1、连锁企业仓储管理,课程考核改革方案浙江金华职业学院课程考核改革方案 课程名称 连锁企业仓储管理 主讲教师 适用专业 连锁专业 教学年级 课程概况 一、课程性质 连锁企业仓储管理是连锁经营管理专业的一门核心课程。它是针对连锁经营企业中的仓管人员、仓储主管等职务所从事货仓规划、商品出入库、盘点管理，货仓商品的保管与储存、仓库安全管理等工作任务必须具备的技能而设置的课程。本课程通过教师引导性教学、仓储作业模块和大量的实训操作结合，训练学生具有从事仓储管理的根本技能和进行仓储方案分析设计的根本能力。通过本课程的学习，学生能在先进的仓储配送管理理念指导下，以行动导向设计课程教学、实训教学，根据仓储业务模
2、块为载体，创立行动学习环境，组织学生动手操作，主动探索。本课程每周4个课时，开设一个学期，共80学时。在教学中，采用的主要方式包括理论讲授、讨论、案例分析、实训等。围绕学习目标，精讲教材正文，鼓励学生讨论；充分用好教材中的阅读材料，重视案例分析，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，建立与高职教学相适应的成绩考核体系。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的规划、运作，培养学生具备较强的组织技能、管理决策能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。 二、课程教学内容 本课程系统介绍了连锁企业门店仓储管理的相关理论和实践内容，该课程分为六个子领域，依次为仓储根底、商品出入库管理、仓储商品管理
3、、物流需求预测、库存管理与控制、信息系统应用。子领域涉及仓储管理的各个方面。每一子领域又分成假设干个章节、案例分析和实训设计。主要有9章39小节，分别是：第一章 物流仓储管理概述；第二章 物流仓储设施设备管理；第三章 物流仓储系统规划与设计；第四章 物流仓储业务流程管理；第五章 特种仓储管理；第六章 物流仓储经营与本钱管理；第七章 物流仓储安全管理；第八章 物流仓储库存控制与系统优化；第九章 现代物流仓储信息技术应用。 三、课程总体培养目标 本课程培养连锁企业仓储作业一线从事操作与管理的高技能人才。仓储作业管理的大量实际工作往往比理论上简单，如果我们仅考虑实际工作中经常发生的内容，完全不考虑实
4、际工作中偶然发生的内容，培养的学生应变能力就不够，可持续开展能力就会受到影响。因此在制定课程目标时，既要考虑实际工作的根本要求，也要考虑学生未来可持续开展的要求，课程目标适当高于企业的要求。通过教学，使学生掌握仓储的根本知识，具备从事仓储市场开拓、现场组织管理、库存控制、商品养护、方案筹划的能力。通过任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续开展能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生老实、守信的职业素养，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有连锁企业仓储管理操作和实践能力的、具有可持续开展能力的高端技能型专门人才，以适应市场对连锁企业仓储管理人才的需求。
5、 1.知识目标： 1掌握仓储的概念、含义、功能； 2掌握仓库选址和布局的根本方法； 3掌握商品出入库的根本业务流程、出入库商品验收的方法； 4掌握商品盘点工作程序、工作内容和盘点方法； 5掌握商品保管的根底知识及仓储安全管理技术； 6掌握物流需求预测及库存控制的主要方法； 7掌握自动化立体仓库构成、功能。 2.能力目标： 1能熟练掌握货仓规划的根本方法； 2能熟练掌握商品出入库业务流程及管理方法； 3能熟练掌握商品盘点的根本方法； 4能够掌握商品在途保管及在库保管的相关技术；5能够掌握库存管理及控制的方法； 6能正确使用各种消防器材和自动报警系统； 7掌握仓储安全管理、计算机应用等根本技能。
