1、考点训练10光合作用一、选择题每题只有一个选项符合题意，每题3分，共51分1.阳光经过三棱镜分光后照在丝状绿藻水绵上，在哪种频率范围内聚集着最多的好氧细菌( )答案：A解析：三棱镜对阳光具有色散作用，能将阳光色散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，叶绿素在光合作用光反响过程中，主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，不同的光质对光合作用效率是不同的，红光和蓝紫光照射区域，光反响效率高，光反响速度快，产生的氧气多。好氧细菌的呼吸作用类型是有氧呼吸，需要氧气，所以聚集在氧气多的部位，即红光和蓝紫光的照射部位。2.对于叶绿体的结构和功能，以下表达不正确的选项是( )5化合物和有机物的形成
2、发生在叶绿体基质中答案：D解析：光合作用分为光反响和暗反响两个阶段，光反响是在基粒片层结构薄膜上进行的，而暗反响是在叶绿体基质中进行的，两个反响的进行都需要酶的催化。3.光合作用过程中当活泼化学能变为稳定化学能时，伴随的变化不包括( )A.CH232的释放答案：D解析：光合作用过程中活泼化学能变为稳定化学能是发生在光合作用的暗反响过程中，而氧气的释放是发生在光反响过程中。4.对叶绿体成分进行分析，发现某部位的磷酸含量较高，该部位可能是( )答案：C解析：在光合作用过程中不断进行ATP的合成与分解，光反响合成ATP是在囊状结构薄膜上进行的，暗反响分解ATP是在叶绿体基质中进行的。磷酸含量高，说明
3、ATP分解得多，因此选C。5.将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶的主脉切断如以以下图，在阳光下照射4小时，将此叶片脱色处理后，再用碘液处理，结果a部呈棕褐色，b部呈蓝色。这个实验证明了光合作用需要( )2 C答案：C解析：叶脉切断，阻断了水分的运输，致使处不能得到水分而不能进行光合作用。2H来标记H2O，追踪光合作用过程中氢的转移，最可能的途径是( )2OHC6H12O6 2OHC3C6H12O62OHC5C6H12O62OHC5C3C6H12O6答案：A解析：在光合作用的光反响阶段，水光解产生H，用于暗反响复原C3，C3被复原为有机物或C5。7.光合作用过程中叶绿素等色素吸收的
4、光能不能储存在( )A.ATP中 B.H中C.三碳化合物中 D.CH2O中答案：C解析：光合作用的光反响阶段，叶绿体色素吸收太阳光能，传递给少数特殊状态的叶绿素a分子中心色素分子，中心色素分子获得能量，释放出高能电子，将光能转化为电能，失去电子的中心色素分子最终从水中夺得电子，将水分解，高能电子在传递过程中，合成ATP和NADPH(即H),电能转化为活泼的化学能；在暗反响阶段，首先在酶的作用下，CO2和C5结合形成C3，接着利用光反响中生成的ATP和NADPH，将C3复原为葡萄糖等有机物。ATP和NADPH中活泼的化学能转变为有机物中稳定的化学能。8.(2023辽宁沈阳质量监测，7)以下有关矿
5、质元素与光合作用关系的表达，不正确的选项是( )A.Mg是叶绿素的成分，缺Mg不能合成叶绿素，也就不能进行光合作用B.K能促进绿色植物将糖类运输到块根、块茎和种子器官C.Fe对光合作用没有影响，因此，不是植物必需的矿质元素D.P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程、光合膜的稳定等答案：C解析：对光合作用有没有影响并不是判断是不是必需矿质元素的唯一标准，况且虽然叶绿素本身不含Fe，但叶绿素的形成过程中所需的酶中有Fe2+，所以如果植物体内缺少Fe2+，也会出现缺绿病症。9.把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚红pH指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；假设将此培养液分为两
6、份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，而在暗处的又恢复为原色。其原因是( )22答案：A解析：绿色植物进行光合作用时，利用CO作为原料，所以把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，培养液中的CO减少使得碱性增强，培养液变为红色；在暗处的小球藻进行呼吸作用产生CO，使得培养液中的酸性增强，所以培养液又恢复为原色。10.1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解释是( )答案：D解析：蜡烛的燃烧需要氧气，氧气来自绿色植物的光合作用，显然D项内容符合题意。11.利用小球藻培养液进行光合作用实验时,在其中参
