1、核心能力心得体会 -读干部必备核心能力心得体会 -中共友爱镇委员会马敏 按照县委组织部、县委宣传部拖地郫组干（2023）36号文件要求，认真开展领导干部读书活动，通过对干部必备核心能力的阅读，有以下体会：认为加强党员领导干部核心能力建设，持续提升党员领导干部的核心能力，具有艰难性、复杂性、累积性等鲜明特征。为有效提升党员领导干部的核心能力，既需要组织不断加大培养塑造力进行强化提升，也需要党员领导干部个体进行自我提升。 一是党员领导干部的核心能力需要自我提升。 按照干部必备核心能力一书中涉及的党员领导干部的十种能力是：学习能力、依法行政能力、战略决策能力、统筹兼顾能力、开拓创新能力、知人善任能力
2、、媒体沟通能力、应对突发事件能力、维护稳定能力、拒腐防变能力。这也是党员领导干部推动开展、促进社会和谐所必备的核心能力。 党员领导干部核心能力要实现自我提升，一是要提高自省力。要正确认识自己，恰如其分地评判自己的言行，分清是非，不断找准自身的差距，明确努力方向。二是要提高自律力。要不断完善自我身心构建，养成良好的领导习惯，严格要求和控制自1 己的言行举止，增强领导魅力，塑造领导气质。三是要提高自纠力。要打牢坚持实事求是思想路线的根基，培养勇于纠正错误的自信力，及时纠正错误观念和行为，理智审视缺点和错误，善于开展批评和自我批评，积极承担领导责任。 党员领导干部要实现自我提，首先需要把自己培养成为
3、善于统揽全局和把握大势的“明白人，形成自己的独特理解和独到见解、形成破解实践难题的领导思路。其次是要通过提升体悟能力，探究工作微妙，总结实践规律，把自己培养成为苦干加巧干的“有心人。再次，要不断提升顿悟能力。顿悟是一种瞬间迸发的灵感。党员领导干部要通过提升顿悟能力，挖掘自身潜能，实现认识飞跃，把自己培养成为举一反 三、触类旁通的“开窍人。领悟、体悟和顿悟是党员领导干部提升悟性的有机整体。只有把三者有机统一起来，才能不断提升“悟的能力，为核心能力生成奠定坚实根底。 二是党员领导干部的核心能力需要强化提升 党员领导干部肩负着政治责任、经济责任、社会责任等多重使命，这决定了其核心能力必然由“高标准把
4、握政治方向和宏观形势的政治区分力，高水平推动领导实践有序展开的工作推动力，高效率推进改革变革的持续创新力，高品位加强自我修养的自我提升力构成。部门不同、行业不同、类别不同、层级不同，党员领导干部核心能力的内涵要求和要素重点也各有不同，这就 要求各级组织部门根据党员领导干部自身实际进行强化提升，重要从以下几方面强化提升： 不断增强政治区分力。政治区分力在党员领导干部核心能力体系中处于首要位置。就党政党员领导干部而言，提升政治区分力，一是要提高战略思维能力，就是要着力提高理论思维能力，准确把握事物本质，提高宏观思维能力，善于洞察世事变化，准确把握世事大事，准确把握未来方向。二要提高形势预见能力，就
5、是要着力提高预见能力，能够认清机遇挑战，把握未来开展走向。三是要提高政策引导能力，就是要提高政策制定能力，及时制定群众认可、合情合理、解决问题、推开工作的政策体系。 不断增强工作推动力。工作推动力的强弱直接决定党员领导干部工作绩效。根据党员领导干部职责定位和能力胜任要求，党政党员领导干部要着力提高“开展力、决策力、驾驭力。一是要提高开展力。提高开展力，就是要提高战略规划能力，能够胸怀全局，确立开展方向，明确开展目标，制定开展措施。二是要提高决策力。提高决策力，就是要充分发扬民主，正确进行集中，博采众长，着力提高调查研究能力、排除干扰能力和多谋善断能力。三是要提高驾驭力。要善于分解决策目标，细化
