1、优秀教育工作者事迹材料 我的生活平凡而简单，回头看看，每一个带过的学生，都是我走过的脚印，是他们串起了我前行的足迹，给了我莫大的幸福。36岁的热情、淡定而谦逊。 一、爱学生责任要担当一本名叫我的事业是父亲的书告诉人们，把孩子培养成对社会有用的人，是值得每一个父亲为之奋斗一生的事业。而在看来，把学生培养成对社会有用的人，也是一个辅导员值得付出全部心血的事业。这个学生眼里亲切的大哥哥，把学生看成自己的孩子，对学生时刻充满着爱，并把这种爱融在繁杂琐细的日常工作中。对每一名学生负责，对学生的一辈子负责，这是一份朴素的爱，更是一份沉甸甸的责任。为了将学生带好，不断地研究学生的特点和需求，针对不同类别的学
2、生实行不同的管理模式。他经常找学生谈心，屡次组织为什么学习、为谁学习、学涯规划、一封家书等主题班会活动，并且经常通过 与学生家长沟通。为了熟悉学生的专业开展和就业前景，他查阅大量的专业信息，屡次拜访专家和老师hellip;hellip;曾经，无数次和学生促膝长谈，谈话记录本换了一个有一个；曾经，一次又一次地召开班会，同样的问题讲了一遍又一遍；曾经，吃完晚饭就到学生宿舍，不知不觉间已是深夜；本篇文章来自资料管理下载。曾经，多少次半夜起床带生病的学生去医院治疗；曾经，2岁的孩子因药物过敏而紧急入院，他却在为学生奔波劳碌，妻子是学院教学骨干，她知道学生也是孩子，她理解他，自己毕竟时间上自由一点，面对
3、家庭困难，很多时候，她选择了单独承受hellip;hellip;二、爱学生工作要内行要想让学生在校期间健康成长，光有爱心是不够的，工作必须内行。如何为学生的学习和生活提供优质效劳。如何最大限度地满足学生成长成才的需要。如何管理好班级，发挥班集体的育人功能。这些问题，勤于思考，乐于行动。每当新学期开学，都要在每个班级组织一次就业意向的活动。既让每一名学生明确自己的近期目标，又能让班上所有同学在分享别人打算的同时有所借鉴和催促，还能为辅导员开展工作提供第一手的资料。作为辅导员，不希望自己仅仅是学生成长道路上的旁观者，他更要尽己所能帮助每一名学生不断进步和提高。为此，他为学生提出了五个一综合素质提升
4、方案：拿一次奖学金、参加一次社会实践、参加一次科技创新活动、掌握一技之长、培养一项爱好特长。五个一标准使同学们有了明确的开展目标，成为他们衡量自己是否进步、综合素质是否得到提高的依据。为加强班级的管理，掌握班级每一名学生的状况，他提出了班级管理五个一方案：每学期进行一次班级工作方案总结，每学期形成一份班级根本情况分析，每学期进行一次平安稳定情况排查，每学期进行一次同学变化情况比对分析，每学期进行一次学生期望调查。五个一方案的实施使他对学生的需求和班级的状况有了一个清晰的把握。为增强班级凝聚力，加强同学之间沟通与交流，组织开展了撰写班级日志活动。为每个班级配备一本班级日志，并命名为缘来在一起，学
5、生轮流每天为这个集体写一篇日记，可以写班级的事，可以写同学的事，也可以为班级建设提出意见建议。在这本班级日志上，大家敞开心扉，写自己想写的事情，写自己想写的人，一本小小的日记成了感情的纽带和载体。也经常翻阅班级日记，写下自己的一些感悟，通过这种方式对学生进行潜移默化的教育。是一个拥有创新火花的人，工作中这种火花时时处处绽放。他改进了班会的模式，创造了以学生为中心参与式主题班会模式，获得学校工作案例评选一等奖，同时获得了202223年度全国辅导员优秀论文三等奖；他创办了博学讲堂，邀请专家、教授、企业家等各界名士为学生举办高水平讲座；他提出了基层团支部建设的先锋行动方案，基层团建迸发出无限活力；他
6、实施了新的学生骨干培训模式，注重学生干部胜任力的培训与提升；他加强了学生组织文化建设的理念，构建学生组织可持续开展模式。工作，要干就干好，就要干得内行，干得漂亮，不能让学生看不起，同事瞧不上，领导不放心。对自己的工作能力，很自信。 三、爱学生成长要导航学生习惯于称辅导员为导员，而在身上，导员又被他的学生们赋予两个新内涵：学生创业导师、学生生涯规划导师。这两个称呼表达了他在辅导员的工作岗位上始终追求的目标：专业化和专家化。2022年，第一次组织学生参加挑战杯创业方案大赛，一举获得两项全国铜奖，从此他便与大学生创新创业教育结下了不解之缘。他在全省率先开设了创业学全校公选课程，积极探索大学生创业教育
7、的途径和模式。期间，他参加了教育部创业教育骨干教师培训、团中央kab创业教育（中国）工程师资培训、英国大使馆社会企业家技能培训、英国创业教育委员会创业教育教学法师资培训。而今，已经成为国家高级职业指导师、kab创业教育（中国）工程培训师、ncge创业导师。近年来，主编出版共青团工作热点问题研究和大学生就业与创业指导教程（理工类），连续4年获得学校学生工作课题a类立项，承担校级教学研究课题2项，发表创业教育研究论文2023余篇，研究成果获全省高校辅导员创新论坛优秀论文二等奖2项、三等奖1项，获省高校学生教育管理优秀科研成果二等奖2项，获全国高校辅导员优秀论文三等奖1项，多篇论文入选全国性会议论文
8、集。是一名坚决的公益创业理念的推广者，他正在积极探索公益创业与思想政治教育结合的新模式。202223年，他发起成立了全省高校第一个公益创业社团东儒公益创业社。该社团秉承公益创业理念，以培养一批将创造和维持社会价值（而不仅仅是私人价值）为创业使命的创业者为价值追求，致力于将社会责任感和公共利益的基因注入大学生群体，推动公益创业教育的开展。东儒公益创业社案例已入选中国社会企业案例库。本篇文章来自资料管理下载。为了使公益创业理念得到更大的推广，指导了3个学生创业团队，分别组建创业咖啡吧、傲途教育、寸草心公益拍卖行3个创业公司，并组织开展了公益创业挑战赛、公益创业论坛、模拟企业经营对抗赛、创业沙龙等活动。为了能够引导更多的学生，他除了为学生开设大学生创业根底、大学生开展与职业生涯规划两门课程外，还每年为学生作创业报告、职业生涯规划报告多场。付出辛劳和心血，用发自内心的爱为学生的成长护航的同时，也在收获着学生们朋友一样的信任和爱戴，收获着各种各样的荣誉和肯定。参加工作以来，他屡次获得省级社会实践优秀指导老师、先进工作者、就业工作先进个人、优秀共产党员等荣誉称号，辅导员考评年年获得优秀。202223年荣获省十佳辅导员称号。面对众多荣誉，始终认为，辅导员这个称号才是他最珍贵的财富，学生的认可才是对他最大的褒奖。 第5页 共5页