7、加抑制暗反响的药物后,发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降，主要原因是( )B.NADPH等的积累，光反响速率减慢D.暗反响中生成的水减少，使光反响的原料缺乏答案：B解析：光反响产生的NADPH和ATP是暗反响进行的根底，但如果NADPH和ATP在暗反响中不能被消耗，也会抑制光反响中水的光解。218O中并和一只老鼠培养在同一密封的装置中，在老鼠体内最先发现含18O的物质是( )2答案：C解析：因为培养液中的水首先被植物吸收利用进行光合作用，在光合作用中水被分解，产生氧气，氧气释放于装置中被老鼠吸入体内，氧气在老鼠有氧呼吸的第三阶段与H结合为水。13.叶绿体是光合作用的场所，叶绿体基粒和基质
8、产生的物质是可以循环利用的，以下能正确表示二者关系的是( )答案：D解析：叶绿体的基粒是进行光反响的场所，基质是进行暗反响的场所，光反响产生的ATP和NADPH在暗反响中被利用。14.在光合作用中，要保持叶绿体中五碳化合物数量不变，同时合成一摩尔葡萄糖，暗反响中需要三碳化合物的物质的量是( )答案：A解析：葡萄糖分子中含有6个碳原子，形成1摩尔葡萄糖需要2摩尔的三碳化合物。15.研究绿色植物在不同条件下的光合作用时，发现植物体内的化合物发生如以以下图所示的变化。请分析图中a、b分别表示的物质是( )2，b是O25化合物，b是C3化合物3化合物，b是C5化合物答案：B解析：由图分析可知，在光照不
9、变的情况下，突然使CO2浓度降低，在光合作用过程中，C3化合物减少，而C5化合物增加。16.(2023江苏高考，7)在光合作用过程中不属于暗反响的是( )22O的氢传递NADP+答案：C解析：考查知识点为光合作用的过程，光合作用中H2O的氢传递给NADP+属于光反响。17.恩吉尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，进行局部照光处理，照光的部位聚集大量的好氧菌。这个实验不能证明( )答案：C解析：由题目提供的材料分析可知，恩吉尔曼通过极细的光束照射水绵螺旋带状的叶绿体，用好氧型细菌来确定氧气释放的位置，氧气是由照光部位的叶绿体释放的，但同时可知，照光部位聚集大量好氧菌，说明
10、照光部位进行了光合作用；照光部位产生了氧气，也可以说明A项和B项内容可以通过此实验证明，而氧气来自水该实验是不能证明的。二、非选择题共49分18.15分下面是光合作用过程实验图解，请分析实验结果：1装置C中产生含碳有机物是由于在装置A中结构 _进行了_反响，为在结构 _中进行_反响提供了_等物质的缘故。2装置B中不能产生含14C的有机物，主要是结构中缺少_和_。3适当增强_，增加_，以及适当提高温度可提高_，从而提高含碳有机物的产量，并能产生较多的_。4此实验说明_。答案：1基粒片层结构薄膜光基质暗H和ATP(2)C5暗反响有关的酶(3)光照CO2浓度光合速率O2(4)光反响是暗反响的根底，叶
11、绿体是光合作用的完整单位解析：叶绿体是光合作用的完整单位，光反响是在基粒片层结构薄膜上进行的，而暗反响是在叶绿体基质中进行的。如果没有光反响产生的ATP和H，暗反响就不能进行。19.16分O2在水中溶解度很小，植物叶肉细胞释放的O2可积累在细胞间隙，造成叶片的浮力增大。在油菜上选取健壮且叶龄相似的叶片数片，避开叶脉用打孔器取下60片直径为1cm的小圆叶片，放入水中，将叶片内的空气逐出使小圆叶片沉入水底，并进行如下处理。请分析答复：1哪一个锥形瓶中的小圆片最先上浮？请用简式表示小圆片上浮的原因。2C烧杯内的小圆叶片能浮起来吗？为什么？3A与E比照说明_； C与E比照说明_； D与E比照说明_。答
12、案：1E。H2O光叶绿素aO2+H(或H2OaO2+NADPH)2不一定。温度太低，光反响产生的氧气少，所以叶片很难浮起温度太低，影响光合作用中酶的活性。此时，暗反响较弱，影响光反响的进行，使光反响释放的氧气减少。3光合作用需要CO2光合作用需要适宜的温度光合作用需要光照解析：温度、CO2、光照强度都会影响光合作用光反响的进行。温度能影响酶的活性，CO2参加暗反响，但如果暗反响不能进行，那么光反响也会受到影响，使氧气产生量减少，叶片浮起速度减慢。自来水中含有较多的CO2，而煮沸的自来水含有较少的CO2。光照直接影响光反响，影响氧气的产生量，而酶对光反响和暗反响都有影响。20.18分图一为叶绿体
13、结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：图一图二1图一应为_下观察到的结构图。在a中发生的反响称_，参与此反响的特有物质有_。2能溶解于丙酮中的是存在于a结构的_，其中决定叶片绿色的是_。3从_点开始合成有机物，至_点有机物合成终止。有机物合成最多的是_点。4AB段C3含量较高，其主要原因是什么？5G点C3含量极少，其原因是什么？6G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较_填写“高或“低。答案：1电子显微镜光反响色素、酶等2色素叶绿素3BII4无光照，不能进行光反响，不能产生H和ATP，C3不能复原成C5。5气孔关闭，缺少CO2，C5不能转化为C3。6高解析：1在电子显微镜下可以看到叶绿体的双层膜，a为叶绿体的基粒，b为叶绿体基质，光合作用的光反响阶段在叶绿体的基粒中进行，参与此反响的特有物质是色素分子、与光合作用光反响有关的酶。2叶绿体中的色素分子能够溶解于有机溶剂如丙酮、酒精中。3在有关酶的催化作用下，C3接受ATP释放的能量并被H复原，因此从B点开始合成有机物，到I点有机