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2023年教师个人计划总结读《塑造教师》有感.docx

1、教师个人参考方案总结读塑造教师有感近日,我读了塑造老师:老师如何防止易犯的25个错误一书,感到这本书是一本难得的好书。在书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,搜集了老师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且经历犹新的事件。内容丰富,举例生动形象,真实地反映了老师在教育治理中易出现的种种错误。读着这本书,如身临其境。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方,对发生的事件给予分析,协助读者找出咨询题的根本。这些分析依照人的心理开展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关

2、注、欣赏、支持、协助,突出了作为老师应有的对学生真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指事实上在指责本人,“优秀的老师,擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点,“通情达理的老师会留意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。读这本书给我最大的感受确实是要敢于正视错误,改正错误。人人都会犯错,老师也不例外,重要的是学会正视错误,改正错误,而不是错误的对待错误。道理都明白,但实行起来却非常难,又特别是自视清高的老师,又有多少人会把本人犯的错误直言不讳的讲出来呢?事实上我们并不是有意去犯这些错误,甚至我们在犯这些错误时,还认为如此做是为了学生好,殊不知你的“好意却损害了

3、你的学生,你还在一边责备他们不领情,有时想想确实有点可悲。塑造老师一书用老师的亲身经历给我们讲述了老师特别容易犯的25个错误,并教给了我们防止这些错误的方法,因此此书对从事教育工作的我们来说显得尤为重要。读这本书还给我的感受确实是要爱学生,不管你的水平如何,年龄大小,只有爱学生才是一切教育的开场。育人之道,爱心为先。台湾教育家高震东说:“爱本人的小孩是人,爱别人的小孩是神。教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推进另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。假设教育未能触及人的灵魂,未能唤起人的灵魂深处的变革,那它就不能称其为教育。要实现真正意义的教育,爱几乎是唯一的力量。教育是事业,而老师是职业

4、。我们从事的是老师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱,我希望本人可以到达这个境地。多么朴实的一句话。正是如此朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,说明了他对教育工作的态度用心去做。都说老师是“人类灵魂的工程师,我们面对的是一个个有思想的学生,想要理解学生,就要真正学会用心去教育。用心做教育,就要拥有一份童心;用心做教育,就要奉献一片爱心;用心做教育,就要树立一颗恒心。老师有非常多权力,但是如何真正用好这些权力是值得我们不断考虑和学习的,比方是表扬学生依然批判学生,是促进学生进步依然抑制学生开展我们的权力

5、就在于如何说,如何做,如何教。有些言语和行为能给学生脆弱的心灵带来创伤,而且这种伤痕有时候会伴随学生的一生。有些言语和行为,却能给学生一辈子深入的印象,伴随他们一生的成长。通过阅读这本书,我学习了卡罗琳博士教学中的智慧和方法,有助于我在教学中完善本人的教育言行和技巧。就如书中的序文所说:“所有的老师都会犯错误,可能不止犯25个错误。我们明白,有时本人并不是有意去犯错误,甚至我们在犯这些错误时,还认为如此做是为了学生好,但是,我们要不断反思,从反思中认识本人的言行是否已经犯错,怎么样来弥补错误,今后怎么样防止类似错误的发生。学习的革命一书中有这么一段话,实在令人深思:小孩们从生活中学习。假设一个小孩生活在批判之中,他就学会了责备。假设一个小孩生活在敌意之中,他就学会了争斗。假设一个小孩生活在恐惧之中,他就学会了忧虑。假设一个小孩生活在怜悯之中,他就学会了自责。假设一个小孩生活在挖苦之中,他就学会了害羞。假设一个小孩生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒。假设一个小孩生活在耻辱之中,他就学会了负罪感。假设一个小孩生活在鼓舞之中,他就学会了自信。假设一个小孩生活在忍受之中,他就学会了耐心。假设一个小孩生活在表扬之中,他就学会了感谢。希望我们的小孩永远活在感谢中。我愿我们一起努力,真正成为学生的“良师益友。

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