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2023年工商局新一轮大规模培训干部度培训方案.docx

1、工商局新一轮大规模培训干部年度培训方案为认真贯彻落实党的xx大精神,做好新一轮大规模培训干部工作,努力建立一支政治过硬、业务过硬、作风过硬的工商行政治理干部队伍,进一步推进市场监管职能到位,依照干部教育培训工作条例(试行)和中共省委组织部关于XX-XX年大规模培训干部工作的施行意见的要求,结合我局实际,现提出如下培训方案。一、指导思想认真学习贯彻党的xx大精神,高举中国特色社会主义理论伟大旗帜,深化学习贯彻科学开展观,按照国家工商总局和省委、省政府的决策部署,紧紧围绕工商行政治理职能转变,以坚决理想信念、提高市场监管水平、加强科学开展才能为重点,把提高干部培训质量摆在更加突出的位置,按照联络实

2、际创新路、加强培训务实效的要求,以解放思想、改革创新为根本动力,组织施行全覆盖、多方式、高质量的教育培训,努力为工商行政治理事业改革和开展提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。二、目的要求全局干部每年参加脱产培训时间不少于100学时,通过培训,使干部的理想信念更加坚决,党性修养得到加强,思想政治素养、科学文化素养、业务素养明显提高,推进科学开展的本领和依法行政才能明显加强,工作作风更加扎实,学以致用的学风得到弘扬。进一步加强教育培训的改革创新,不断加强培训机构的硬件建立和软件建立,使培训资源得到合理配置和有效利用,使干部教育培训工作走上科学化、制度化、标准化轨道,分层次、分类别、多渠道、

3、大规模、重实效的干部教育培训体系更加完善。三、主要任务坚持用党的道路方针政策和国家的法律法规教育干部,加大各类业务知识和科学文化知识的培训力度,着力提高履行岗位职责的本领,提高推进事业开展的开辟创新本领,打造业务过硬的干部队伍;坚持用党的优良传统和作风教育干部,着力提高改造主观世界和拒腐防变才能,引导党员干部讲党性、重品行、作表率,打造作风过硬的干部队伍;坚持把几十年来开展构成的具有部门特色的工商行政治理理论成果作为一条主线贯穿教育培训一直,加大国家工商总局四个统一、四化建立、四个转变、四高目的以及省局三型工商建立要求的学习贯彻力度,不断提升干部认识和把握工商工作内在规律、时代特征、开展趋势的

4、才能和水平,坚决推进工商事业科学开展的决心和决心。四、组织领导市局成立由一把手任组长的干部培训领导小组,小组下设办公室,主任由主管局长兼任,副主任由办公室主任兼任,成员由办公室人员及相关科室主要负责人组成,详细办公地点设在市局办公室,主要负责制定培训方案,及培训工作中的一些详细事宜。五、方法步骤培训采取集中学习与分散学习相结合的主法,市局每周五定为集中学习日,由机关全体人员和直属分局局部人员集中在四楼会议室学习,另外规定每周三下午为自由学习时间,由各单位负责人带着本单位人员进展学习。除此之外,采取一些灵敏多样的方式稳固学习效果,不定期举办党员双休日大讨论、周末干部大讲堂等灵敏多样,行之有效的方

5、法,使干部培训见到成效。同时要严肃学习纪律,规定在集中学习时间内,任何单位和个人不得无故旷课,确实有事,一定要请假,人人做学习笔记,每周要写心得体会。培训领导小组将不定期对各单位的学习情况进展不定期检查,对不能按时进展学习的单位和个人要在全系统内进展通报批判,对搞的好的单位及时表彰,以到达鞭策后进、鼓励先进的目地。详细步骤:一、宣传发动阶段2月初至4月底召开会议,向广阔干部宣传此次培训的重要性,使广阔干部从思想上深化认识到学习的重要性和紧迫性,树立起学习型工商认识。制定实在可行的方案,为培训做好实在的保障工作。二、学习政治理论阶段4月初至6月底主要学好深化学习实践科学开展观活动领导干部学习文件

6、选编、毛泽东邓小平xx论科学开展、科学开展观重要阐述摘编、xx在纪念党的十一届三中全会上的讲话、周伯华局长在全国工商行政治理工作会议上的讲话、在全国工商系统纪念改革开放30周年和工商行政治理机关恢复建制30周年暨双先表彰电视会议上的讲话及在总局机关处以上干部深化学习实践科学开展观活动辅导报告会上的报告,通过学习,使广阔干部树立起科学的世界观,打造一支政治上坚决的现代型工商行政治理队伍。三、学习工商业务知识阶段7月初至10月底为做好新情势下工商行政治理工作,在提高执法效能上,主要学习反不正当竞争法、消费者权益保护法、禁止传销条例、工商行政处分程序反不正当竞争法、禁止传销条例、工商行政处分程序、行政指导、行政许可法、办案文书写作;在提高业务素养上,学好公司法、公司登记治理条例商标法及施行细那么、广告监视治理、食品平安法、食品平安监视治理。12四、学习办公自动化应用阶段11月至12月中旬开展计算机电子政务培训,到达人人会操作微机,纯熟掌握计算机操作技能。五、检查验收阶段12月中旬至12月底由办公室牵头,采取闭卷考试和现场答疑的方法对全体人员学习效果进展检查验收。同时将此项工作作为年终考核的一项指标。

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