1、道德讲堂实施方案3篇 根据信供水（xx）53号文精神，全面贯彻落实党的十八大精神和公民道德建设实施纲要 ，积极培养和践行社会主义核心价值观，深入推进全面文明城市创立工作，扩大全市道德讲堂的教育覆 盖面和社会影响力，提升职工的文明程度和思想道德素质，形成良好社会文明风气，特制订部门实施方 案如下： 一、成立领导小组 组长：万xx 副组长：史xx 领导小组下设办公室，办公室设在市场经营科，高晋负责部门“道德讲堂具体工作的落实与催促。部 门19位班、组长为成员。 二、目标任务与内容 “道德讲堂以培育和践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义荣辱观，加强社会公德、职业道德、家 庭美德和个人品德等“四德建设
2、为主线，大力倡导助人为乐、见义勇为、老实守信、敬业奉献、孝老 爱亲等五种行为，深入普及“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝等根本道德标准。 1.社会公德建设。以“礼仪为核心，包括文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境和遵纪守法等。 2.职业道德建设。以“诚信为核心，包括老实守信、爱岗敬业、办事公正、热心效劳、奉献社会等。 3.家庭美德建设。以“和睦为核心，包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等。 4.个人品德建设。以“友善为核心，包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。 三、主要形式与流程 1.每年开展6次以上宣传活动。利用部会议室、各班组办公室、宣
3、传栏、博客等载体，以集中与分散相 结合进行宣传学习； 2.道德讲堂建设采取“我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要形式： 我听：以报告、讲演等形式，听好人道德故事，悟模范优秀品质； 我看：以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可 学； 我讲：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲群众自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量； 我议：以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界； 我选：以群众评选、菜单式宣讲等形式，由群众评选先进人物；群众选择每一次宣讲的人物、主题和时 间等； 我行：以实践转化、提升素质为目标，引
4、导群众在认知、接受先进人物的优秀品质后，群起效仿，转化 3.每月围绕道德建设并参照“七个一（唱一首道德歌曲、看一部教育短片、讲一个故事、作一次感悟 评议、诵一段道德经典、学一种文明礼仪、送一句桔祥祝福）的流程组织开展相关主题活动。确保活动 有实效。让员工广泛知晓，愿意听、主动来；参与者有所感悟、受到教育、得到提高。 四、工作要求 方案以及相关的报道、简报、现场图片、视频资料和活动记录要齐全标准。 工程部 xx年6月29日 中小学校建设“道德讲堂的实施方案道德讲堂实施方案（2）|返回目录各县（市）区文明办、教育体育局、市直各学校： 为深入贯彻实施公民道德建设实施纲要，扎实推进社会主义核心价值体系
5、建设，进一步推进社会文明程度和学校师德师风建设，按照中央、省文明办的工作部署和要求，决定在全市中小学校建设“道德讲堂。结合我市实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见，坚持贴近未成年人思想实际、生活现实和成长需要原那么，以提升未成年人思想道德品质为重点，遵循未成年人思想道德建设的规律，紧密结合全国文明城市持续提升工作，推动未成年人思想道德建设取得新成效，努力培养德智体美全面开展的社会主义建设和接班人。 二、目标任务 弘扬文明有礼、自强自立、老实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚
6、义、守信、明礼、报国、尽孝道德标准，引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年，把学校“道德讲堂建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。 xx年全市各级“做一个有道德的人主题活动联系点学校都要建起道德讲堂并开展经常性活动。 三、主要对象 “道德讲堂主要对象为在校中小学生。 四、建设模式和工作流程 “道德讲堂以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人为主要宣讲形式，使广阔中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。 （一）建设模式 1、班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美
7、德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。 2、学校道德讲堂。学校利用多功能教室、礼堂、会议室等，或依托学校电视台，设立相对固定、专门的学校道德讲堂，开展全年段或全校性的宣讲活动，提升学生道德素质。用于“道德讲堂的场所，要有统一的背景，以及利用文、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设气氛。 （二）主要流程 1、唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。 2、看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片。 3、诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典。 4、讲一个故事。宣
