1、光华社区干部述职评议制度 为加强社区民主，使社区居民和辖区单位依法行使民主权利，社区开展述职评议（社区党总支成员、居委会班子成员、社区工作站人员述职，居民代表和辖区单位代表评议）活动，通过评议实现对社区党员干部有效管理和监督。 一、述职评议对象为社区党总支成员、社区居委会班子成员、社区工作站人员，每年开展述职评议活动4次。 二、参加评议人员为居民代表、辖区单位代表。民主评议可结合半年、年终工作总结，通过党员会、居民代表会、居民座谈会等形式进行。 三、述职评议活动由街道党工委、办事处组织。社区工作站人员、社区居委会班子成员的工作，由居民代表会议进行民主评议；社区支部成员的工作，由社区党支部召开党
2、员大会并吸收居民代表进行民主评议。 四、评议前，被评议人都要将一年来个人的思想及工作情况进行认真总结并向大会报告。 五、民主评议结果分为优秀、称职、根本称职、不称职，由评议人无记名直接在评议表上作出评定。 六、民主评议结果应当向居民公开，民主评议结果与居干部奖惩相结合。如评议结果不合格超过三分之一，建议按有关政策予以罢免或调离。 第二篇：光华社区干部述职评议制度将台中学干部述职评议制度 为加强学校民主，使广阔教师依法行使民主权利，学校开展述职评议（支部书记，教师代表评议）活动，通过评议实现对我校党员干部有效管理和监督。 一、述职评议对象为我校党支部书记，每年开展述职评议活动1次。 二、参加评议
3、人员为教师代表、党员代表。民主评议可结合半年、年终工作总结，通过党员会、教师代表会、座谈会等形式进行。 三、述职评议活动由党员办公室组织。 四、评议前，被评议人都要将一年来个人的思想及工作情况进行认真总结并向大会报告。 五、民主评议结果分为优秀、称职、根本称职、不称职，由评议人无记名直接在评议表上作出评定。 六、民主评议结果应当向教师公开，民主评议结果与干部奖惩相结合。如评议结果不合格超过三分之一，建议按有关政策予以罢免或调离。 第三篇：述职评议制度一、述职方式 1、村（社区）党支部党建工作述职向镇党委党建工作领导小组书面述职承诺和大会集中述职两种形式，每年开展两次，年初由村（社区）党支部书记
4、作书面述职承诺，年终召开大会，各村（社区）党支部书记集中述职。 2、述职大会由镇委党建工作领导小组成员、村（社区）党支部书记。 3、集中述职一般按五个环节进行。一是述前准备。村（社区）党支部书记对照本地基层党建工作的目标任务进行全面自查，撰写述职报告。 二是述职。村（社区）党支部书记首先汇报年初书面述职承诺的履行基层党建“第一责任人职责及重点工作任务完成情况。三是述中点评。镇领导当场点评，肯定成绩，指出存在的问题和缺乏，并提出下一步需要改进的方向和要求。四是党建测评。与会的领导小组成员参加村（社区）党支部书记抓基层党建工作满意度测评，并提出意见和建议。五是述后整改。述职会议后，镇党委组织部针对
5、县领导点评指出的问题和意见建议，采取下发督办卡、印发整改通知书、集中检查等形式，跟踪督查述职者整改落实情况。 二、述职内容 1、对基层党建工作重视情况。履行“第一责任人和“直接责任人职责，投入时间和精力，研究确定村（社区）党支部党建工作思路、工作重点和具体措施情况。 2、党建工作责任制落实情况。党建责任制细化分解，村（社区）基层组织建设办公室建设情况，组织员专职专责、发挥职能作用情况。 3、基层组织建设情况。党支部班子的配备、教育、管理，特别是支部书记的配备，整顿三类班子或后进党支部情况。非公有制企业党组织设置和党员管理情况。后备干部培训教育，解决干部后继乏人问题情况。 4、党员队伍建设情况。
6、结合无职党员设岗定责，推行党员承诺制，培育党员示范户，创立示范基地，强化党员“双带效应，党员先锋模范作用发挥情况。集中推荐入党积极分子，开展党员重点倾斜政策落实情况，流动党员队伍教育管理情况，基层党组织关心和效劳党员及群众工作的效劳机制建立和实施情况。 5、基层组织工作创新情况。结合实际，探索实践党建新经验、新做法情况。坚持抓点带面，村（社区）党支部书记联系点的培养、建设情况。 6、党支部自身建设情况。加强学习，抓班子带队伍，民主集中制执行及重大问题集体议事决策情况，个人分工负责制落实情况，党风廉政建设责任制落实情况，以及其他需要做好的工作。 三、强化措施 1、把述深、述实述职内容摆在突出位置
7、，确保述出压力和动力。进行述职时，述职人须先陈述上一次述职时领导点评的主要问题的整改情况。参会代表旁听，参与测评打分，催促述职人员述深、述实述职内容，使述职的过程，成为听取镇党委党建领导小组和农村基层组织建设领导小组对基层党建工作意见建议的过程，接受成员评议和催促的过程。述职后，由镇党委对大会述职评议进行汇总整理，形成书面意见，经审定后，作为村（社区）党支部书记所在领导班子年度考核、干部本人任免奖惩、评先评优的重要依据。不称职票数到达20%以上的，对述职人员进行谈话；不称职票数到达25%以上、未被确定为不称职的，实行一年期限诫勉；不称职票数超过30%以上，经组织考核认定为不称职的，予以调离或降
