1、2023年中考历史考试范围解读二轮复习简化版2023年中考历史考试范围解读二轮复习简化版 中国古代史 史前时期 1、知道北京人的生活与生产状况。 北京人遗址是我国的最为全面反映远古人类生活状况的遗址，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。北京人是我国最有代表性的原始人群。 时间：距今约70万至20万年 地点：北京周口店 体貌特征：保存猿的一些体质特征，但能直立行走，上肢根本具备了现代人的特点。 生产：打造不同用途的石制工具。 意义：制造和使用工具是人类在进化过程中取得的重大进步。 生活：使用和保存天然火。 意义：火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的开展和脑的进化。 社会
2、组织：过着群居生活不一定有血缘关系共同劳动、共同分享，形成最原始的社会组织形式。 2、了解远古时代半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 1半坡聚落 时间：距今约六千多年 区域：黄河流域今陕西西安半坡村生产：普遍使用磨制石器 用石器、耒耜等耕地，种植粟我国是世界上最早种植粟的国家饲养家畜，打猎捕鱼 制造彩陶，会纺线、织布、制衣 生活：住半地穴式房子，过定居生活。 文化：陶器上刻划符号，有学者认为这是我国早期文字的雏形。 2河姆渡聚落 时间：距今约七千年 区域：长江流域今浙江余姚河姆渡村生产：普遍使用磨制石器 用石器、耒耜等耕地，种植水稻我国是世界上最早种植水稻的国家饲养家畜。制造陶器(黑
3、陶) 生活：住干栏式房子，过定居生活。 从巢居到盖房定居，说明人类进一步摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。 3、知道黄帝、炎帝的传说故事。 炎帝和黄帝 时间：距今约四五千年 概况：相传炎帝、黄帝都是黄河流域著名的部落首领。 炎帝：炎帝是中华原始农业和医药业的创始人，号称神农氏。 黄帝：相传黄帝造宫室，制衣裳、兵器，创造舟车等，后人尊称为“人文初祖。 华夏族：4000多年前，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战大败蚩尤。从此，炎帝部落结成联盟，开展为华夏族的主体，是汉族的前身。 夏商周时期 1、知道夏朝的建立标志着国家的产生；知道夏、商、周三代的更替；了解西周的分封
4、制。 约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家夏朝，他是唯一一个既做过部落联盟首领，又做过奴隶制国家国王的人。 夏商、西周的更迭 1夏 时间：公元前2070年 地点：禹在阳城今河南登封建立夏朝 建制国家机器：夏朝修筑城堡，组建军队，制订刑法，设置监狱，建立政府机构。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下变成“家天下。 灭亡：夏朝最后国王桀的暴政，公元前1600年夏为商所灭。 2商 建立：公元前1600年，商的国君汤联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝，建都在亳。 开展：汤任用有才干的伊尹等勤勉治国，自己关心百姓，商朝很快强大起来。 强盛：迁都：公元前1300年，商王盘
5、庚迁殷后，商朝统治稳定下来。政权建设：商朝设置管理各项事务的官员，建立庞大的军队，统治区域不断扩大，成为世界上最大的国家之一。 灭亡：商纣王荒淫无道，社会矛盾激化，渭水流域的周国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚等，国力逐渐强大。公元前1046年，周武王起兵伐纣，双方在牧野大战，商纣自焚而死，商灭亡。史称“武王伐纣。 3西周 建立：公元前1046年，武王姬发建立周朝，定都镐京今陕西西安，历史上叫西周。 结束：西周后期，政局混乱，王室势力衰微。公元前771年，周平王迁都洛邑。西周结束，东周开始。 西周的分封制 目的：为稳固对周边的统治，大规模分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。
6、 分封对象：周天子把土地和人民分给亲属、功臣封他们为诸侯，称为“授民授疆土。 周王与诸侯的关系：周天子是最高统治者，是诸侯共同的君主。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。 封地内的分封：诸侯在自己的封地内也进行分封，再形成等级。 作用：通过逐级分封，纵横交错，编织起由中央向四方扩散的控制网络，加强了周王室和各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了遥远地区的经济开发和文化开展，西周成为一个强盛的国家。 3、知道司母戊鼎；知道甲骨文是最早的汉字。 1司母戊鼎 殷墟出土的司母戊鼎，因鼎的腹内铸有“司母戊三字而得名，是商朝青
7、铜器的代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华美，工艺高超。体现了庄严凝重的风格。司母戊鼎高1.33米，长1.10米，宽0.78米，重832.84公斤，是目前世界上已发现的最大的青铜器。 2甲骨文 商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文。甲骨文已经具备了汉字结构的根本形式，是一种比拟成熟的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。 甲骨文是世界上最古老的文字之一，它奠定了汉字的根底，之后，经过金文、小篆、隶书和楷书，逐渐演变为今天的汉字。汉字字形是在继承中演变开展的。 3通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 战国社会变革是变法的巨大推动力，商鞅变法是其中最典型、最成功的一次。背景：春秋
8、战国时期，我国开始进入铁器时代，铁农具使用范围扩大，牛耕逐渐普及，这些推动了我国社会发生剧烈变革。随着新兴的地主产生并逐渐强大，他们要求确立自己的政治统治地位来更好地发在经济，因此纷纷要求变法，改革旧制度。当时各国争霸，为了处于有利的地位，为了在兼并中成为最终胜利者，战国时期各国相继开展变法运动，其中秦国商鞅变法最为彻底。 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。主要内容：编制户口，加强刑罚。规定五家为一伍，十家为一什。奖励生产。奖励军功。立了军功的人，按照功绩的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。成认土地私有。用法令形式保护土地私有制。推行县制。把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为
