1、教育路上携爱同行给生命涂上爱的底色读后感 “接触李烈校长，是李霞主任赴北师大参加名师高级研修班回校后给我们全校教师做学习交流报告时开始的，真正“认识李烈校长，那么是我暑期读了给生命涂上爱的底色这本书的过程。细细品读着书中的字字句句，我感受到自己慢慢走进了李校长的内心世界，时而仿佛与她一起享受着心灵的成长，思想的蜕变，时而犹如与她一起倾听课堂的对话，教师的心声，时而又与她一起寻求教育的目标，探索教育的真谛。 我的心灵被深深地震撼着，无限感悟源于书中的每个事例、字字句句。 感悟一：“爱使生命充满色彩和力量 李烈校长以“用生命书写爱的信念“让爱洒满儿童的心田“以爱育爱成就办学理念“在爱的分享中表达生
2、命价值“让爱在校园文化建设中得到拓展和“成长诠释爱的真谛为标题，记述了她生活和工作中的一些平凡的事例和深刻的感悟。例如：水晶鞋的故事，永远爱你亲爱的妈妈，还有后来当了校长以后与教师之间发生的故事等。这些事例从不同的层面，展示了她心灵成长的历程、为人妻为人母的真情流露、作为一名教师的教育智慧、一校之长的成功引领、教育理念的探索与实践，这些无不闪烁着爱的光芒，人性的光芒。这些事例让我更清楚地明白：生命正因为有“爱，才有了五彩斑斓的色彩，才有了抵抗困难的力量。作为一名教师，应该是“爱的使者。只有把“爱作为生命的底色时，教育才会实现真正的价值。 感悟二：细节决定成败 在书中，李烈校长给我印象最深刻的教
3、育理念就是细节教育。是她让我懂得爱表达在日常生活和工作中点点滴滴的细节之中。一个微缺乏道的细节，一个不经意的动作，都是爱的语言、爱的表达、爱的倾诉。对孩子她提出了“蹲下来跟孩子说话“注视孩子的眼睛，抚摸孩子的脑子“给孩子一个拥抱“给孩子出错的权力等一系列细节教育。我的心灵一次次被洗礼着：教师不仅仅是一名管理者，对孩子的行为提出要求，更是一位引导者，从一些小事中启迪孩子行为背后的“思想，教会孩子如何思考、如何做人。同时，还要让每个孩子在成长的过程中感受到爱，以此培育出爱学习、爱他人、爱生活、爱世界的生命个体。我想这就是李烈校长“以爱育爱的价值所在吧。 感悟三：良好的心态是快乐的秘诀 教师要为人师
4、表，做孩子的引导者，教师的态度、价值观等会通过平日的一些行为潜移默化地影响和感染着孩子，因此李烈校长认为教师的健康和快乐也是十分重要的。为了让老师每天都快乐起来，她先后提出了“快乐生命学说“人生加减法等。“开心与不开心，与人的心态有直接的关系，只是期望值的大小和看事物角度的问题。当人的期望值过高时，就有了一个思维框，都用预设的思维框去定位每件事。这样，几乎所有的人和事都不合己意。如果没有给自己预设心态框，期望值定位合理，每天遇到的都是开心的事，周围的人和事都出乎意料的好，就会产生感谢之情，也就有了快乐的感觉李校长的话让我懂得了一个道理，那就是一个人快乐与否的关键是人的心态，也就是说，我们快不快
5、乐，不在于别人，而取决于自己，取决于自己思考问题的方式、角度和期望值。想想真是这么回事，我们感到工作压力大，但这是我们所无法改变的，就需要调整自己思考问题的方式、调节心态、调节期望值，让自己每天都快乐起来，让生命在广阔的天空中自由快乐地翱翔。 感悟四：“以爱育爱才是幸福的教育之路 “一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。这是李烈校长用三十年的教师生涯和人生经历体验到的。是她发自内心的爱赢得了家庭的幸福，赢得了事业的辉煌，赢得了人生的快乐和满足。“以爱育爱这人性化的教育理念，浓缩着李校长对生命教育最高价值的永恒追求。感谢她将这教育的真谛恩赐于我们。我会沿着这条“以爱育爱的幸福之路走下去。 “爱人世间最美好、最动人、最伟大的情感，它给我们的生活带来无限的生机和希望。我愿做一名充满爱心的教师，在教育工作中携爱同行，用生命书写爱的教育，在孩子稚嫩的心里播撒下爱的种子，像李烈校长一样给孩子的生命涂上爱的底色。 第4页 共4页