1、八年级上册语文教学参考方案指导思想全面落实党的教育方针，深化认识语文的人文性和工具性。树立大语文教育观念，努力培养和提高人的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的认识。语文不仅要让学生学到了语文知识和才能，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察才能、思维才能等。为培养适宜今后社会所需要的新人而努力奋斗!教材分析本册教材共安排了六个单元，除了精读、速读以外，还安排了口语交际、写作、综合性学习等内容。六个单元中分为两大局部，前面四个单元是现代文，后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。按照课改精神与语文教学的方向的把握，我初步拟定本学
2、期的目的1、思想品德目的：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想质量，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和制造才能，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化档次，开展健康个性，逐步构成健全人格。2、知识目的：理解文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、知识才能目的：正确理解和运用祖国语言文字，具有根本的阅读听话说话的才能，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵根本课文中的一些精
3、彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，养成读书看报的习惯。4、人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，将文中感遭到的有关人文素养活用到生活中，从而提高本人的文化档次。班情分析：我担任的6班，学生的学习根底参差不齐，大局部学生的学习兴趣在上一年的教学中有特别大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强。详细措施：1、注重创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。2、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3、要加强综合，简化眉目，
4、突出重点，注重知识之间，才能之间以及知识、才能、情感之间的联络。注重积累、感悟、陶冶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文才能，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推行探究性的学习方式，防止繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,方式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.6、实行分层目的教学,按照教学内容对不同层次的学生进展分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.7、引导鼓舞学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,协助中下生提高学习兴趣和成绩.8、优化作业治理,培养学生自主学习,自我治理,加强语文科代表,小组长的典范带头作用和监视作用,力争做到每课过关,单元过关.9、作业的布置和修正要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点.10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学方式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锻炼才能,提欢乐趣.11、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语讲解等,锻炼表达才能.12、做好开头的改变工作,改变以往不良的学习习惯.13、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判,让学生树立起学习语文的决心.