1、钻石婚主持词汇编|钻石婚主持词 钻石婚主持词 1、 百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。 海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。 2、 同舟共济暮朝朝，天假设有情天易老。 举案齐眉百年好，钻石良缘阖家笑。 祝你们钻石婚纪念日快乐！ 3、 六十年，钻婚喜， 风风雨雨甜蜜蜜， 平平淡淡真奇迹。 恩恩爱爱钻婚好夫妻。 4、 恩爱夫妻情无限，同贺钻石婚，白首永相伴。 经历风雨同患难，时光流逝，真情永不变。 弹指挥间六十载；相敬如宾到永远 在您们钻石婚纪念日之际，向您们表示祝贺， 祝你们有更多的金色岁月。 5、 六十年钻石婚来临，祝你们身体健康，心情愉快， 相辅相携，恩爱永远
2、，白头到老。 洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光， 堪叹：只羡鸳鸯不羡仙。 6、 转眼我的父母已共同走过了六十年的婚姻生活历程。 今天是你们的钻石婚纪念日，感谢父母给了我生命， 为了我的成长付出了一生的辛劳，教育培养了我。 祝愿二老继续保持开朗乐观的心态， 每天都健健康康、快快乐乐地生活。 祝你们钻石婚纪念日快乐！ 7、 菊桂盛开香满院，美景良辰，鸳鸯水中现。 云淡风轻月影倩，赏心悦事心中泛。 恩爱夫妻情无限，同贺钻石婚，白首永相伴。 经历风雨同患难，时光流逝情不变。 昨天是回忆，今天是幸福，永远是爱情。 8、 六十年同心，事业家庭酸甜苦辣， 苦也甜蜜笑也甜蜜，风风雨雨永相随。 在您们钻石婚纪念日
3、之际，向您们表示祝贺， 祝你们有更多的金色岁月。 9、 六十年牵手，养儿育女柴米油盐。 苦也恩爱，乐也恩爱，磕磕绊绊终不悔。 祝爸爸妈妈钻石婚幸福快乐！ 10、 钻石恒永远，幸福永相随。 情比钻坚，百年好合。岁月添白发，恩爱犹青春。 历经六十载风风雨雨，欢欢笑笑天伦乐满堂。 11、 风雨同舟六十载，相敬如宾情如海。 岁月添白发，真爱如石坚。祝你们钻石婚纪念日快乐！ 13、 载相史册儿女篇，传孝正道双子环； 颂慈奉母厚德父，齐眉举案仁寿延。 结婚六十周年快乐！ 14、 六十年的岁月，风风雨雨，风雨飘摇无所惧； 六十年的时光，伉俪情深，耳鬓厮磨到如今； 六十年的经历，携手并肩，同甘共苦乐融融； 六
4、十年的历程，和睦相处，相亲，相近，相敬，相爱，相依为命。 祝你们钻石婚纪念日快乐！ 15、 相依相伴，风雨同舟。坚如磐石，爱同沧海。 前世今生，牵手而过。神仙伴侣，日月同辉。 三生姻缘，百年好合，神仙眷侣，人间美谈。 16、 祝二老福如东海，寿比南山，天长人久，百岁青春。 喜贺福寿双全，恭祝合家安好，寿星高照。 钻石恒永远，幸福永相随。 17、 姻缘六十年，比翼齐飞，相濡话恩爱。 岁月八十载，春华秋实，携手度明天。 祝恩爱如初，白头偕老！ 18、 六十年前的今天正逢天时地利人和， 那时姥爷您玉树临风，英俊潇洒； 姥姥您美丽大方，气质端庄， 你们在天地的见证下，亲友的祝福中，踏入了婚礼的殿堂。
5、19、 一路上有你，陪我欢喜陪我忧， 这份真挚的爱情，我会一辈子的珍惜。 老婆，钻石婚快乐！ 20、 六十年牵手，风雨同舟情相依； 六十载同心，相濡以沫爱如歌。 结婚六十年大喜！ 21、 世上最晶莹剔透、稳固刚硬的的是钻石， 钻石只有经过了六十年风雨洗礼的才能熠熠生辉， 散发出夺目高贵的永恒光亮！ 也只有相守相伴了六十年的忠贞的爱情， 才能配得上“钻石婚这一美丽晶莹的名称！ 22、 一家夫妻六十载，永远共担生活难； 桔祥幸福他们续，张灯结彩迎年华； 贵人一家摆宴酒，英夫贤妻盼钻石婚。 身体健康，心情愉快，相辅相携，恩爱永远，白头到老。 23、 六十载同心，事业家庭酸甜苦辣。 哭也甜蜜，笑也甜蜜
6、，风风雨雨永相随。 祝外公外婆钻石婚幸福快乐！ 24、 时间如流水般稍纵即逝，六十年 多少风风雨雨，你们一起走过， 多少人生坎坷、起伏跌宕， 你们相互搀扶，你们一起承担一家的重担， 你们彼此付出了无与伦比的爱， 在平凡的人生中写下了辉煌的颂歌。 2篇教师大学培训学习心得 （篇1） xx年11月18日，在黄山市教育体育局的精心组织下，我们一行50人带着冲动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求开展的杭州师范大学附属中学东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如
7、下： 首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育体育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力“名师的自我修炼“学生心理危机干预“考试评价与改革等多个角度展开，深刻表达了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的时机。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。 其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓
8、越的专家学者，且讲课风格各异，有幽默幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的考试评价改革与教学质量管理，他分别从“考试与命题改革、“学考测验与作业设计，“主观题编制与评分标准，“综合素质评价与运用四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面开展、关注学习过程的本钱与路径、关注学生学习品质的开展、关注学生的成长环境，讲话中处处幽默幽默，夹带这学者的睿智。 第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长以核心素养为本新时代学校
9、课程改革的设计与实施讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长教育依时代而变，学校以课程而变的报告中，详细介绍了“四备三思的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校为难的地位；在程庭亮教授校园心理危机干预与沟通策略讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。 第四、加强学习
10、，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境的内涵，也不得不成认自己知识储藏的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求。 学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储藏知识，提升自我。 一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我
11、要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。 （篇2） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。 上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过比照课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提
12、出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式标准四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。 下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。 汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。 浙江省杭州市滨江实验小学
13、校长张翼文就点化思维，内化素养力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。 吴筱泉老师从xx年教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和开展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质开展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。 通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。