1、探析中职形象设计专业人才培养模式改革对策 探析中职形象设计专业人才培养模式改革对策 ：随着现代社会的高速开展，一些文化产业也在时代背景下不断地改良和深化。对于形象美的追求逐渐成为群众追捧的热点，因此形象设计这个产业的开展前景及空间不可估量。但作为一种新型的产业，这一类的专业人才较为贫乏，同时具备高学历、高水准的人才更是寥寥无几。本文通过对中职院校形象设计专业人才培养模式改革做一个初步的研究，以期找到最适合中职形象设计专业人才的培养模式。关键词：中职；形象设计；培养模式；改革对策 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711202303-0087 随着社会的不断进步，人
2、们生活水平日益的提高，人们不仅仅只满足于对物质的追求，对于美的追求也变得越来越渴望。因此，形象设计这一行业就在这种情况下悄然兴起。而一些专职的技术学校为了适应市场的需求，也相继开设了许多有关于形象设计的课程，但由于这种专职人才的培养没有得到一定的开展与完善，致使许多设计人员出现了一大堆令人为难的事情，普遍的设计人员学历不高，专业性不够强，市场上参差不齐的行情影响着人们对于这一行业的看法。所以，培养专业性强、学历高具有创新性的设计者成为了中职院校形象设计专业的首要任务。针对现在很多设计人员都需要“回炉重造的情况，在中职院校的形象设计专业课程中，教师也应该对人才培养的模式进行改革与完善。一、目前形
3、象设计专业人才的培养模式 无论是从市场上面的形象设计人员来看，亦或是通过一些资料的显示，在形象设计专业流行之初，这些设计人员的文化水平普遍较低，甚至于占到大专文凭的也很少，更不用说是本科以上的文凭。目前在国内开设的形象设计专业也主要是这两大类，一类是专门的专业院校开设的具有本科或者专科学历的学校，这一类的学校注重理论的培养，对于设计人员有一定的专业的灌输，因此学生的素质与文化素养也相对高一点，但是实际的操作能力不高。另一类就是中职学校开设的形象设计专业，主要为一些中小型企业提供技术性的人才，他们的优势是贴近于市场，劣势那么是在学校里面没有经过完整的针对性、系统性的学习，而且学员大多数是一些社会
4、上的再就业人员，文化素养与专业素养较为薄弱。因此，中职院校的形象设计专业人员的培养模式必须要得到创新与开展，以此来适应市场的变化与需求。二、形象设计专业人才培养模式改革的几点建议 1. 注重教材编写 针对市场的要求以及消费者的需求，以及人才培养的模式和目的，需要组织一些高水准的设计人才进行教材的调整与选择，进行有特色的、全方位的编写，并且要跟随市场的不断变化，及时地更新信息。这些高水准的设计人员对于市场与时尚的了解程度决定着教材的水准。2. 加强师资力量 由于形象设计是一个较特殊的专业，所以其授课教师的水平自然也是很重要的一个局部。尤其现在是比拟开放的社会，时尚的更新程度也比拟快。因此，可以适
5、当地引进一些年轻教师，或者一些新的方法来实施。而且形象设计不仅仅是对于身体一局部的设计，更联系着化装、服饰、装饰这些课程。这一类的课程也必须要有专业的教师来授课，才能确保课程的顺利进行。再者，教师应在课堂多举例示范，针对不同的人应该有不一样的专业设计。让学生在面对消费者时能够抓住其形象特点，打造适合消费者的设计。3. 利用科技构建多样的学习平台 教师可以充分利用互联网的优点，建立优质专业的学习平台，把教学的一些重点、难点、作业、测试题目亦或是一些最新时尚资讯上传至网络平台，给学生提供了可以相互学习、相互沟通、相互进步的环境，让学生可以多方面学习到知识。4. 将最新的资讯融入到课堂教学 教师在授
6、课过程中，可以将一些流行的案列引进课堂。在当下流行的一些趋势，可以对学生做一些详细的讲解，并让学生可以畅所欲言。还有例如中外的一些经典大片，国内外的一些时尚圈子每年都会发布一些经典的、流行讯息。利用这种创新性的教学模式可能会赢得更多学生的青睐，还能间接地提高学生的分辨能力与欣赏能力。但是在这之前，都是需要教师提前去做一些准备的，获取最新最时尚的信息，于教师来说也是一种学习，因为教师运用的这些资料不仅要满足教学，而且还要有很高的艺术价值与欣赏价值。因为这些资料足够影响到学生对于时尚的认知。因此，对于教学案例资料的选择与搜索也是教学过程中不可无视的一个环节。5. 注重参与实践 现在大局部学校都会和
7、外企有合作的关系，学校可以利用自身的平台为学生提供实践的时机。形象设计属于效劳行业，因此作为一名好的形象设计者，只是有高水准的专业知识显然是不够的，还应该加强自身的效劳意识。学生在校期间可以利用学校的一些平台，进入到一些社会单位进行实习，让学生面对面地去接触各类消费者，不仅可以学习到许多课堂上学不到的东西，自身的效劳意识也会增强。6. 整合形象设计相关的专业 刚刚前面说到形象设计不仅仅是一局部的规划，一个好的形象设计者注重的应该是整体形象的改造。因此，学生在学习了相关技能以后，要注重化装、发型、服饰与形象设计风格的相结合，而不是只局限于局部的美感而无视了整体的协调。在具体的发型设计、化装、服饰搭配的过程中，要使学生熟练掌握相关要素与形象设计相结合的原理，我们称之为风格教学，这种教学方法需要各类课程的教师互相沟通、互相协调。三、结束语 由于形象设计专业属于新生行业，它的教学势必要紧跟潮流和设计行业的趋势来开展，只有在自有专业的根底及明确专业人才培养的情况下，加强自身的学习，与设计人员不断地交流学习，才能提高自身的专业知识，才能立足于市场。在教学过程中，也需要不断地创新与改革，制定出完善的教学模式，培养出一批高水准的学生，才能推动中职院校形象设计行业的不断开展，提升这一行业的就业率，进而促进社会经济开展。作者单位：浙江省温州市第二职业中等专业学校 325000 4