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2023年小学学校校本研修计划.docx

1、小学学校校本研修方案为了提高教师的理论水平,培养教师的崇高师德,小学教师如何制定研修方案?下面是办公室小编收集整理的小学校本研修方案,欢迎阅读。小学校本研修方案篇一建设一支数量充足、素质较高的教师队伍,是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。为此,必须倡导教师教育的新理念,促进教师提高自我反省思考能力,努力提高教师专业开展水平,建立一种更为有效的教师培养与培训体制,根据我校教师队伍的实际情况,现制定如下校本培训方案。一、指导思想认真贯彻落实全国和根底教育工作会议精神,继续贯彻实施教育部中小学教师继续教育规定,认真落实省教育厅关于做好“xx期间我省中小学教师继续教育的意见,紧紧围绕建设高素质

2、的教师队伍,从学校实际出发,按照“立足岗位,按需施训的原那么,遵循教师成长的规律和个性开展特点,自主确定培训目标,设计培训内容,组织开展形式多样、富有成效的各项培训。二、培训对象本校所有一线教师。三、培训目的要求培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师脱颖而出,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。1、面向全体教师,以师德为首,学习中小学教师职业道德标准。2、学习教学理论书籍,拓宽教师视野,提高理论功底和科研能力,更新知识结构和能力结构。3、进一步开展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出

3、自己的教育、教学风格和特色。4、进一步掌握现代教育信息技术,提高课堂教学效益。四、培训内容(一)加强专业理论学习,提高教师理论修养。使教师敬业、勤业、精业,从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。学习内容,理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动:1、全国根底教育课程改革纲要和根底教育阶段各学科课程标准、新教材,明确课程改革的方向;2、有关有效课堂教学策略和课程改革中教师观念的转变的理论和经验;3、有关校本课程的具体实施和推进校本教研的理论和经验;4、 继续学习有关课程与教学理论专著;(围绕三大读书活动进行)(二)以学校业务学习为阵地,开展专业技能大比武。每周

4、一下午间周组织一次集中业务学习,组织开展研读一篇教材、评论一个案例、拟订一份试卷、撰写一篇论文的“四个一活动,促使教师练就过硬的教育教学根本功。同时为了提高教师积极性,增强竞争意识,营造良好的学习气氛。(三)进一步加强教师现代教育信息技术培训。现代社会的开展是信息更新的开展,教育的开展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标,推进信息技术与教育教学的整合,建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,使全体教师应用网络和多

5、媒体技术的水平再上一个新台阶。(四)提高批判性反思与自我开展的能力。引导教师从经验中学习,在反思中成长。经验加反思是教师专业成长的最有效途径,教师培训是教师在已有经验根底上的主动建构。反思是教师自身的教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,而较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。(五)着力科研内涵的开展,以“研育人。课题研究向深层次推进,着力科研内涵的开展,给以“研育人提供良好的契机。进一步抓实研究的进程,加强课题研究的可操作性指导。在活动中促进教师业务水平和业务技能的提高,使课题研究标准化、系统化。做到每学期有研究方案、有经验总结;每次活

6、动有重点、有布置、有准备、有反响、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。(六)学习各学科的新课程标准。由各教研组自定时间,自定方案,共同学习新课程理念,探讨新的教学模式。五、培训形式1、理论学习,交流研讨。教研组利用学科教研活动,进一步活化学习形式,精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结、案例,组织教师在学科组内交流、分析、讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点,从而探索和寻找两者的最优结合点,使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践,反过来再进一步反省自己的教学行为,使教学实践经历“实践探索完善实践成功之路,同时又用更新的教育观念去推广、开展自己的成功的

7、教学实践经验,起到学科教学示范作用。同时,要求每位教师结合自身教学实践总结、反思,至少写一篇“教学反思文章。2、教学调研,互帮互助。开展师徒结对活动,将优秀教师与青年教师、新教师结成师徒对子,加快我校青年教师的成长,为学校培养一支年富力强的教师生力军,使教师队伍和我校的开展同步前进。学校行政每周随堂听课对全校教师的课堂教学进行调研,然后与教师进行研讨,指出缺乏,提出建议,从整体上进行提高。3、专家讲座,对外交流。开展校际交流活动是校本培训的重要途径之一。定期请市、区教研室和教科所专家来校进行课题实施专题讲座,做学术报告,并观看专题录像,推动学校的教育科研工作。适当的时间将组织局部教师到周边兄弟

