1、改变一生的100个小习惯的优秀读后感 第二篇。影响教师一生的100个好习惯优秀读后感暑假里阅读了影响教师一生的100个好习惯这本书，感触颇深。好习惯是一种独特的力量，好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。例如教师养成换位思考的良好习惯，使自己具备“学生的心灵去感受，用“学生的大脑去思考，用“学生的眼光去看待，用“学生的情感去体验，用“学生的兴趣去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤。每个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同
2、的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。 还有一些习惯，我已经意识到很重要，想要养成，但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。比方“练好三字一话经常偏爱字迹工整的作业而抱怨有的学生字写得龙飞凤舞，不知所云。其实站在学生角度想想，反思一下自己的板书，是不是真正地让每个学生看清楚了呢。书写，对于我们教师来说，非常重要。意识到了这一点，我也参加了每日练字的行列，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海尽管字体的转变不是一朝一夕可以转变的，但是希望通过我的努力能使自己在书写方面有所进步，同时也为学生树立一个不断认识自己、不断改进自己缺乏的典范。 有一些习惯，说来惭愧，之前并没有意识到，比方“清
3、理好自己的办公桌。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过，但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最后一章，恍然大悟，“一屋不扫何以扫天下，我一桌不理何以理工作。此外，书中介绍的一些优秀教师的先进经验给了我极大的启发。贾志敏老师的课灵活、生动、幽默，使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受，总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课别具一格且充满情趣。因为他习惯于锤炼自己的课堂语言，以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发现一些好的词语，都要掏出本子记下来，然后巧妙地运用到教学中。 细节决定成败，好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过。“优秀不是一种行为，而是一种习惯。一种行为如果长期下去，就会成为习惯；要
4、养成这100个习惯不是一日之功，但我坚信只要能明确目标，并踏实走好每一步，即使还在努力的过程中，也一定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。 第三篇。影响教师一生的100个好习惯的优秀读后感暑假里阅读了影响教师一生的100个好习惯这本书，一开始是随便翻翻，但是一翻开竟放不下来了。好习惯是一种独特的力量，好习惯是一种坚忍的品性，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。育人必先育己，我们平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。书中罗列出教师应该养成的100个好习惯，向读者展现出优秀教师工作生活中的每一个细节
5、，使我对教育人生有了更为深刻的理解。细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的，常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格遵守的，也有不经意间被忽略的。 每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。看到一些我已经养成的习惯，不禁感到欣喜，这是从另一个角度得到了肯定。例如教师养成换位思考的良好习惯，使自己具备“学生的心灵去感受，用“学生的大脑去思考，用“学生的眼光去看待，用“学生的情感去体验，用“学生的兴趣去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤。我能够经常站在学生的角度去思考，去理解学生的行为与需求，这样能拉近与学生的距离，更好的进行教育。又如“一个学生一个世界。
6、每个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。还有“主动问候学生、“善待发言错误的同学、“学会倾听、“要求学生做到的，自己要先做到等习惯，既然已经养成，又是专家建议和肯定的，当然一定要继续保持。 细节决定成败，好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过。“优秀不是一种行为，而是一种习惯。一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都需要长期坚持。要养成这100个习惯不是一日之功，但我坚信只要能明确目标，并踏实走好每一步，即使还在努力的过程中，也一定能感受到好习
7、惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。 第四篇：影响教师一生的100个好习惯读后感影响教师一生的100个好习惯读后感 我有幸拜读了我国著名特级教师宋运来主编的影响教师一生的100个好习惯一书。读后启发很大，书中系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位地展开介绍，总计100个习惯中每个好习惯都有经典案例及案例分析，这些好习惯既有我走过路程的工作总结，也有我今后需要的努力方向。 作为一名幼儿园教师，要扎实的教学技能。教师的专业技能是开展有效教学的根本保证，也是教师专业水平的重要体现。 教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。如今我们
8、加强对孩子的习惯养成教育的同时，那么我们教师自己也应该有一些好习惯。习惯是在生活中长期形成的一种比较稳定的行为方式，是惯性反射下的意识行为，拿破仑o希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。书中所谈的好习惯有100个之多，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。那100个好习惯让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。 作为一名幼儿园教师，要能以身作那么。在幼儿眼里，老
9、师是完美的化身，是他们学习的典范，崇拜的对象。教育家马卡连柯 曾说。“教师态度神色上的少许变化，儿童都能看到或感觉到，教师思想上的一切转变，无形之中都会影响到儿童。幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者，老师的一言一行都受到他们的关注，它对幼儿的成长和良好行为习惯的养成有着举足轻重的作用，教师应该为人师表，以身作那么。 面对自己很多实实在在的缺乏，我也在努力的改正，先戒掉自己暴躁的性格，将语速放慢，做事有条理、有规划，尽量有条不紊。在日常中多搜寻孩子身上的闪光点，发现了就及时表扬。 优秀不是一种行为，而是一种习惯。从某种意义上说，世界上不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。要使事业进入佳境，
10、一个人需要有优秀的行为习惯。 影响教师一生的100个好习惯这本书值得我们屡次细细翻阅，它提高教师良好习惯、造就和培养具有良好精神风貌的现代新型教师，正是这诸多好习惯，铸造了许多优秀教师。 第五篇：影响教师一生的100个好习惯读后感影响教师一生的100个好习惯读后感 前一段时间，我读了由我区著名特级教师宋运来主编的影响教师一生的100个好习惯一书之后，我感触颇深：优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯，身边很多优秀教师都具备了书中所描述的假设干个好习惯。 这确实是一本带给一线教师精神食粮的好书。它旨在提高教师良好习惯、造就和培养具有良好精神风貌的现代新型教师。这本书从培养教育习惯、教学习惯、
11、学习习惯、生活习惯、行为习惯五大方面全面论述了影响教师成长的100个好习惯，正是这诸多好习惯，铸造了许多优秀教师。 作为一名小学教师，我们一直在强调要培养孩子良好的习惯，看了影响教师一生的100个好习惯，方知，需要改变的首先是自己，自己在教育中也要形成良好的教育习惯。习惯是在习惯中养成的，确实，在某一天，某一刹那，人是需要被提醒的。看着书中一个个好习惯，自己感到汗颜。习惯影响着教师的一生，好习惯必能有效促成自身的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。陶行知先生说：“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。确实，教师没有养成良好习惯的思想和意识，不可能在日常生活中注意一些影响自己形
12、象的细节。很多名师之所以能够称其为名师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好习惯对自己的作用，知道注意这些细节所能带来的后果和影响。 影响教师一生的100个好习惯一书，作者就是通过这100个好习惯案例，引起我们广阔教师注重日常教育生活中的细节，注重教育生活中好习惯的培养，从而提升自我素养，超越自我。因此，阅读本书，带给我们的不仅仅是阅读的享受，更多的那么是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。普通教师之所以不能成功，最关键的原因就在于没有这些好习惯作为人生的翅膀，为自己放飞理想增强更大的助推力。 从小事做起，从习惯养起。要想获得成功，就要培养良好的习惯。培养良好的教育习惯，从阅读影响教师一生的100个好习惯开始。 第7页 共7页