1、体育与健康新课程标准学习心得体会 新政中学：谭进卿 一、体育教师如何转变角色。 1.知识技能的传授者变化 我想这方面的变化应该做到四个转变。由重传授向重开展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教向重“学转变；由重结果向重过程转变等。 2.教师成为学生学习的促进者 教师在教学中要做到积极地旁观；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养学生的自学能力。 3.教师成为研究者参与者 教师不再是机械执行者、法官和权威，而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等 二、如何创造条件让学生有资源，有时间地进行体育学习。 1.
2、发挥体育器材的多种功能 体育器材一般都具有多种功能，例如。栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。 2.制作简易器材 各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作山羊，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。 3.改造场地器材，提高场地利用价值 可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的
3、场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。 4.合理布局学校场地器材 学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保平安，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。 5.合理使用场地器材 应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行平安、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，平安地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。 场地和器材解决了，我想时间就更不用说了，学生每天都有一小时的活动时间，我想只要我们体育教师和学生们共同努力一定会让学生“体质健康下滑的现实得到根本改变的。 第3页 共3页
