1、小干部培养方案 一、课题的提出 刚刚接触小学班主任工作的老师，每天的手脚是忙乱的，嗓子是沙哑的。因此，有效的班级管理就显得尤为重要。学生干部的产生多是老师的直接指定，且一干多年，几乎是“终身制，指定的主要依据就是学习成绩的优劣，很少考虑性格、能力等因素。同时，面对应试教育向素质教育开展的趋势，培养学生各方面的能力就成为了当前教育形势下亟待解决的问题。而班干部是班级内部的骨干，是班级管理的重要力量，担任班干部就能够极大限度地促进学生能力的开展。因此，班干部的选拔与培养也就相应的成为班级管理过程中的一个重要问题，对于班级管理的指导理论将会有一个新的迈进。 二、理论依据 本课题研究以到达素质教育的目
2、标，以素质教育理论，教育学理论等作为本课题研究的支撑性理论。本课题的研究理论，将会依据学校管理制度及素质教育开展的模式，有科学性、针对性、实效性地对班干部的选拔与培养工作进行阐释。 三、实用价值 1.通过各类实践活动，一方面可以帮助班主任老师减轻日常工作量，比方收发作业、填写力所能及的表格、手册，管理班级的卫生情况等。 2.另一方面为孩子们争取了锻炼组织能力，让他们感受到班级工作的细小与琐碎，体会当老师的酸甜苦辣。同时提高了孩子们的责任感意识，慢慢融进班级管理的实践大课堂。 容内究研、四 1.落实年轻教师和班干部的理论学习，每学期研读一本，比方：给年轻班主任的建议班主任工作漫谈魏书生班主任工作
3、艺术XX市实验小学管理手册班干部十八武艺等等，以提高教师选拔与培养班干部的能力。 2.研究家庭教育中能够影响到班干部自身能力素质开展的因素。 3.进一步完善班干部选拔与培养制度，利用多种形式锻炼学生的组织能力。 五、研究方法 在存析分后然，查调卷问行进部干班级班的取抽对。查调卷问.1。度态想思变转生学导引，导辅理心行进、料资阅搜、素因2.家访记录。对家长进行访谈，记录学生在家庭教育中的开展以及家长对学校教育的观点、建议。 3.心理测试。抽取一个班级中的班干部进行跟踪调查，期间进行心理教育辅导，保存资料四份书面分析与总结，之后对各项材料进行整理、归纳。 六、研究过程 第一阶段（2023年3月20
4、23日-2023年4月2023日）1.召开全校班主任会议，确定研究课题，拟定课题初期方案。 2.组织年轻班主任教师研读理论教材给年轻班主任的建议班主任工作漫谈魏书生班主任工作艺术。利用班队会时间组织局部班干部学习班干部十八武艺。学习理论知识的师生每两周要写一篇心得体会。 第二阶段（2023年4月15日-2023年5月2023日） 针对班级班干部问题进行具体分析，搜索培养模式。走访调查、分析总结。 第三阶段（2023年5月20日-2023年6月20日） 组织班干部座谈会，并对学校关于班级管理中的缺乏之处提交学校行政办公会议，以及进一步的完善调查问卷、心理咨询、心理测试、书面分析总结。 第四阶段（
5、2023年6月25日-2023年7月2023日）全面总结、准备结课。 七、课题预计研究成果 对，力压作工的任主班轻减，题问手棘的任主班学小任新决解.1瑕的中程过理管级班变改，式方施实的新出提养培与拔选的部干班。疵 2.撰写专题系列论文。 汇章文成理整料材流交将并，会流交验经作工任主班校全开召.3。册成编4.结题报告。 八、完成课题的可行性分析 1.研究成员工作兢兢业业、具备相关一定知识的资深教师。 2.学校领导给予研究课题教师精神和物质的支持与奖励，并经常请市教研室的专业人员对教师进行了课题研究专题讲座。 3.学校有一至六年级共73个班级，本课题属于德育探索方面的研究，可聘请一些这方面的专家学
6、者作为我的研究指导。 第二篇：如何培养小干部如何培养小干部 王秀玲 走在班主任的队伍中，经常有人把班主任、班干部及学生三者之间的关系比做伞柄、支架和布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。可是自己以前对此的认识却没有那样深刻，走进这一年多的班主任生涯，才深深地感到小干部培养的重要。那么，如何才能培养这样一支高效率的班干部队伍呢。 诀窍一：信任，给孩子舞台 一、二年级的孩子纯洁、自信，每个孩子都充满热情和渴望。所以在学生的建议下，我决定让学生人人有岗位，个个是干部。 在岗位确定时，同学们热情很高，每个岗位都有好几个人竞争。据此，班级又设定了值日班长轮换制。而一旦确定了值
7、日班长，就要放手让他们去开展工作，去管理班级，不能事事代劳（当然可以提供一定的咨询）。没有做过班干部的学生需要这样一个自由开展的空间来表现自己，在工作中发现自己的成功之处和缺乏之处，从而逐渐改进，提高能力。 特别令我满意的是我们班值日班长的轮流制度不是学生选举也不是班主任任命，而是承传古代的禅让制，由上任值日班长托付给他认为值得他信任的同学。这样，在诚信机制的控制下，本着对班级负责、对同学负责的善心，孩子们的积极性空前提高，争取自己能早日得到别人的信任，当上名副其实的班干部。整个班级的学风、班风都得到自发性的提高。诀窍二：鼓励，送孩子自信 小干部毕竟还是“小，他们开始时热情很高涨，但对一件事的
8、注意力和兴趣不能持久，教师要不断地想方法去鼓励他们。 我从有一定班主任经验的老师那儿学到了给学生戴高帽子的方法来培养班干部。在开展工作之初反复鼓励他们，让小干部保持一种工作的热情，并逐渐学会工作，这一方法对从未做过班干部的学生非常管用。我们班的几个得力小将王怡然、郭雨奇等同学根本都是从这条路上起步成为出色的班干部的。 但长期使用这个方法，我发现并不是很得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽虽然可以鼓励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一局部学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。那么教师就要由公开场合逐渐变为地下工作者，等这个同学在地下受
