1、天道酬勤党建引领：双向融合促开展山东省日照市东港区石臼小学创立于1928年，拥有悠久的办学历史和丰厚的文化底蕴。近年来，学校坚持“党建引领学校新开展，行动适应教育新常态的工作理念，以“党建引领，双向融合促开展为主题，探讨学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法，以“党建引领、支部带动、党员示范的模式，整体拓展我校教师的思想境界、工作能力和工作作风，提升了我校办学水平。成立三支双向融合先锋岗队伍党员与学科骨干融合，形成教学先锋岗队伍 学校认真落实关于加强中小学校党的建设工作的意见的文件精神，践行“把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的双培养机制，吸引更多优秀的骨干教师参加党组织
2、，把优秀党员培养成骨干教师。根据骨干教师实际情况，以党建为契机，合理安排学习方案，不断提高学习、调查研究、结合实际坚持抓落实的意识和能力，增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性，助推骨干教师的培养开展。党员与班主任融合，形成管理先锋岗队伍 为了提升德育科研工作水平，加强班主任队伍建设，学校推进党员与班主任融合，形成管理先锋岗队伍。一方面，在班主任队伍建设中，党员班主任充当“红烛先锋，对青年班主任的工作与学习进行零距离的沟通指导，打造班主任中坚力量。另一方面，吸纳更多的优秀班主任融入到党员队伍中，加强党对班主任教师的政治领导和工作指导，引导班主任主动关心学校的党建事业。党员与特专人才融合，形成
3、特长先锋岗队伍 由党员老师带着的艺术教育团队为学校艺术开展添加了勃勃生机，越来越多的年轻教师参加这个团队，着力推动艺术教育开展。受到党性熏陶，坚决文化自信，增强民族自豪感，从个性化的校本选修到专业化的艺术社团，从传承优秀传统文化到普及现代高雅艺术，艺术教育团队一直在潜移默化中引导学生陶冶高尚道德情操，从而达成最终的育人目标“人格培养。党建活动与博雅教育相融合政治业务与理念融合，提高思想政治高度 不断加强和改良教师思想政治工作，健全师德师风评价体系，坚持党风廉政建设与师德师风建设相结合，党支部每学期组织领导干部、党员、教师签订教师廉洁从教承诺书班主任学风建设责任书，同时通过发放征求意见函、家长问
4、卷、学生调查问卷，召开教师座谈会，微信平台等形式，有效营造良好的校园政治生态。另外，党支部每月组织教师集中进行党课学习，并通过开展“青蓝工程“岗位大练兵等活动实现教师队伍政治素质和业务素质双提高，使教师真正成为学生成长开展的指导者和引路人。课堂教学、校本教研，提高教学技能 坚持开展“党员示范岗“名师示范课等活动，发挥典型的示范引领作用，促进教学技能的交流提升。创新开展“微表彰活动，随时发现并表彰教师点滴进步和成绩，让表彰变得及时而有效。坚持开展师生“以展促学以评促优作业展评活动，做到有考核、有反响、有存档，推进作业向优异开展。班队沙龙，提高管理能效 为进一步提高班级管理的吸引力、凝聚力，学校组
5、织丰富多彩的活动，除了常规的国旗下风采展示和班队活动，还打造了一系列党建品牌工程，开展了“扣好人生第一粒扣子“石臼小学形象大使评选、新时代好少年演讲比赛等活动。同时利用教学楼走廊开展宣传教育，一个楼层一个主题，突出养成教育、科学技术、历史文化等主题，使校园的每一个角落都成为教育学生的生动课堂。党支部通过党建政治引领立德树人，融德育于传统文化教育、红色基因教育等特色校园文化之中，党建和校园文化相结合，德育成效显著，育人水平再上新台阶。資源融合，凸显志愿者精神党建引领，发挥教育资源效劳社区的作用 在党建的引领下，学校三支人才先锋岗队伍相互融合进行“党员教师志愿者进社区公益效劳活动，真正做到了把学习
6、教育同加强基层党组织建设、党员日常教育管理、解决群众关心的实际问题结合起来。通过优秀党员教师亲身走进社区，党员不仅切实解决了老百姓的问题，还加强了党员教师队伍的建设，使党员教师更好地找到身份的“归宿，树立效劳社区的主人翁意识，一举多得。做到了将“两学一做学习教育走向深入，做好了学校教育、家庭教育、社会教育三方面的结合，更好地为社区居民提供帮助，充分发挥教育资源效劳社区群众的作用。党建引领，学校与社会团体携手同行 在党建引领下，学校特长先锋岗与不同的社会团体融合，相互切磋，共同促进师生对社会主义核心价值观的体会，提升社会实践能力。此外，在博雅文化德育平台的支持下，组织学生深入生活，从实践出发，展开社会活动。学校开展低年级学生校园生活体验、中年级学生农村生活体验、高年级学生企业生活体验的“三体验活动，开阔了学生的视野和心胸，增长了他们的阅历和情怀。社区效劳和志愿者效劳“二效劳，提升了学生的道德品质，增强了社会责任感。在党建引领下，越来越多的人才聚集到学校不同的先锋岗，越来越多的双向融合活动的相互开展，全面提升学校党组织组织力，练好学校办学治校的根本功，推动党建工作与博雅教育文化相互融合、同向同行，建设更加美好的石臼小学。