6、决策方案，化解突出矛盾，处理疑难问题；善于突出重点，把握要害，抓住关键，“弹好钢琴，善于运用多种手段，整合各方资源，协调各方关系，形成驾驭合力。 不断增强持续创新力。党员领导干部提高持续创新力，最重要的是着力提高“创造力、应变力、学习力，不断增强创新意识、创新动力和创新能力。一是要提高创造力。提高创造能力，就是要提高创造性的思维能力，善于把创造性成果进行固化、推广、普及、宣传和提升。二是要提高应变力。提高应变力，就是要提高洞察判断能力，在错综复杂的变化中认清方向、理出头绪、灵活反响，综合运用有利因素，找到摆脱困境的突破口。三是要提高学习力。提高学习能力，就是要强化学习动力，培养学习兴趣，明确学
7、习目标，改进学习方法，端正学习态度，增强学习恒心，并以个体学习带动学习型组织建设。 第二篇：核心管理者能力提升心得体会核心管理者能力提升心得体会 2023年4月 7、8号参加宁夏中小企业组织的核心管理者能力提升培训，此次培训对我触动很大，原来自己内心也是渴望知识，愿意学习的，在长期的工作中自己都走失了，停止了学习的脚步。通过培训，自己明白任何时候都不能忘记学习，要树立终身学习的意识，当然培训老师真的特别优秀，授课老师李澄尘，我觉得很有必要介绍一下他，李澄尘：美国西北理工大学工商管理博士、华中师大中文系教授，上海复旦、交通大研究生导师，曾担任上海经营者人才公司特聘高级培训师、上海经营者培训中心副
8、主任、上海外国语大学人力资源客座教授、东风汽车公司总部调研科负责人、专业工厂经营副厂长、西门子（中国）人力资源经理、副总经理、三得利中国投资人力资源部科长。 管理者是企业里十分重要的群体，他们的素质决定了组织的现状和未来。当企业的愿景确定之后，管理者的职业素养就成了决定因素。任何大小的单位里也有不同的“管理者，有高层、中层、基层、操作层。其中最难做的要属高层，一个企业的成功与否取决于高层的正确决策。要当好整个企业的指挥官，使下属各司其职，团结合作。当好一个好的决策者需要具备多谋善断的决策能力，战略导向的管理能力、知人善任的用人能力、带队育人的教化能力、知彼解己的社交能力、统合综效的组织能力。所
9、以做一个领导者很难，做一个优秀的领导者更难。 管理的范畴太过广泛，生活中也无时无刻不存在着管理。一个小的餐厅需要，一个大的企业，更是表达管理好坏的重要场所。领导是一门科学更是一门艺术，因而只可借鉴不可复制，领导还要即会做事，又会做人。 从古至今，识人用人也是领导决策的核心能力，诸葛亮因用错马谡使讨伐功亏一篑（马谡刚愎自用，不听劝阻，最后不得不退回汉中）；曾国藩通过广揽、勤教、慎用、严绳、厚赏使自己的幕府几乎成为当时中国人才的大本营；还有伟大的领袖毛主席，更是懂得团结人心，就连平常老百姓都对他崇拜不已，甚至毕生的理想就是和毛主席见一面，握个手，可见他的人格魅力多么吸引人。 偶尔也和朋友聊天调侃，
10、我认为其实大多数人的需求是一样的，在单位是来赚钱的，可是你仅仅是因为钱吗。是计较每个月的工资差了几毛几分吗。是的，你想要的是一份足够衣食无忧的收入，你更想要的是领导的赏识、对你能力的肯定和认可，你的价值的表达，你需要的社会地位的认可（人是生活在社会的人，如果脱离社会久了，你会觉得自己和这个社会格格不入了，所以每个人都需要有他的社会地位）。 李老师在授课中理论联系实际。在传授知识、经验的同时更注重传授运用知识，经验的能力和工具，一直推崇国外的先进理念与中国传统文化思想相结合，力求贯彻“洋为中用，“古为今用，使听众好记易学，寓教于乐。 第三篇：职业核心能力培训心得职业核心能力培训心得 技术教研室李
11、雕 首先感谢校领导给我这么一次提升自我的时机，让我有幸参加了在东北师范大学人文学院举办的职业核心能力培训班，通过为期近三天的学习，接受了很多新知识，新理念，也产生了一些新思想，系统的学习使我受益匪浅。 参加培训学习的同时，也让我深深体会到自身的缺乏，说实话，刚接到通知时，还真不知道职业核心能力到底是什么，还有这种能力对于我自身，对于教学到底能起到什么用，使我满脑的疑惑，为此在开班之前我特意访问了职业核心能力教育部相关网站，粗略的了解下根本知识，随后带着太多太多的疑问来听专家的讲座，短短两天半的时间，一场接一场的专家报告和指导，强度很大，但我却感觉时间太短，在这里学到了很多平时接触不到的东西，或