6、3.素质目标： 1培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术的能力； 2培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。能立足专业规划自己未来的职业生涯； 3培养学生分析问题、解决实际问题的能力； 4培养学生的沟通能力及团队协作精神； 5培养学生良好的职业道德； 6培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 课程考核方案 根据高职教学建设和开展需要，为了使学生在掌握根本理论、知识和技能的根底上，增强职业素养与专业技能，提高分析及解决问题的能力，成为具有创新意识和实践能力的高技能人才，特制订课程考核改革方案。通过考核方式的改革使教学工作的重点落实到学生能力的培养和素质的提高，力争对学生进
7、行全面检测考核，讲究实际效果。 本课程的考核方式采取知识考核、能力测评与过程考核三项综合考核，成绩评定方法如下：课程总成绩=知识考核40%+能力测评30%+过程考核30% 一、知识考核 1.成绩配比 知识考核项成绩占总成绩配比为40%。 2.考核内容 考核内容主要有九个项目，分别是：一物流仓储管理概述；二物流仓储设施设备管理；三物流仓储系统规划与设计；四物流仓储业务流程管理；五特种仓储管理；六物流仓储经营与本钱管理；七物流仓储安全管理；八物流仓储库存控制与系统优化；九现代物流仓储信息技术应用。 3.考核方式 参加学院统一组织的期末笔试，闭卷。本课程期末理论考试在课程结束后进行，采取闭卷、笔试的
8、形式，题型有单项选择题主要考核专业核心课程常用到的根本理论知识点为主、多项选择主要以方法理论知识点为主、简答题、论述、案例分析等。期末考试试卷及评分标准，具体见学期末试卷A、B卷及标准答案。 二、能力考核 1.成绩配比 能力考核项成绩占总成绩配比为30%。 2.考核内容 考核项目表现为：设计入库/出库/在库管理的根本业务流程。 3.考核方式 在学习了根本概念、设备管理、系统规划及流程管理等具体内容之后，结合本学期学习的各种案例的先进经验，以小组每组5人左右，设组长1人为单位模拟成立筹划团队、设计完成入库/出库/在库管理的根本业务流程手册，最终形成电子PPT作业上交。本项考核完成的时间预计为第1
9、4-20 教学周。 评分方式：能力考核总分=教师评分50%+学生评分50% 学生评分：每组派一个代表对各组进行打分评分细那么：1模拟情景介绍。 A、描述全面具体，符合行业现实情况10分 B、根本全面6分C、不全面3分2流程设计。 A、流程合理，思路清晰，全面细致，有新意40分 B、流程合理，思路清晰30分C、流程不合理10分3岗位职责。 A、非常合理，适用于方案设定情景，可操作性强30分 B、根本合理20分C、不合理10分4绩效分析。 A、详细分析20分B、概述分析10分三、过程考核 1.成绩配比 过程考核项成绩占总成绩配比为30%。 过程考核总成绩：考勤30%+作业完成40%+课堂表现30%
10、 2.考核内容 1考勤情况；2课程作业成绩；3课堂表现。 3.考核方式 该项考核总分30分，根底分15分。以此为根底，在考勤、思想态度与纪律意识、课程作业等各项进行加减分赋分方式。加减后分值区间为0-30分1考勤成绩记录每次课进行点名并记录，迟到每次扣分0.5分，无故旷课一次扣2分。学期旷课超3次，本项成绩为0；学期旷课超五次，过程考核成绩为0。 2课程作业成绩记录本学期本课程方案作业次数6次，根据每次作业完成质量，经批改分为A、B、C三个等次，A等每次加1分，B等每次加0.5分，C等不加分。另作业完成创意新、质量佳者设A+等次，学期作业获A+2次以上，本项成绩为总分值。 3课堂表现记录上课答复以下问题积极主动加0.5分，提问答复完整，陈述有理有据加1分。 审 核 意 见 1. 教研室主任意见 教研室主任签字： 年 月 日 5.系部主任审核意见 系部主任签字： 年 月 日 6.教务处审核意见 教务处处长签字： 年 月 日 注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。