1、天道酬勤幼儿园小班上学期班务参考方案幼儿园小班上学期班务打算一、班况分析本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必须的经历和知识上的预备，由于年龄的悬殊比拟大，因而在日常生活及学习常规方面差距较大。另外有局部幼儿在自理潜力和社会性开展两方面存在着缺乏。据家访和调查表所知，我班局部幼儿在生活自理潜力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，非常多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了珍贵的自理潜力培养和开展的时机，而且还造成
2、幼儿依托性强、生活技能差等。随着楼层不断的向高空开展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与别人进展交往时就会出现害怕、害羞、躲避的反响，从而构成孤僻、内向、害怕的性格，如等等。也有的幼儿那么是以自我为中心，在与别人交往时出现霸道、自私、自控潜力差。如等。二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的潜力相差甚远，这给常规的教学带来必须的难度。因而本学期我班在充分观察理解幼儿的根底上，遵照小班幼儿年龄阶段身心开展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步习惯群众生活的同时，初步培养幼儿的根本生
3、活潜力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。三、思想品德(一)德育有礼貌1、能较快地习惯群众生活，做到高欢乐兴上幼儿园。2、对幼儿进展礼貌教育，培养幼儿尊重别人，会使用“你好、“再见“请、“对不起、“没关系、“多谢等礼貌用语。3、能在群众中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，理解体验与同伴共享欢乐的情感。4、分清自我和别人的东西，不随意翻弄或拿别人的东西。5、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。6、明白要保护玩具和图书，并学会按规定要求拾掇玩具和放置图书。7、理解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自我的事情自我做，并能帮助成人做力所能及的事。友爱同伴
4、1、在群众中能与较多的同伴一齐玩。2、会觉察并能模拟同伴在主角游戏中扮演的主角。3、学着和老师一齐指定简单的游戏规那么，并能按规那么进展游戏。爱的情感1、习惯幼儿园的群众生活，喜爱上幼儿园。2、明白自我是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会容许。(二)保育方面：生活潜力：1、学会自我喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自我那一份的食物，并尽量“三净。餐后能主动的放好餐具，进展安静的餐后活动。2、明白得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;3、学会自我洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。4、学习自我入厕，养成每一天大便的习惯，女小孩
5、学会便后用草纸擦屁股。5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲。7、在成人提示下，不随地扔纸屑。平安方面：1、不远离成人、不理解生疏人的东西，不跟生疏人走;2、不触摸危险物品，不去危险的地点。3、明白得玩大型器械的方法和规那么，上下楼梯是不拥堵;4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;5、身体不适时明白主动告诉成人，明白打针、吃药能治病、防病。四、各领域的教学目的(一)语言领域1、乐意用一般话与人交流，能用简单的语言答复别人的征询题，并大胆的表达自我的愿望和要求。2、学习安静地倾
6、听别人的讲话。能听清晰老师的简单指示并照着去做。3、喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步理解其大致材料，能大胆的答复老师的提征询。(二)社会领域1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。理解自我长大了，是小班的小朋友了。2、能从性别、外行等外在特征上比拟自我与别人的不一样。3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自我生活亲密的人。如老师和炊事员，自我和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。同时明白要尊重成人。4、观察四周生活环境及变化。喜爱参与各种节日活动，体验节日欢乐的气氛。明白九月十日是老师的节日老师节;十月一日是祖国妈妈的节日国庆节;一月一日是中国的传统节日(元旦)。(
7、三)艺术领域音乐方面：1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。2、能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、材料、情感。3、根本上能随着音乐节拍做上肢或下肢的简单的根本动作和模拟动作，学会一些简单的群众舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。4、能感受性质鲜明单纯、构造短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、材料情感，并能在感受的过程中产生较用心的外部反响，初步理解舞曲、劳动音乐的特点。美术方面：1、在老师启发下，引起对四周完满事物的兴趣，喜爱参加美术活动，并愿意向别人讲述自我作品的材料。2、学惯用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体
8、胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。3、学习正确的握笔方法和作画姿态，养成大胆作画的习惯;学惯用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自我喜爱的颜色作画。4、学习撕纸的方法，学惯用固体胶水粘贴材料。5、学惯用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简单的图形。(四)科学领域计算方面：1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学材料的游戏和操作活动。2、能按物体的名称、颜色、大小进展分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比拟物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步开展幼儿的比拟
9、潜力。3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。常识方面：1、对四周事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经历。3、喜爱自然界，初步理解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。4、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，明白其名称和特征及用处。认识常见的水果(橘子、苹果等)明白其名称和明显的外形特征。5、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并明白其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，明白其明显的特征，培养幼儿观察的潜力。6、接
10、触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并明白要节约用水。(五)健康领域：根本动作：1、走：改善自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步潜力。学会几种简单的模拟性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不落伍。2、跑：开展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目的操纵跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加腾跃运动的需要，培养幼儿腾跃的兴趣。4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培养幼儿平衡兴趣。5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。6、钻、爬：纯熟掌握根本的爬行
11、动作，正确掌握正面钻的要点，加强钻、爬兴趣。手的动作1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵敏性。3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。五、环境创设：1、本学期我们将以主题方式来布置环境，并与每月的主题活动亲密配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参与，开展幼儿的协调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保认识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面开展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依照本班实际，建立合理的活动区规那么，亲密配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品
12、材料。六、家长工作1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，理解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重点;定期反响幼儿在园的生活、学习情况;鼓舞家长多向“育儿心得投稿，与其他家长一齐交流心得、体会。3、经常与家长持续联络，理解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。4、做好缺勤幼儿的工作，关于一天不到的幼儿进展征询，关于三天不到的幼儿进展上门家访，并提示家长提早打个。七、详细工作措施1、依照幼儿园的新纲要和本班班务打算的要求，认真备课，研究教材，勇于
13、创新，在教学中不断的反思、改善，以提高教学质量;2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进展耐心、细致的正面教育，留意个别教育和随机教育使幼儿的身心开展得到正确的引导。3、在工作中两位老师互相配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并依照每月、每周的教育目的，有针对性、目的性的进展教育。4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护认识及平安认识的教育。5、丰富活动区材料，和幼儿一齐搜集和整理活动区的材料和工具，鼓舞幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的潜力。幼儿园小班上学期班务打算一、班况分
14、析：本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直截了当升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。二、本学期班级工作重点：1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。2、明白自我的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自我力所能及的事。3、依照小班年龄特点以及教学活动所需，开展方式生动、搞笑的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的潜力。4、抓好班级常规，加强幼儿群众认识。培养幼儿有简单的互相协作精神。5、催促、加强幼儿体育锻炼，加强幼儿体质，提高幼儿技能。二、班级治理1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为小孩健康成长的摇篮。加强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼
15、儿个性健康为目的，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而构成良好的用心向上的班级风气。2、以人的可持续开展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿带给开展和表现的时机，让每一位幼儿都有所长。抓住小孩身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个小孩都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。三位老师做到天天交流，及时理解不当班时小孩学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进展教育引导。3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多搜集幼儿日常活动踪迹并进展记录，注重幼儿个性化的关注和评估。4、三位老师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也确实是说，三位老师能共同站在为小孩着想的立场上，