1、班主任顶岗实习生工作参考总结（通用）为期半年的顶岗实习立即完毕，在xx实验中学我不仅得到了教学上的锻炼和实践，而且学校给了我一个正式班主任的职务。实习让我初尝了作为一个班主任的悲欢离合，也体会到作为教师肩上的责任。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长提供协助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。我面对的是初二20班的32个学生，第一次进教室就被误
2、认为插班生，因而与学生之间的间隔感也就随之消除了。爽朗乐观的我以一个学生的心态去跟他们相处，学生也毫不遮掩的把本人的内心都展现给我，特别多事情也就变得简单了。做一名好的班主任确实特别难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生协助，让他们感受教师是在关心他，照顾他。如何构成亦师亦友，积极健康的学习气氛和团结的集体关系，关于实习的新班主任来说是具有特别大的挑战的。在实习过程中，我遇到了各种各样的难题，如：打架、谈恋爱、学生跟教师矛盾大等等征询题，我没想到本人
3、居然有才能处理这么多棘手的征询题，我喜欢用谈心，讲道理，沟通的方式来从根本上处理征询题，最后事实证明如此的方式简单有效，小孩们从心理上认识到错误事情也就完全处理了。当班主任半年时间，给我最大的感触确实是一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，特别多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学消费生长久的阻碍，你爱的奉献会得到爱的报答。学生病了，我亲身带出去看病；学生没有吃饭，我把本人的饭端到他面前；学生没有回家的车费，我一样会把本人的生活费借给他。我用这种真诚的关心感动了每一个学生，学困生，淘气鬼在我这里都变得遵规守纪，我想这是我最成功的的地点。但有
4、的时候，有些学生会把这种关爱当成对他的纵容，淡薄了纪律，这个时候赏罚制度就显得尤为重要。我对待学生一视同仁，只要有迟到的，违犯纪律的统统要罚，值日天数以及任务的轻重酌情考虑。一个好的班级一定要有明确的班规班纪，如此才能有条不紊的长期运转。在20班我的治理才能得到了提高，同样与人沟通的才能也大大增加，作为班主任不仅要与学生沟通，与任课教师也要沟通，还要面对各种家长。在期中考试后的家长会上我得到了家长朋友们确实信。一个学期就如此匆匆而过，留给我的启示和教育有特别多，有苦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时得到了xx教师给我特别多治理方法上的支持与协助，我相信在不久的今后，我将会成为一名合格的人民教师，一名合格的班主任。
