1、脚踏实地,演讲稿 篇一：脚踏实地用行动兑现承诺演讲稿脚踏实地用行动兑现承诺尊敬的给位领导、朋友们： 大家好，我叫xx，是xx学校的一名普通教师，今天我演讲的题目是脚踏实地用行动兑现承诺。 小时候，我常常羡慕教师在小小的三尺讲台上书写春秋，播种智慧，挥洒迷人风采，毕业后我毅然选择了xx学校当一名普通的教师。提起xx学校，几乎无人不知。就是近几年连续夺得牡丹江垦区中考成绩第一，去年，又创“八个第一的佳绩，实现了中考“五连冠的一所普通中学。我不禁要问：是什么使我们取得了如此骄人的成绩。当初我就是带着这个疑问走进了这所学校。在我刚踏进校园的时候就被一种浓厚的学习气氛所环绕着。每当清晨第一缕阳光照射教室
2、时你总能听见学生的琅琅读书声。每当夜幕降临时，你总能看见老师们在办公室认真备课的情景。每当走进一个班级听课的时候，你总能看见其他老师的身影。但格外引人注意的是，每当我听完课，总能看到一位老师迈着她急促的步伐走出教室。她是谁呢。她就是刘艳老师。作为一名从事小学教育33年的普通农场教师，她以自己的努力践行了就业时的承诺，爱岗敬业、默默奉献着。作为教师，她始终像呵护每一个花瓣上晶莹欲滴的露珠一般，小心地呵护着她的学生。她所带的班级是住校生班，孩子的衣食住行都由她来负责，不知不觉她已经成了28个孩子的好朋友、全职妈妈。 作为母亲，她愧对儿子。孩子脑袋摔伤时，是邻居把他送到医院。去年她的儿子由于各种原因
3、得了病，在孩子有病的半年中，她一直没有耽误工作，每天上完班回家吃点饭，就忙着给孩子治疗。有时正治疗时，就接到宿舍楼的 ，学生发烧了，学生摔伤了，她二话没说，就直奔宿舍楼来到学生的身边，带学生去医院，联系家长接孩子。 作为同事，她甘当人梯。为了让年轻教师很快适应学校的管理、进入正常的工作，她不厌其烦地手把手地教三位新老师做事情，教学工作和班级管理，一点一点地引导，把自己知道的好方法毫无保存地教给她们，平时常去听课，指出应改进的地方。一个学期里除了完成自己的其他工作外，共听课80节。在她的影响下，几个年轻老师都能尽心尽力地去做好每一项工作，进步很快，受到领导和老师们的认可。由于工作的需要，她不但是
4、班主任，数学教师，学年组长，三位年轻教师的师傅，一名优秀的共产党员，既要抓学生，又要抓教师，相对而言，工作量大了许多，事情繁杂了许多，但是无论工作多忙，多辛苦，她从未有一句怨言，总是在她平凡的岗位上书写不平凡的春秋，爱岗敬业，默默奉献着。辛勤的汗水也换来了很多的回报，她本人屡次被管理局、农场党委授予“优秀教师、“优秀班主任、“优秀共产党员、“三八红旗手等称号。她所教班级的成绩一直在年级名列前茅，屡次被评为：“文明班级.、“优秀中队。 像刘老师这样的教师在我们这比比皆是，我们有优秀的教育工作者彭秋玲老师，有兢兢业业的张淑玲老师；有学科带头人潘永梅老师。正是因为有了她们，才会有我们今天的可喜成绩。
5、也正是因为她们更加坚决我为教育事业奉献一生的决心。说到这，我突然明白了，我们今天的成绩并不是偶然的。是因为我们有一批批向刘艳老师一样勇于奉献的教师，因为我们有以刘光霞校长的为典范英明的领导班子，更因为我们有我场领导的大力支持和关心。在这里我仅代表我校全体教职员工向场领导们表达我们最衷心的感谢。我们终将一声声感谢化作我们前进的动力。始终秉乘着场兴我兴，场荣我荣的思想立足本岗，踏踏实实，认真工作。今天也正是8511农场给了我一个施展才华的平台，给了我一个述说农场情的时机。作家茨巴尔说过：“应该让别人的生活因为有了你的生存而变得更加美好。我坚信：无论是你、我、他都会因为我们8511农场教育事业的腾飞
6、而使自己的生活变得更加美好。因为这里有你的成功和喜悦；有你的辛勤和汗水；有你的耕耘和收获。作为一名教育者我们都深知自己身上的重担，我们担负着8511农场给予我们的厚爱，担负着父老乡亲对我们的信任，担负着教育农场子孙后代的重任。我们唯有不断努力用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，脚踏实地，用实际行动兑现当初许下的承诺。在磨练中成长，在挫折中奋进，为科教兴国，增促农场开展，全力以赴。篇二：仰望星空脚踏实地演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们你们好。我是来自机制2023-04班的张迪。今天我演讲的题目是仰望星空脚踏实地。仰望，这个人类最原始最简单的动作，却在无意之中启迪了人类的文明，因而也渐渐拥有了多重释义
7、：崇敬、探问、信服、向往我们不断仰望，约束住过度膨胀的欲望，拓宽求知的眼界，把握前行的方向。 要想仰望星空，就必须脚踏实地。试想这是为什么呢。这个，如果一个人悬空待着，怎么仰望星空呢。除非是吊死鬼。呵呵。仰望星空的人双脚比然在地面上.除非躺着看.我们要仰望，却不要妄自菲薄；我们要仰望，却拒绝主观臆想；我们要仰望，却度绝迷信偶像。， 当哥白尼用他睿智的目光审视苍穹、刺探真相时，他一定用心灵仰望着远古的先哲和未知的宇宙。而当哥白尼毅然还世界以真理时，他也成了后世人仰望的对象。 近年来，随着高校的扩招以及就业压力的增大，越来越多的大学生为工作、事业和前途等束缚，而无视了对国家的前途命运、对普罗群众的
