1、第19课时 选择崇高的人生目标 例例:(2011年四川第28题)王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路，此第一境界也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境界也。”这给我们的人生启示是 树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用 实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实 社会性是人的本质属性，实现人生价值需一定的社会条件 A B C D【答案】【答案】A A 第一境界反映了成大业必须有崇高的人生理
2、想，第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神。人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化需要一定条件，不可能自然转化，是错误的。正确，但与题意无关。解析解析 概括型论述题概括型论述题 一一、题型特点题型特点 概括型论述题一般要求对两个或以上的材料中心先进行归纳，再对其共同点进行比较总结，得出一个一般性的认识或结论，主要指把时间、空间上分散的素材加以选择、精炼，再将分散的素材有条理、简明扼要、用高度概括的方式表述出来。二二、解题对策解题对策 解答此类题，要以基础知识为依托进行提炼，并充分利用好题目中的提示信息进行总结。其解题的思路是：审清题意，明确步骤；高度叙述
3、，理论实践相结合；表述精确，要点全面。概括型论述题又可分为概要式概括和归纳式概括。概要式概括主要依据材料内容进行概括，或对文字材料大意进行总结；或对图表材料反映的现象进行简要总述；或者依据材料内容，将要运用的教材知识采点归纳。所谓归纳式概括，主要是依托课本知识，结合材料背景，借助学科知识结构和题目限定的线索，对历史事实、解决问题的措施、原因和普遍意义等进行分类，归纳其共同特点，由特殊上升到一般，提炼出规律性的东西。例：例：(2011年四川南充市第三次适应性考试第39题)材料四 利比亚骚乱发生后，我国迅速采取有效措施，展开了一场“最大规模”的在利人员撤离行动。整个过程中，许许多多的普通人直面危险
4、，用实际行动体现了当代中国人的精神风貌。在撤离路上，中国驻外使馆工作人员冒着风险在运送自己同胞的汽车前开路；突尼斯、希腊、马耳他等地的华人、华侨以及当地孔子学院的教师、留学生、中资机构工作人员等全部动员起来，自愿组成各种服务队，积极参加后勤保障工作；当同胞遇袭遭劫的时候，在利比亚中资公司的员工们相互救援，共渡难关，许多人把安全让给他人，把危险留给自己；国内许多航空公司克服困难，迅速调整航班，及时完成接运任务，不少机组人员放弃休假，主动要求参加救援行动。这些普通中国人的事迹赢得了大家的赞誉，社会的好评。结合材料四，运用人生价值观知识分析，这些普通中国人的事迹为什么能赢得大家的赞誉、社会的好评。设问要求用人生价值观知识回答。材料分析了中国人在撤离利比亚的行动中的先进事迹，从四个层面分析他们的先进事迹。解析解析 【答案】正确的价值观要符合事物发展的规律和人类的根本利益；集体主义是新时期我国人民正确的价值取向。这些普通的中国人舍己为人、团结一致的行为，展现了当代中国人的精神风貌，发扬了集体主义精神，坚持了正确的价值取向。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。这些普通的中国人，面对危险，把安全让给他人，把危险留给自己，主动牺牲和奉献的精神赢得了大家的尊重。个人与社会是辩证统一的关系。这些普通的中国人，正确处理了个人与他人、个人与社会的关系，积极为他人着想的精神和行动赢得了大家的赞誉。