8、讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的表达中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。 5、谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 6、送一份桔祥。向学生赠送具有美德教育意义的“道德讲堂小礼物。 7、行一个善举。宣讲结束后，有学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。 （三）活动频率 “班级道德讲堂每月至少安排一次，“学校道德讲堂每两月至少安排一次，每次时长不少于1个课时。 四、工作要求 1、健全组织，标准管理。各中小学校要建立健全“道德讲堂建设的组织机构，成立相
9、应的“道德讲堂建设工作小组，按照总体部署，结合各自实际，制定活动方案。在建设标准上，要做到“四有：有固定的场所、有经常化的活动、有标准的流程、有统一的背景和制度。 2、精心组织，扎实推进。各中小学校要召开发动会，让广阔师生明确建设“道德讲堂的现实意义、主要内容以及工作重点，为建设“道德讲堂奠定良好的思想根底。要利用学校宣传栏、校园播送等方式，广泛宣传，吸引全校学生踊跃参与，营造浓厚的校园道德讲堂气氛。 3、搞好结合，务求实效。各中小学校要从实际出发，着眼教育中心任务，要把“道德讲堂建设与学校德育工作有机结合，与“学习雷锋，做一个有道德的人主题活动相互贯穿，注重主体性、实践性和吸引性、感染力。要
10、做好活动延伸，突出与文明小博客、经典诵读、日行一善、美德少年评选等活动相结合，突出“我听、我看、我讲、我议、我选、我行环节，精心设计具有自身特色、易于开展的活动载体，努力做到传播道德知识，培养良好习惯，实现“教育一代人、引导两代人、影响三代人的目标，促进青少年健康成长。 4、加强考核，强化催促。各中小学校要定期召开会议，研究部署“道德讲堂建设工作，要建立工作档案，对开展活动情况要进行系统记录，要建立一套电子档案，对每次活动情况以文记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归档，要作好录像、测评记录、影像资料要妥善保存。市文明办、市教育体育局将加强催促检查，与学校精神文明创立活动结合起来，与“文明程
11、度指数测评结合起来，形成工作合力，强化工作督查。 5、建立长效机制。全面提升广阔未成年人道德素质，广泛开展“班级道德讲堂、“校园道德讲堂活动，是一项长期的、持之以恒的工作，各中小学校要有“校园道德讲堂建设工作的明确目标、细化工作举措，量化讲堂数量，把握工作进程。不断发现和培育先进典型，对各项主题实践活动中涌现的“美德少年、先进教师要予以大力表彰。 学校“道德讲堂建设实施方案道德讲堂实施方案（3）|返回目录为认真实施公民道德建设实施纲要，扎实推进社会主义核心价值体系建设，推动我校学生投身道德实践活动，不断提升学生的思想道德素质、文明素养，根据市教育体育局有关文件精神，决定在我继续校开展“道德讲堂
12、建设，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人为形式的“道德讲堂是加强公民道德建设的新载体，是xx年全国精神文明建设工作的重中之重。应充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主阵地作用，突出强化思想道德建设内容，以班级道德讲堂为主，全面推进“道德讲堂建设，使之成为引领广阔学生持续提升道德素养的有效平台。营造“讲道德，做好人，树新风的浓厚气氛，引导青少年学生见贤思齐，讲道德，做好人，不断提升自身文明素养，为xx创立全国文明城市奠定坚实的思想道德根底。 二、目标任务 （一）以弘扬社会主义核心价值理念为主线，以提升我校学生思想道德修养和学生文明素养为核心，以
13、倡导“新三好教育（在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好公民）、“做一个有道德的人等为主要内容。 （二）在实践及活动层面扎实推进学生思想道德建设工作，形成运作效果明显、切实可行的“道德讲堂工作机制。 （三）增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进未成年人全面健康成长。 （四）通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力到达“教育一代人，引导两代人，影响三代人的目标。 三、主要内容 “道德讲堂的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理开展的需求。
14、 1、以学生为主体，结合“做一个有道德的人主题实践活动的持续深化，组织在开展“学雷锋、“美德少年、“日行一善、“洒扫应对等主题活动中涌现出的先进学生等身边典型讲述美德故事和先进事迹。以“学生讲身边事，学生讲自己事为主要内容，用身边发生的好人好事教育学生。 2、可请宣讲员、先进典型上“道德讲堂为学生讲先进事迹，或请家长、普通民众上讲堂讲道德故事、道德感悟。 3、可将传统节日与思想道德建设有机结合，强化传统节日的道德渗透，开展富有特色的节庆道德教育活动。 4、可突出道德文化建设，结合弟子规等道德经典诵读和中华经典诵读，引人崇德向善。 四、主要模式 以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行为主要模式，充分尊重学生意愿，设计多样化宣讲形式，使学生易于参与、乐于参与。 1、我听。以培训报告、“xx市十佳美德少年巡回讲演等形式，听凡人道德故事，悟模范优秀品质。 2、我看。以演绎展示、学习发现等形式，把典型的事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学。 3、我讲。以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。 4、我议。以辩论讨论、总结点评等形式，评议身边好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。