8、学校学习、取经。总之,在培训形式上努力做到不断创新,重视培训的针对性与实效性。六、组织管理措施1、加强“校本培训的领导,成立以校长为第一责任人的校本培训工作领导小组。2、召开参训教师发动会,使教师明确校本培训的含义及重要意义,提高思想认识,增强培训的自觉性。3、各教研组每学期拟订教研活动方案,每次要有记录、有总结。4、采用集体学习、分散自学的方式,每学期交一篇教学反思,教学案例,每人独立制作一个课件。小学校本研修方案篇二为不断提高我校教育质量,努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,使我校教师专业开展化开展程度再上新台阶,根据有关上级文件,制定本方案。一、指导思想以科学开展观为指导,

9、以“自主、多元、实效为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,切实提高我校师资队伍教学水平。二、培训目标学期初建立以校本培训为根底的教师专业开展培训制度。积极开展以教师开展需求为着眼点的教师专业开展培训,包括校本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性,为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定根底,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训内容(一)、校本培训。本学期在职教师参加校本培训不少于24学时。1、运用教研组、备课组形式,创设同伴互助机制,通过规定内容,标准行

10、为,激发每位教师的内在需求,年轻教师要在备课、说课、上课过程中学习老教师珍贵的教学经验和知识的积累,老教师也要从年轻教师的独特见解中受到启发。通过活动使每一个学科组形成一个资源共享、相互协作、和谐开展的强有力的战斗团队,实现新老教师的共同开展。2、示范课引领,每学期每个学科组在互相听课的根底上推荐一名教师进行示范课,并通过评课,充分发挥其先进的教学理念、严密的知识体系、灵活的教学方法、现代的教学手段、生动高效的课堂效果的引领作用。3、个人反思,坚持让每位教师阅读教育教学名著并写教育教学反思,反思自己的教学行为,总结得失,修正错误,弥补缺乏,提高能力,走一条“发现问题提出问题设计解决问题理性思考

11、问题总结积累理性概括的教师自我开展、自我完善之路。(二)、师德、专业知识培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见,深入开展以学习中小学教师职业道德标准为重点的专题培训活动。深入学习2023版的课程标准、更新教职工教育教学理念,提高思想政治水平和专业理论水平。(三)、教师教育技术远程培训。全校每位教师合格率要到达百分之九十以上。四、培训形式1、从加强针对性、注重实效性出发,立足校本资源开发和利用,充分发挥现有教师的作用,坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合,通过集中学习专家讲座专题培训自我反思等多种形式开展培训。2、制订教师成长规划。根据学校教师专业开展培训五年规

12、划和教师个人实际,指导教师制订个人专业开展培训五年规划及2023学年度方案。面向全体教师,狠抓青年教师培训,关注骨干教师成长,提高教师实施素质教育的能力和水平,提高教师的整体素质。3、有效开展校本培训。继续加强调研力度,使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点,坚持学校组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主,讲实效的校本培训,要求教师至少上交一份精心设计的教案,上一堂观摩课,点评一节功课,撰写一篇教学论文等。4、标准运行师徒结对。实施“一年入门,三年成型,五年成才的系列培训模式,为青年教师成才创造条件。完善师徒结对制度,制订师徒结对方案,完成师徒共同成长目标。师徒之间互相听课

13、,互相学习,互相帮助,共同研讨,以老带新,以新促老,促进新老教师素质的共同提高。小学校本研修方案篇三我们组的教师将继续朝着“和美课堂这个目标努力践行,团结协作,全身心投入教学,积极参加各项教科研活动,业务学习,不断地更新教育理念。通过一个学期的努力,我们都能对新改革的课程有所把握,能及时吸收教学改革的前沿信息,勇于探索课堂教学改革,积极参加各级教研活动,开展教学研究,我们将一如既往,现将本学期的小组方案如下。一、工作目标1、加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,成适应新课标要求的小团队。2、严把教学质量,以课题促进研究,以评价提高质量,使学生在成绩

14、、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。3、开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。二、工作措施:(一)立足课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式,以培养学生的创新能力为目标,搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课,及时对所上的课进行教后分析和反思。教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教和学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教研室深入课堂进行一系列的教学研究活动。1、开展组内每学期公开课活动,一节公开课:每位老师精心备课、上课听课老师认真听评,相互探讨,取长补短。

15、认真撰写教学反思。2、加强管理,落实常规(1)加强组内听课和评课,使教学研究日常化、集体智慧最大化。本学期,要围绕“和美课堂展开研讨活动,具体内容包括:教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析。(2)根据本年级学生特点,形成:“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、开展兴趣,激发兴趣。落实“会听、会思、会说、会辩、会做教师在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最正确状态带入课堂,焕发生命的活力,让课堂激情燃烧。(3)根据教育教学的需要,结合学校要求,在教导处的领导下加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反响、具体指导,对教师的教学进度的安排,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创立实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最正确的成绩。(二)、抓住校本教研,努力提高教科研水平。1、抓实研究的进程,做到数学组研究课题要按研究方案有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有准备、有反响、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和

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