9、县令。由国君任命。统一度量衡。历史作用：经过商鞅变法，秦国经济得到开展，军队战斗力不断加强，秦逐步成为战国后期最富强的封建国家。为秦以后兼并六国打下了坚实的根底。 商鞅变法取得成功的原因及启示：1原因商鞅变法代表了新兴地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，开展封建经济，因此它符合社会开展规律；同时商鞅本人有革新的勇气和魄力，又得到秦孝公的支持。 2启示：改革是变革旧秩序、旧制度的一场革命，是推动社会开展进步的重要动力；改革是时代进步的潮流。 4、通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。 修筑背景：战国时期，各国注意开展经济，兴修水利。战国时期，四川成都平原常遭水旱灾害，影响农业生产
10、。 地点：岷江中游 修建者：秦国蜀郡太守李冰父子 主要构成及功能：一项集防洪与灌溉为一体的水利工程。分水鱼嘴：使江水从两边分流，内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰：用于泄洪排沙。宝瓶口：将内江之水引入支流，用来灌溉农田。 意义：消除了岷江水患，灌溉了农田，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑的天府之国。是我国古代规模最大、效益最好，历时最久的水利工程。是古代劳动人民智慧的结晶。2023年，都江堰与青城山被联合国教科文组织列入“世界文化遗产名录。 都江堰在今天的价值：它至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的巨大作用。不仅是中国水利史上的一颗明珠，在世界水利史上也占有重要地位，其成功在于：工程的修建重在疏
11、导，维护了生态平衡，保护了自然环境，是人类征服自然，协调与自然关系的成功典范。 5、概述孔子的主要成就；知道“百家争鸣的主要史实。 1孔子 孔子是春秋晚期鲁国人，是儒家学派的创始人，是我国古代伟大的教育家、思想家。 政治方面：他提出“仁的学说，主张“爱人，要求统治者体察民情，“为政以德，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化正统思想，对后世影响很大。 教育方面：孔子创办私学，广收门徒，打破官府垄断教育的现状。他还注意“因材施教。他要求学生按时复习学过的知识，以便“温故而知新。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。孔子的言论，由他的弟子整理成论语一书。 2“
12、百家争鸣的主要史实: 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣的学术繁荣局面。墨家的创始人是墨子。主张“兼爱“非攻。儒家在战国时期的代表人物是孟子。提出“春秋无义战，用“仁政治国。“民贵君轻。道家：春秋末期，老子，认为一切事物都有对立面，而且能够互相转化。 代表作道德经战国时期的代表人物是庄子。主张“道法自然，提倡“无为而治。法家的代表人物是战国末期的韩非。主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武。他著的孙子兵法是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆的军事格言，就出于此书。
13、秦汉时期 1、了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。 1了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；背景：战国以来，随着各国间经济文化联系不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会开展，统一成为大势所趋。商鞅变法后，封建制度在秦国确立起来，经济得到开展，逐渐成为七国中实力最强的国家。秦国凭借强盛的国力，不断兼并邻国的土地。前260年长平之战后，六国再也无法抵御秦国的攻势。 过程：公元前230前221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，定都咸阳，建立了统一的封建国家秦朝。 统一的意义：结束了长期以来诸侯混战的局面，建立了我国历史上第一个统一
14、的多民族的中央集权的封建国家。开创了统一的新局面，顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的开展，符合广阔人民的愿望，对历史开展起了促进作用；秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和开展奠定了根底，加快了民族融合，统一的趋势那么成为此后中国历史开展的主流。 2了解秦始皇加强中央集权的史实， 政治上：规定最高统治者称皇帝，有至高无上的权力，总揽全国一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫，协助皇帝分管行政、军事和监察；地方实行郡县制，郡县的长官都由皇帝直接任免。 文化上：统一文字把小篆作为全国标准文字，后来又推广了隶书。 经济上：统一货币，使用圆形方孔钱，统一度量衡。 思想上：“焚
15、书坑儒，加强了思想控制。 军事上：派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区，并移民垦田戍边；征发人力修筑西起临洮、东到辽东的万里长城用于抵御匈奴。开发南疆，兴修灵渠。 归纳1：评价历史人物的方法：1客观分析：是否符合历史开展需要、时代开展潮流；是否符合当时人地道德标准；是否对生产力的开展、人民生活水平的提高具有促进作用。 2论从史出：评价历史人物要根据客观史实，从事实中得出结论，不可把文学艺术作品、影视作品等虚构的故事当具体史实来评价历史人物。 3一分为二分析：评价历史人物要求辩证分析，既看到其积极的一面，也不能无视其消极的一面。 如：评价秦始皇 1秦始皇是我国历史上杰出的政治家；2他顺应历史潮流，灭六国结束长期混战的局面，符合人民的愿望，人民可以有一个比拟安定的环境从事生产；3他建立专制主义中央集权制度，为以后两千多年的封建社会奠定了根底；4他统一文字、货币、度量衡