9、到高帽的催化，整个状态得到根本提升后，再在公开场合进行表扬，这样更加确立了班干部在同学心目中的地位。诀窍三：鞭策，让孩子平等 “响鼓更需重槌敲，班干部不仅有管理作用，还要有典范作用。所以对班干部应该严格要求，特别是班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁，要强化班干部的效劳意识，要求班干部对同学“一视同仁。 孩子们看在眼里，记在心里，明辨了是非。班长知道自己永远和别人是平等的，甚至要比一般的同学想得更加周全。决窍四：方法，扶孩子管理 低段孩子的特点是热情高涨，遇到挫折的时候却很容易沮丧。这个时候班主任应该指出一条明路，教他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。 班干部
10、管理班级的关键是抓好“第一次。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次第一次组织早读，第一次带着学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前准备早读的内容，提早十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上。等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织大扫除，班主任先请班干部谈
11、谈具体想法，有没有第二个方案。像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。当然对于低段孩子来说放开手让孩子管理班级并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理、独当一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。 “一分耕耘，一分收获，只要用心去做，我想我们都会摸索出更多培养小干部的好方法，让班级管理井井有条，让班主任每天都能微笑。 如何培养小干部 王秀玲 2023.2.14 第三篇：小干部培养方案小干部培养方案 实验小学 兰秀萍 小干部培养方案 一支精干的班干部
12、队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本班的实际制订的班干部培养工作方案： 一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟。 一是对他们进行全心全意为学生效劳的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识和“高人一等的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。 二是要求班干部以身作那么，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。 二、授之以法，提高工作水平 在实际工作中，
13、通过以下八个方面对班干部进行了培训： 1、怎样维持班级纪律。 2、怎样处理偶发事件。 3、怎样进行表扬和批评。 4、怎样主持主题班会。 5、怎样组织集体活动。 6、怎样管理班级财物。 7、怎样帮助后进同学。 8、怎样协调学生与老师的关系。 三、加强理论学习，明确干部工作职责 1、小学生手那么、小学生日常行为标准以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众效劳的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。 2、制定出干部职责、干部工作守那么以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽
14、快进入角色，独立开展工作。 （二）、班委会委员职责 为了更好地发挥班委会在班级建设中的核心作用，培养学生自治能力，培养班干部的工作责任感，充分发挥各委员的主动性、创造性，在工作中增长才干，特别是班委会委员职责，在班主任指导下明确分工，各负其责，互相配合，同心协力把班委会工作做好。 班长1人。 1、在班主任的直接指导下，全面负责班级工作（思想、纪律、班风和学风等）。积极开展创立文明班级活动。 2、定期召开班委会，研究班级工作，制定班级工作方案。 3、及时落实学校、少先队工作方案、班主任布置的各项任务，检查、催促班委认真开展工作。 4、及时向任课老师反映班级学习、活动等情况。 5、集会（如升旗仪式、会议等）前负责组织、整理班级队伍，并带队入场、维持秩序。 6、组织同学学习平安条例，开展平安教育工作方案。 7、检查班级平安情况，发现存在不平安因素，应及时向班主任和学校反映，采取防范措施。 8、在班主任不在的情况下，组织并安排班级工作和活动。 纪律委员1人 1、负责维持好课堂学习、集会活动的纪律秩序。 2、对同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告班主任。 学习委员3人 1、负责班级有关学习方案方面的工作。 2、催促各科代表及时收缴作业，并检查收缴情况，经常向科任教师、班主任汇报。 3、协助班长组织同学交