8、职使用。 2、把加强基层党建工作考核作为保障措施，强化对述职人的监督和约束。镇党委将把集中述职的测评满意率作为“五好党委评选的重要依据，结合村（社区）党支部党建目标管理责任制，对村（社区）抓基层党建工作进行考核排位。考核结果纳入年度领导班子、领导干部综合考核评价体系。排位靠后的，列为基层党建工作薄弱单位，由上级党委分管同志联系帮扶。 3、把述职和考核结果作为评价、使用干部的重要依据，引导述职人认真履行管党职责。对评为基层党建工作红旗单位的主要领导，在提拔使用上优先考虑；经考核发现述职内容不实，或发生影响社会稳定重大事件等情况不如实报告的，要严肃追究相关领导责任；被列为基层党建工作薄弱单位的主要
9、领导，在改变面貌之前一般不予提拔；连续三年列为基层党建工作薄弱单位的主要领导，要调整工作岗位或降职使用。 4、村（社区）党支部书记在党建工作述职时，应把握好三个关系。即注意处理好党委管党与书记管党、书记管党与基层党组织管党、汇报工作与党建述职三个关系，坚决防止以工作汇报代替工作述职、以班子述职代替书记述职、以部门工作代替书记工作、以全面工作代替党建工作、以泛泛谈工作代替对工作的思考，切实履行党建工作责任人职责，唱好“主角，不断提高村（社区）党支部书记等抓基层组织建设的能力和水平。 第四篇：民主评议干部制度民主评议干部制度 为践行“三个代表重要思想，加强干部队伍建设，不断提高干部队伍的思想理论水
10、平、工作能力和整体素质，制定如下制度： 一、民主评议干部的根本原那么。一是坚持实事求是的原那么；二是坚持民主公开的原那么；三是坚持平等的原那么。 二、民主评议干部的根本内容： 1、是否具有坚决的共产主义信念，能否坚持四项根本原那么，坚持改革开放，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地做好本职工作结合起来，全心全意为人民效劳。 2、是否坚决贯彻执行党的根本路线和各项方针政策，在政治上同党中央保持一致，为推动生产力的开展和社会主义精神文明建设做出奉献。 3、是否站在改革的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人之间的利益关系，做到个人利益服从国家和人民的利益，局部利益服从整体利益。 4、是否坚决执
11、行上级的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止。 5、是否密切联系群众，关心群众疾苦，艰苦奋斗、廉洁奉公，自觉维护和实现广阔人民群众的根本利益，为人民群众增收致富做出奉献。 第五篇：民主评议干部制度民主评议干部制度 民主评议干部是加强干部队伍建设，提高干部队伍素质的措施。也是对干部实行自下而上监督的一种形式。为更好地开展此项工作，特制订以下制度： 一、民主评议干部工作由党委统一领导，每年进行一次，评议前成立民主评议干部工作领导小组。 二、评议对象为中层以上干部。 三、评议内容围绕中层以上干部的“德、能、勤、绩、廉五个方面进行。 1.德： 主要看是否能坚持党的四项根本原那么，认真贯彻执行党
12、的根本路线和“三个代表的重要思想；是否有开创新局面的事业心和责任感；是否具备良好的思想意识和职业道德；是否在重大问题上坚持党性原那么，勇于抵抗不正之风；是否能够贯彻执行党的民主集中制，团结同志一道工作。 2.能： 主要看对事物的综合分析能力和解决问题的能力；是否具有一定的理论和政策水平；是否具备组织和管理能力；是否具有领导方法、领导艺术和领导水平。 3.勤： 主要看是否对工作兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守；是否对专业及业务刻苦钻研，精益求精；是否在工作中充分发挥积极性、主动性和创造性。 4.绩： 主要看工作任务完成的质量是否令领导和教职工满意；工作是否到达制度化、标准化的要求；是否能够带着本部门
13、教职工在教学、竞赛、教研、管理工作中取得成绩，本职工作是否有创新和突破性的进展；是否在一些大型活动中为学校争得荣誉。 5.廉。主要看在工作中是否能够廉洁自律，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守党纪、国法、院规；是否清正廉洁，以身作那么，严于律己，处处做群众表率。 四、评议方法 1.由党委统一安排中层以上干部在全院教职工大会上做述职报告。 2.中层以上干部述职报告后，由教职工进行口头、书面二种方式评议。口头评议以群众座谈，个别谈话为主；书面评议由评议领导小组印发测评表，教职工在测评表上对中层以上干部进行称职、根本称职、不称职三个档次的评议。 五、公布评议结果 由评议领导小组汇总评议情况，向全院教职工反响评议结果。评议结果作为干部任免、奖惩的重要依据。 第9页 共9页