1、户外游戏活动玩转莲湘棒留给我的思考【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2023）07-0136-02今年十月，我有幸参加了霍山县教育体育局组织的幼儿园游戏活动评选活动，在全园教师的积极配合下，在全园幼儿的积极参与下，我园的户外游戏活动你乐我乐大家乐荣获二等奖。其中，本人精心设计的参赛作品玩转莲湘棒留给我几多思考。一、活动设计背景“大别山莲湘是一种古老的民间文艺，今年“六一全镇文艺汇演中，黑石渡中心学校六年级学生表演的莲湘舞，震撼全场。节目深深吸引了幼儿园的孩子们，演出结束后，孩子们回到幼儿园，我意外地发现好多孩子们在蹦蹦跳跳、敲敲打打，他们竟在模仿跳莲湘舞！孩
2、子们的举动促使我一直思考：可不可以把莲湘棒变成体育器材，让孩子们在游戏中取乐，并不断地创新玩法呢？基于这种考虑，在这次比赛中我设计了玩转莲湘棒游戏。二、活动设计目标1、开展幼儿走、跑、跳、翻、转、钻、平衡、投掷、爬等根本技能；2、开展幼儿上下肢动作和力量，增强身体的协调性和灵敏性；3、学会一物多玩，开展幼儿的想象力和创造力；4、享受玩莲湘棒游戏的乐趣，培养遵守规那么，团结协作，积极创新、勇敢自信的精神。三、活动初步设计活动重点：1、练习平衡、钻、投、举、单双脚跳和投掷等的根本技能，开展上下肢动作和力量；2、上下肢动作和力量的训练。活动准备：莲湘棒假设干，背景音乐（热身一首，自由玩一首，游戏一首
3、，放松一首），场地布置球、沙包等辅助材料假设干。在活动过程中，我先谈话导入，引起兴趣，然后进行热身运动。随着小叮当音乐，在老师的带着下，幼儿活动头部、肩、胳膊、腰腿等部位，做下蹲、踢腿、弯腰、蹦跳、扭胯等动作。热身活动后，自由玩莲湘棒。当孩子们自由玩莲湘棒时，我发现孩子们有的用莲湘棒敲自己的手脚；有的敲击自己的肩膀；还有小朋友两个一组互相敲击对方的肩居然还有个小朋友在用莲湘棒敲击对方的头。孩子们虽然玩得很兴奋，但发现了玩时的问题：1、玩法较单一，只能模仿莲湘舞中的动作；2、在玩的过程中，孩子们只把莲湘棒当玩具，如果使用不当的话，还会给别人带来伤害。从第一次活动情况看，幼儿对莲湘棒是非常感兴趣的
4、，针对初次活动中不尽人意的表现我组织了一次讨论，并在孩子中达成一致要求：玩莲湘棒有很多玩法，但是不管怎么玩，都要注意自己和他人的平安，不能用莲湘棒敲打别人。四、活动设计延伸游戏一：小袋鼠投沙包（单双脚跳、投等动作的练习）游戏准备：两个篮球架、把假设干莲湘棒摆成两排，最后两个摆成口字形。游戏规那么：幼儿分成红黄两队，每队小朋友们都变成一只只可爱的小袋鼠，每个小袋鼠拿起一个沙包，单脚跳过莲湘棒，遇口字形需双脚跳，双脚跳到最后的框中，站在框中往篮球架上投沙包，投过沙包后跑着站在每对的队尾，看哪个队投进沙包的个数多。游戏二：运球乐（夹等动作的练习）游戏准备：一起预设起跑线和莲湘棒组成的框作终点线；两个
5、装满球红色的球框。游戏规那么：幼儿分成人数相同的四组，每两组两名队员夹球到达目的地后放下球再跑到本小组队尾，最先把球运完的小组得胜。游戏三：抢莲湘棒（跑、弯腰等动作的练习）游戏准备：10个莲湘棒。游戏规那么：在这个游戏中，我先把幼儿分成人数相同的两组，用5个以上莲湘棒围成一个圆圈，幼儿随音乐绕莲湘棒跑，哨声响开始抢莲湘棒，谁先抢到谁赢。没抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个莲湘棒，继续游戏，直至留下最后一人。游戏四：钻钻乐（走、钻、举等动作的练习）游戏准备：游戏规那么：此游戏先把幼儿分成四组，两组用莲湘棒搭成山洞。用开火车来钻山洞，两组用莲湘棒搭成山洞，看哪组用时最短钻完山洞。四组游戏中，自有个人游戏
6、，也有合作有游戏，还有集体游戏，在每个游戏中，看到孩子们的一张张笑脸，我深深地意识到游戏活动对孩子们有多大的吸引力。看着孩子们余犹未尽地走进教室，我的心里也乐开了花。五、活动引发思考实践证明，玩转莲湘棒游戏是一种有益于幼儿身心健康开展的自由活动，对于幼儿主体性的开展和培养，具有独特的教育价值。为帮助幼儿能有序、有趣地进行户外游戏活动，我认为还应从以下几方面入手：1、合理创设活動环境，科学投放活动材料。莲湘棒游戏活动在设计方面，本人在尊重孩子们兴趣的根底上，教师要充分发挥主观能动性，考虑到活动内容应涉及走、跑、跳、投掷、平衡、爬等各方面的目标；材料投放方面应是孩子们感兴趣的材质或器材，在游戏前让
7、每位幼儿明白的游戏规那么，以使幼儿在活动的过程中遵守秩序，建构让幼儿有秩序地进行循环式练习的学习环境。2、科学地组织幼儿进行活动。在活动时要积极帮助幼儿建立良好的活动常规，提高幼儿活动质量。例如，在活动中，教师需要帮助幼儿建立起莲湘棒的玩法：莲湘棒放下，练习单双脚跳，先玩的游戏小袋鼠投沙包，随后玩运球乐、抢莲湘棒，最后玩钻钻乐。在日常活动中，注意尊重幼儿的意见，与幼儿共同商议并确定活动常规和游戏规那么，以便使常规真正被幼儿理解和接受。3、适时地观察指导，及时给予帮助。游戏前，教师要用简短、明了的语言、形象的肢体动作进行示范，让幼儿明白游戏的名称及玩法，让幼儿之间、师幼之间互相学习、掌握游戏规那
8、么，学会玩游戏，对年龄小的幼儿更要细心指导，使每个幼儿都有参与游戏的时机。幼儿在活动时，教师要认真观察每一名幼儿的活动情况，发现幼儿活动中存在的问题及困难，要善于使用启发式的语言，给幼儿一个自己思考、自己解决问题的时机。同时注意他们活动时的平安，一方面要及时提醒幼儿注意平安，另一方面应随时对幼儿加以保护。4、合理安排，创设气氛。每个体育游戏的开展，都需要环境暗示，音乐统领。在玩转莲湘棒所有游戏中，我适时选用了热身音乐、运动音乐和放松音乐，这样既创设了运动气氛，又提高了运动效果。总之，玩转莲湘棒中的每个游戏，在设计上都考虑“将游戏的主动权交给孩子，让幼儿充分的玩，探索的玩，玩出健康，玩出快乐来！幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学习特点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的开展。 作为一线的幼教工作者，我将在今后的教学活动中不断探索、不断反思，将游戏融入到幼儿一日活动的各个领域中，从而更好地促进幼儿健康、快乐、全面的开展。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。