12、者说没有认真研究的东西，天虽然热，学习虽然累，但是很值得。下面结合我本人的亲身感受谈谈参加这次职业核心能力培训的体会，向领导做下系统的汇报。 第一场报告是陈宇教授的中国社会大变革中的国家职业能力建设，陈教授通过四个局部（时代背景、人才战略、教育新政、能力建设）详细介绍了职业能力建设的大背景，及其必要性、紧迫性，还有国家的重视程度，讲解过程中穿插了很多实例，并且结合很多时政、网络等信息，语言幽默幽默，听过报告之后，使我之前的疑惑解决了很多，更深入地了解了职业核心能力产生的背景，职业核心能力的定义，以及职业核心能力的作用，使我认识到职业核心能力在现实当中的重大作用。 接下来是王誉凯教授的报告和培训
13、，分别是职业沟通和解决问题，为期一天。王教授的课程比较轻松，从教师如何用丹田发声保护嗓子引入课程，讲解过程穿插各种养生小窍门和养生操，学习的同时又放松了身体。王教授通过学员自身教学中存在的沟通问题分析，让小组讨论，同时又结合职场中会出现的各种沟通问题，进行了幽默又富含哲理的讲解，使我明白了沟通的根底是信任，沟通的障碍和问题在哪里（情绪不好、期望值过高、不熟悉、自身地位等），进而熟悉了沟通的技巧和要点，沟通正是我工作中最大的问题，有的时候对他人的肯定不够，不善于赞美他人，不管是对学生还是家人，表达不出自身真实想法，自身的沟通有很多的地方都需要改善，通过培训我明白了，要善于倾听，多注意身体语言的沟
14、通，防止出现不必要的冲突。 问题解决这个模块我们同样是结合教学中遇见的问题，来进行小组讨论，然后分析，得出解决的方法，王教授再对这些方法进行点评和补充，并详细的给我们讲解了生活工作中遇到问题时的分析过程，以及解决问题的几种方法：8d法、kt法、qcstory法、dmaic法，这四种方法在整体上相似，都是解决问题的好方法。 最后是韦良军教授做的团队合作及自我管理模块的报告，通过猪八戒的故事来引入团队合作的重要性，通过案例分析了高效团队应具备的特征，通过小组讨论，让学员自己总结下如何融入新的团队，最后给出权威的建议（低、忍、和），并根据职场的特点，给出了如何得到同事领导认可的建议。学校也是一个大的
15、团队，如何高效的运转取决于每位教师的付出，只有团结一致，每个人发挥自身优势，取长补短，不计较个人得失，处理好人际关系，才能使学校更快更好的开展。 自我管理模块是以一节课程设计来教授的，对象是学生，通过这个模块的学习，使我清楚了在给学生做职业核心技能培训时如何设计课程，如何设置每个环节，如何使课堂更生动，更吸引学生，同时能到达指导学生的目的。 最后一项为哪一项考核，形式是以小组为单位进行课程设计，时间为15分钟，之后派一名代表上台进行5分钟的说课，之后其他组进行点评，最后老师给予评定。我们组设计的内容是自我管理模块第七章压力管理的第二节如何应对压力，通过设置问卷调查，小组讨论，还有casestudy（案例分析）等一系列的环节，使课程更加的合理化。我们组说课也得到了其他组和老师的充分肯定。 为期近三天的培训结束了，感觉时间过得好快，还在意犹未尽之中，还对知识强烈的渴望，此次培训使我真的扩展了视野，丰富了知识，掌握了工作生活中与人沟通的技巧，处理问题的方法，增强了团队合作的意识，虽然这些需要一个提升的过程，但我信心十足。 以上是我参加职业核心能力培训的心得和体会，希望我能在工作和生活当中把所学的运用起来，让自己的工作更加顺利，让自己的家庭也更加和谐，再次感谢领导给我这样一个难得的时机，同时也希望以后能有更多的时机参加这种培训，让