1、浅谈中学生英语学习的心理障碍与对策浅谈中学生英语学习的心理障碍与对策 李佳欣 摘 要：心理障碍一直以来均是影响学生学习的关键性问题之一，对其加以有效解决，对促进中学生英语学习质量存在积极影响。本文主要围绕中学生英语学习的心理障碍展开了探讨，同时，提出了一些有助于促进中学生英语学习质量提升的对策，以期为促进中学生的发展做出一些贡献。关键词：中学生 英语学习 心理障碍 对策 引 言 心理障碍对中学生学习英语的积极性和热情存在较大影响，倘若无法及时将其解决，将导致后期的学习受到严重影响，进而导致其在后期参与社会竞争的过程中失去发展优势。同时，此类障碍多为暂时的，可以经由努力加以克服，需要对其进行客观
2、、有效的分析，有助于更快速的探寻出相应的解决策略。一、中学生英语学习的心理障碍 第一，缺乏兴趣，单纯为了提高成绩而进行英语学习。基于中国传统教育模式的影响，迫于教师和家长的期望，多数学生对成绩过于关注，导致其在日常生活中无法正确认识英语学习的重要性，仅为了提升自身成绩而学习英语，不利于促进其英语综合素质的提升。第二，学习英语的难度较大、成绩较低，导致其在学习英语的过程中看不见“希望”，极易放弃，无法正视失败，久而久之，学习英语的欲望完全丧失，不利于促进其英语学习质量的提升。第三，由于缺少学习英语的环境，在日常生活中使用英语的机会较少、频率较低，缺乏实践应用机会，无法将英语学习良好的日常生活相结
3、合，不利于培养其英语学习兴趣，提升其英语学习质量1。二、提高中学生英语学习质量的对策（一）采取多种有效方式，提升英语学习兴趣 在具体学习英语的过程中，可经由观看英语电影、听英文歌等方式培养自身兴趣，寻找到学习英语的乐趣，同时，也可以尝试和外国人进行面对面交流，切勿仅以促进自身成绩提升为目的开展英语学习。第一，认识生趣。基于相关心理学研究表明，需要是引发兴趣的关键因素。所以，在日常学习过程中，我们理应重视明确学习的目的，并对学习英语的重要性具有充分的认识，明晰学习英语不仅是为了更好的顺应时代发展潮流，也是为了促进自身未来发展，有助于更好的培养自身的英语学习兴趣。第二，英语课堂为学习英语的主要方式
4、之一，对培养英语学习兴趣至关重要，在日常学习过程中，不仅应重视配合教师的教学，还应积极利用多种网络化手段，更新自身的英语学习方式。同时，在日常生活中也应重视尽可能多的阅读一些感兴趣的课外英语读物，有助于培养自身兴趣。（二）积极探寻和总结科学的英语学习方式及手段 第一，激发学习动机，提升学习主动性。动机在英语学习过程中起到的作用至关重要，简单来讲，将英语学习比作一件商品，没有人会因为不喜欢这件商品而对它产生购买欲望，因此，我们需要积极采取有效手段，激发自身学习英语的动机，在日常生活中重视积累知识，尝试应用多种趣味性较高的学习模式和方式，促使自身可以更为主动的学习英语。第二，树立学习榜样，激发自身
5、意志。在学习遭遇困难时，有效树立榜样，有助于我们更好的解决困难，这个榜样可以是我们众所周知的名人，也可以是身边成绩优异的同学，其中，树立后者为榜样的效果会更加明显，究其原因，学习及生活的环境类似，对自身的学习更具说服力，有助于引导我们更正确、勇敢的面对失敗。第三，充分考量英语学习内容，锻炼自身意志。在日常生活中，我们需要重视养成优良的英语学习意识及习惯，例如通过背诵课文、每天写英语日志等，同时，还应注重在达成目标以后适当的予以自身一些奖励，有助于更好持续上述训练。（三）创建优良的英语学习环境 第一，在日常生活中可以有针对性的加大自身的阅读量，以达到开拓视野的目的，同时，也可以将家中的英语阅读类
6、素材带到学校中和其他学生进行分享，课余时间和他人一同进行英语素材阅读，有助于营造出优良的英语学氛围。同时，可以要求教师一同参与到相应的阅读活动中，并建议教师对学生们的阅读成果予以合理的评价，有助于提升英语学习积极性，且有利于扩展自身的英语知识面积。第二，在日常生活中，可以通过趣味英语翻译及英语手抄报的方式，在英语学习过程中，为自身建设一个良好的英语学习环境，对提升自身英语学习兴趣及积极性均存在至关重要的影响。第三，积极参与各种类型的活动，增加英语实践机会。实践活动是巩固英语知识的重要途径之一，在日常生活中，可以通过参加校内及校外举办的各种英语相关的活动的方式，为自身创造英语实践应用机会，同时，
7、也可以利用英语和周围的同学或者家长进行交流，在生活中寻找英语的痕迹，促使英语学习不断趋于生活化，有助于促进英语学习质量提升。结束语 综上所述，中学生英语学习过程中受心理障碍问题的影响极大，积极探寻及应用多种合理、科学的手段，解决此类问题，不仅有助于提升英语学习成绩及效率，也有利于促进中学生的未来发展，促使其树立起更为优良、正确的人生观以及价值观，提升其综合素质。参考文献 1 陶然.社会生态系统理论视阈下的高中学生英语综合应用能力培养策略J.桂林师范高等专科学校学报，2018，32（06）：122-125.2 魏宏君，蔡利方.我国英语学习策略研究：回顾与反思基于 24 种外语类期刊 15 年文献的统计分析J.教育与教学研究，2018，32（09）：37-45+125.