曲。观看视频 随音乐有感情地演唱 多种演唱形式演唱歌曲。四、小结提升 拓展延伸 （5分）1、 欣赏孟庭苇闽南语半屏山2、 小结：激发学生为祖国统一而努力学习的愿望。3、课后延伸：请学生搜集台湾当地的风俗文化资料。欣赏 板书设计 半屏山 课后 复备