8、疾苦的关注。无论是国家的政治进程，还是世界的和平局势；无论是大自然的神奇奥秘，还是社会的开展进步，在许多大学生眼里，都被认为与己无关。 正如有人所说，当前大学校园已经由过去的“墙高水深变成“墙低水浅，校园生活已经高度社会化、世俗化，这直接导致大学精神的的失落。确实，在群众文化的侵袭下，一局部学子心灵的防线倒塌了。君不见，许多大学生钟情于“戏说剧，热衷于“电子游戏，信奉“跟着感觉走的人生哲学，变得浅薄、急躁、油滑、媚俗；君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天这些甚嚣尘上的“务实声音有些令人不寒而栗，对此，我们更须扪心自问：社
9、会中出现的功利的心态为何就轻易传给了涉世未深的大学生。他们何以只关心“脚下的踏实，而看不见“星空的美丽。当代大学生何以缺乏追求精神解放的觉悟，还缺乏善于自省的精神。是不是我们教育的方式本身就剥夺了大学生“仰望星空的权利。 由此，想到那个流传甚久的传说。在古希腊，有一个叫泰利斯的智者，一天他仰望星空时，掉进了眼前的井里，婢女嘲笑道：“你连远在天边的，那么深刻的问题都能够明白，可是却偏偏对自己鼻子底下的东西看不明白。可笑。但是，当德国哲学家黑格尔听到这个故事时，用其铿锵有力的口吻说：“只有那些永远躺在坑底从不仰望天空的人，才不会掉进坑里。黑格尔的答复足以引起我们的深思。或许，我们脚下的事情有很多，
10、但无论如何都代替不了我们对“星空的仰望。一个时而仰望“星空的人，一个关注更广阔的人世以及更深邃的宇宙的人，才算是一个完整、健康的人。由这样的人组成的社会，才会持续地创造美好，拥有美好。 在此，衷心地希望我们的青年乃至整个社会，都能够多多“仰望星空，面对纷繁复杂世界的喧嚣，能够冷静地思考，理性地批判，积极地超越，勇敢地创造，无私地奉献，将知识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质。 仰望，并不是与现实完全脱节，并不是总指望可望不可及的遥远，几人欢乐几人愁。总之与你无关。你的悲伤我不了解，你的欣喜我视而不见，你的无奈我没法触及，我知道的只是知足的同时也会仰望，仰望下个成功的日期，期待
11、下次闪耀的光环。当你学习累了的时候，仰望一下吧，对屁股有好处； 当你工作累了的时候，仰望一下吧，对颈椎有好处；当你承受失业痛苦的时候，仰望吧，明天又是新机遇到来的一天； 当你被爱人抛弃的时候，请别沮丧，仰望。美好的爱情在前方等你； 当你被亲朋误解正在单独委屈的时候，仰望吧，难道你不想看到别人因有点悔恨而对你更加信任的样子么。 当无人与你分享快乐悲伤的时候，仰望吧，让快乐与氧气同在，让悲伤随轻风走远。当你得意的时候，不用仰望，留着失意的时候再用 风从水上走过，留下粼粼波纹，时间从树林走过留下圈圈年轮，我们从时代走过，能留下什么。朋友，我们应脚踏实地以待展翅高飞，像雁过留声一样人过留名。篇三：异想
12、天开脚踏实地演讲稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家下午好。 首先，大家请看看我手上唯一的东西。对，麦克风。1876年前，在美国人埃米尔贝林纳在贝尔实验室创造它之前，谁会想到还会有这么一个神奇的玩意儿。看看夜色中的一教，灯火通明，如果没有爱迪生的奇思妙想，那我们是不是还像古人一样挑灯苦读。你再看看你的四周，你的发型，你的眼镜，你身上衣服的图案，如果没有异想天开，生活哪来这么丰富多彩。可是，成功只源于异想天开吗。 众所周知，世界上有三个苹果，第一个诱惑了夏娃，第二个砸向了牛顿，第三个被乔布斯咬了一口。 你不曾想过牛顿因为一个苹果的落地而发现惊天的万有引力；你不曾想过乔帮主因为一个苹果的诞生
13、而成为想象创造，持续创新的终极标志；你不曾想过他们拥有的梦想因为他们的坚持而造就了伟大的传奇； 但你不可能不想过，他们的异想天开如果脱离了实际，想象因为缺乏脚踏实地，就像月亮上的红苹果，可望而不可及。 李大钊说“凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。 达芬奇画出的鸡蛋不是一次次胡乱的涂鸦，如果没有脚踏实地的苦练根本功，就不会成为赫赫有名的画家。 越王勾践胯下之辱不是屈服，如果没有脚踏实地的作风，就不会有“苦心人，天不负，卧薪尝胆、三千越甲可吞吴的神话。 异想天开，脚踏实地，这不由让我想到我们机械院的院训“机械卓越创新永恒，两者不谋而合，异想天开是创新的问题，脚踏实地是实干的问题，而将这两者完美的结合，便是我们学习最终的使命。白云轻轻的飘荡像是甜甜的棉花糖我要拥有一双翅膀向天空飞翔 梦想在童趣里启航梦想在现实中酝酿异想天开不是夸张 脚踏实地终能到达成功的此岸；心搏动的铿锵创新是永恒的金矿 不要嘲笑我机械学子的埋头苦干我们到哪里，哪里就是一片辉煌。 第8页 共8页