1、小学学校师德师风方案教师的道德是立身之本，那么小学学校师德师风方案是怎样的呢下面是办公室小编收集整理的小学学校师德师风方案，欢迎阅读。小学学校师德师风方案篇一按照多伦县教育科技局关于开展师德师风教育活动实施方案的要求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特制定如下学习方案。一、指导思想以 邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育为目标，以“学高为师，身正为范为准那么，以“爱岗敬业、为人师表 为核心，以提高广阔教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，通过学习活动引导广阔教职员工严 格遵守
2、师德标准，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队。二、学习安排根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从4月4日开始到11月底结束，分三个阶段进行。1、学习发动(4月4日5月31日)(1)召开全校教职工师德师风教育活动发动大会，传达县教育体育局有关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。(2)成立学习小组：第一组(二楼办公室教师)，组长：宁世声，成员：办公室全体教师，本办公室为小组学习地点。第二组(二楼办公室教师)，组长：张玉和，成员：办公室全体教师，本办公室为小组学习地
3、点。第三组(三楼各办公室教师)，组长：李万刚，西侧办公室为本小组学习地点。第四组(全体后勤教职工)，组长：杨春林，学习地点总务处。2、学习安排(1)我校从(4月4日)开始进入学习阶段，规定每周三为集中学习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习;每周小组学习不得少于1次，由学习小组组长组织学习;要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学1小时。(2)学习内容：教师法、义务教育法、中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、公民道德建设实施纲要、未成年人保护法、关于进一步改善未成年人思想道德建设的假设干意见等。(3)要求每位教师的学习笔记不得少于1万字，学习心得不少于2
4、篇，按时参加师德师风学习。(4)要在广泛发动、深入学习的根底上，组织全体教职工对照教师职业道德标准，对照教风，对照师德，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风的内涵，及师德师风建设的具体要求。3、分析评议(69月)(1)(6月初)：全体教职员工要认真对照中小学教师职业道德标准，结合自己岗位实际进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德标准。(2) (6月中旬)：全体教职员工要认真对照中小学教师职业道德标准和公民道德建设实施纲要，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严禁治 学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等反面的情况，重点检查存在的突出问题，并从世界观、人生观、价值观
5、上剖析存在问题的思想根源。(3) 征求多方意见(6月下旬)：学校要采取多种方式，如 、谈话、意见表、座谈会等形式，广泛征求学生家长、学生及社会各界的意见。并将征求到的意见如实向 教职员工反响。同时全体教职员工自己也要主动征求多方特别是学生家长及学生的意见，用以不断改进自己的教育教学工作。(4)开展谈心活动(6月下旬)：学校党员及学校行政领导班子每人都要与2-4位教职工开展谈心活动，教职工每人必须与2-3位教职工开展谈心活动，诚恳听取意见。谈心活动中要注意主动与对自己有意见的教职工交谈、交心、交朋友。(5)撰写自评材料(7月初)：全体教职员工要在深入学习、深入查找问题、广泛征求意见和开展谈心活动
6、的根底上进行反思，对照教师职业道德标准，撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。(6) 组织民主评议(7月下旬)：在撰写自我评价材料之后，学校分年级组开展民主生活会，组织教职工交流自评材料，开展批评和自我批评，进行民主评议。教职工根 据民主评议情况再对自评材料进行修改。 学校召开师德师风教育活动领导小组会议，根据民主评议情况及征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。(7)反响评议意见(8月下旬)：学校师德师风教育活动领导小组将评议意见反响给教职工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。4、整改提高(9月份)(1)制定整改方案(9月初)：全
7、体教职员工针对征求到的意见和民主评议中反映出来的问题，制定整改方案，突出整改重点，重点整改措施，规定整改时限，落实落实整改责任。(2)落实整改措施(9月中旬至10月中旬)：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。(3)公布整改情况(10月下旬)，学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督，并进行满意度测评。5、总结评比(11月份)(1)回忆总结：要求每位教职工在学习、评议、整改的根底上，撰写师德师风教育活动总结，。学校也将认真总结师德师风建设教育活动中的成功经验，建立健全师德师风建设的长效机
8、制。(2)推优评先：要结合年度考核，开展推优评先工作，评选校师德标兵，学校对评选出来的师德标兵进行表彰和奖励，同时整理先进事迹，汇编材料。向县教育科技局进行推荐。开展师德师风教育活动，是提高我校教师队伍的重要途径，是办好让人民满意教育的客观要求，是率先实现教育现代化的重要保证，也是教师自身开展和提高的需要。全体教职工务必要端正学习态度，并且密切联系自己的岗位特点和岗位职责，认真完成此次学习教育活动。小学学校师德师风方案篇二一、指导思想以教师法和义务教育法为指导，以教师职业道德标准为标准，立足于“学高为师、品正为范的总体要求，以学校 工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和开展的实践相结合
9、，本着“以德修己，以德育人的原那么，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑 造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。二、学习内容义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德标准。三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德标准教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义是我2023年教师工作方案中的重要工作2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为 进一步提高自己的思想政治素质
10、，重点学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、公民道德建设实施纲 要、中小学教师职业道德标准、普定县中小学教师行为“六禁五不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的根底上，加 强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。3、标准自己的言行，做学生的表率学 识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生 一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重
11、要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出 来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。4、坚决信念，全身心投入教育教学工作教师更应该具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师这也是我个人工作方案中的主要目的，在这不断的
12、反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。小学学校师德师风方案篇三一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最荣耀的职业。自古以来就有“学高为师，德高为范之说。面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。二、具体措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己
13、的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带着学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与平安，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“为班风鞭策学生共同进步。4、以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本，处处让学生感受到教师的“真诚，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。