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2023年班主任工作班主任对初二学生的思考.docx

班主任工作范文之班主任对初二学生的考虑 承担过初二教学的老师都会有这么个感受,这个阶段的学生成绩两极分化最为严峻,违规违纪频繁,心理障碍咨询题突出。针对此项咨询题,值得我们去考虑。就初中三年而言,初二是承初一、启初三的阶段。我们要看到,社会对学生的引诱力远远大于学校,许多初二学生的行为,更多的是社会、家庭要素所酿成的。而学校和老师往往是鞭长莫及、“爱莫能助,这就要求班主任擅长捕捉学生微妙变化的一些信号,实在作好教育引导工作。用爱去开启学生的心灵,使学生心中有爱,明白得报答和互爱,班主任的工作就成功了一半。班主任都会有如此的经历,非常多时候一个笑容,一次课余的恳谈,有时是一个眼神、一句鼓舞的话,都会对学消费生长久的阻碍。因而,必须让每个学生感遭到深沉宽厚的师爱。同时,要因材施教,关于“优秀生,不能因其成绩好或听话而一味而溺爱,也要关注其心理健康,尤其需要培养受挫的心理承受力、克服自我中心倾向。关于“一般生,我们应该更多表现出认可和赏识,确信他们的长处和闪光点;关于隐患区更需要关爱,哪怕他们摆出自诩非凡或麻痹不仁的谱,心理依然敏感、自卑的。易产生对立情绪,易与班级体产生隔膜,惟有多保护,多沟通,多指点,多鼓舞,然后再想方法纠正他们的缺点。总言之,要使学生过好初二这一关,班主任要淡化学生因智力差异、成绩优势、贫富分化所带来的优越感和自卑感,维护学生间的人际平衡和友谊纯真。

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