1、初二班主任工作参考方案范文 (2)(1)指导思想：为了学生的一切，一切为了学生工作目的：1、接着发挥班干部的作用，实现学生的自主治理;2、结合责任感教育研究课题，落实对学生的责任养成教育，从而转化学生的学习态度，营建积极向上、和谐开展的班级气氛。班情分析：初二1班从初一到现在，经历了许多的失败，也收获了许多的成功。从初一上学期的年段倒数，到现在的年段第二，这过程中充满着奋斗的乐趣，也不断在激发着学生的自信，同时也在不断地将所有学生的心凝聚在一起。过程与方法：一、学会放手，相信学生，相信班干部1、让学生自主布置班级，班主任参与讨论，但不下任何命令，只是在过程中提出本人的建议;2、结合班级所存在征
2、询题，让学生讨论班级治理方法，并构成书面文;3、设立班级信箱，认真对待班级同学所提出的任何意见，不时通过书信的方式，表扬班级个别学生或者赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈本人的一些感受;4、逐步放手让班长主持班会。以鼓舞为主，逐步建立班长的决心，并不断地树立班长的威信;5、采纳值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。二、以鼓舞为主，通过赏识从而加强学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。1、按照所有学生的特点，设计鼓舞性评价制度;2、及时觉察学生在日常行为标准中的进步并加以鼓舞，通过不断确实信促进学生构成良好的行为标准;3、从学习生活的各个细节入手，确
3、信学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性(1)从作业方面觉察学生的进步;(2)从课堂的表现觉察学生的进步;(3)从背诵默写方面觉察学生的进步;(4)通过家校联络觉察学生的进步;(5)通过其他科任老师的评价觉察学生的进步;(6)通过年段的评价觉察学生的进步。三、引导学生树立班级共同目的，激发学生潜力，营建良好的班级气氛1、结合初二下学期面临的生物、地理的中考，引导学生树立班级的中期目的;2、结合责任感教育研究课题，从为人处事方面，引导学生树立远期目的;3、结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目的的根底上，树立本人的短期目的、中期目的和远期目的。四、多沟通、多交流，理解学生的方法，真
4、正地为学生处理面临的征询题。1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动理解学生的生活;2、认真总结分析每一次考试成绩，觉察每一个学生的进步和缺乏，更有针对性地为学生提供力所能及的协助;3、多主动与学生家长联络，以求更好地理解学生的思想动态;4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生交流。五、多点耐心、多点爱心、多点恒心1、引导学生制定班级公约，以身作那么，不断坚持班级公约的规定;2、要不断满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃;3、从细节入手，关心呵护每个学生，觉察每个学生身上的闪光点，积极鼓舞学生，引导学生朝更好的方向开展。六、成立学习辅导小组，积极转化后进生。1、成立10人学习辅导小组，进展配对辅导;2、宣传10人辅导小组的成绩及个人优秀的品行;3、制定评价表格，采纳互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导的态度，也让辅导者评价被辅导者的态度与掌握情况，鼓舞学生学会捕捉对方的优点，从而促进双方的互相提高。
