1、天道酬勤爱师生心灵沟通的桥梁贾建敏爱是一个永久的话题，有了爱才有我们这个文明的社会。爱学生是教师做好本职工作的根底，是一种有责任的爱，是翻开学生心灵的金钥匙，是师生心灵沟通的桥梁。老师对学生的爱是相同的，但爱的方式是不同的，关心是爱，理解是爱，宽容是爱，信任是爱，鼓励是爱，表扬是爱，批评教育也是爱。至于什么时候该给予学生哪种爱，这便是老师的爱的艺术。十一年的教学实践使我深深体会到，只有教师爱学生，而且学生体会到教师对他的爱时，师生间才能产生相互的感染效应。如何去爱学生？怎样才能让学生体会到老师的爱，结合自己的实践，谈一些看法。一、用微笑、用爱心去感化每位学生世界上最宽广的是天空，比天空更宽广的
2、是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。教师的胸怀应该比一般人更宽广。我曾接过一个班，学生成绩参差不齐，班里纪律太乱。可当我走进教室时，我看到学生渴望的眼睛。在讲课时，我认真讲解，有难题我总是微笑面对他们，使他们静心愉快地学习。我微笑着看着学生，用话语肯定他们，使学生感到真心爱他们，我想，正是微笑，给了学生力量，使他们在以后的学习中没有一个落伍。二、理解和尊重生理上有缺陷的学生我们在工作中应该怎样尊重和理解学生呢？首先，教师要有高度的事业心和责任感。真诚地对待每一个学生，这是做好老师工作的前提。很难想象一个不热爱教育事业，对学生缺乏感情的教师能做好学生的工作。特别是对有生理缺陷的学生，真挚的关心和体
3、贴，才能帮助其解除身心痛苦，使学生产生积极向上的动力，努力创造条件，改便落后状态，积极努力地学习。我深深体会到，只要真心爱孩子，像对待自己的儿女一样保护他们，要求他们，对他们负责，和他们交朋友，就一定能收到很好的教育效果。三、善于发现学生的优点，重视赏识教育对孩子来说，没有什么比得到父母的赞赏更让他们感到快乐的，对学生来说，没有什么比得到老师的表扬更使他们感到振奋的。教师能够认识到每个学生的优点，让他们感到自身存在的价值和优势，让他们了解什么样的行为是高尚的行为，即利人又利己，并能从中得到快乐，从而自觉维护学校和班级利益，这远比粗暴干预来得更实在更有效。善于发现学生的优点，是每个教师应该而且必
4、须做到的。我班刘帅同学虽然成绩不太好，但思维活泼、知识面也很广，虽然上课爱说话，爱搞小动作，但从没有迟到、旷课现象，虽然外表上吊儿郎当、满不在乎，但卫生做得非常好，为班级、为同学做事的热情很高。针对这一特点，课后谈心时，我充分肯定他的优点，诚恳指出存在的缺乏，让他理解家长和老师的殷切期待，激发他发奋向上的勇气。在学习中，我又随时注意关心和帮助他，通过一段时间的努力，他学习成绩进步明显，再不是原来的“落后分子了。四、亲近学生，帮助学生教师要理解学生，要尊重学生。尊重学生是建立在理解学生的根底上的。师生关系在更深刻的意义上是师生之间的思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会关系。把握好这种关系，需要教师
5、加强与学生之间的相互了解、相互沟通、相互协商、相互宽容。缺乏理解的爱是一种盲目的爱，缺乏理解的教育是一种盲目的教育。正如苏霍姆林斯基所说“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。我班某学生是大家公认的“刺头，学习成绩特差，经常打架。一次我把他叫到办公室来，跟他一起分析学习差的原因，发现他学习目的不明确，对经商很感兴趣。他说学习好不好无关重要，我将来又不想考大学，做买卖才能挣大钱。由于学习目的不明确，所以学习劲头缺乏，导致学习成绩差，我跟他讲经商和学习并不矛盾，即便不考大学，经商也需要文化。事后，我每天利用课余时间给他补课，过了一段时间，他学习成绩明显提高了，还经常做好人好事。一次“六一前夕，班里又准备文艺节目，又出板报，我忙得不可开交。放学后，学生们都回家了，我正准备做饭，只见这个学生端着一碗热气腾腾的荷包蛋面，说：“老师，你吃了吧，我妈刚做的。我当时非常冲动，望着眼前的这一切，简直不敢相信自己的眼睛，这难道就是我班的淘气大王吗？事实证明，细心体察，倾听学生，亲近学生，全面深入地了解学生的内心世界，用“爱在师生之间