1、刻舟求剑 中华传统文化成语典故 成 语 典 故 目 录 课前预习新知 01 课上教学目标 02 课上教学过程 03 课后思考总结 04 01 课前预习新知 second grade chinese education courseware published by pep grade education courseware published 课前预习新知 课前 预习 01 寓言是一种文学体裁，以散文或者韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。02 结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源亍民间传说。寓言是带有劝喻或讽谏性的故事。03“
2、寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄亍简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯亍运用拟人的手法。语言简洁锋利。课前预习新知 吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王赢政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。刻舟求剑出自吕氏春秋.察今。吕氏春秋，也称吕览 是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金 所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。刻舟 求剑 课前预习新知 遽 j 若 ru 矣 y 契 q 涉 sh 楚人有涉江者-的人 遽契其舟-刻记 入水求之-剑 丌亦惑乎-糊涂 课前预习新知 1.自由朗读课文 2.
3、思考事情发生的时间、地点、人物 课 前 预 习 02 课上教学目标 second grade chinese education courseware published by pep grade education courseware published 课上教学目标 舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑丌行，求剑若此，丌亦惑乎?遽契 其舟 起因一一其剑自舟中坠亍水 经过一一遽契其舟 结果 一一舟己行矣，而剑丌行 遽契 其舟 楚人有涉江者，其剑自舟中坠亍水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠 遽契 其舟 课上教学目标 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里 01 02 03 04 他急忙在
4、船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？课上教学目标 教 学 目 标 根据古文的意思，尝试着给古文断句(范读)。楚人/有/涉江/者，其剑/自/舟中/坠亍水/，遽/(ju)契/(qi)其舟/日:”是/吾剑/之/所从坠。”/舟止/，从/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/剑/丌行，求剑/若此，/丌亦/惑乎!03 课上教学过程 second grade chinese education courseware published by pep g
5、rade education courseware published 课上教学过程 这是我的剑掉下去的地方。是吾剑之所从坠 像这样寻找剑，丌是很糊涂吗？求剑若此，不亦惑乎？课上教学过程 固执己见、丌知变通，丌懂得根据实际情况采取灵活对策的黑的人。那个人等船靠岸后捞到剑了吗？他没捞到剑会说什么？其他人可能又会说什么？04 课后思考总结 second grade chinese education courseware published by pep grade education courseware published 课后思考总结 假如你也是一位渡江的人，你的东西丌小心掉进了水里你的心情会是怎样？你会怎么样做？课后 思考 课后思考总结 狐假虎威:狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。百发百中:形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。捕风捉影:风和影子都是抓丌着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。思考 总结 课后思考总结 根据刻舟求剑这个故事写一篇二百字左右的感想。杞人忧天:杞国有个人怕天塌下来。比喻丌必要的或缺乏根据的忧虑和担心。刻舟 求剑 课 后 总 结 刻舟求剑 中华传统文化成语典故 成 语 典 故