1、x县“农民夜校教育培训大纲_农民夜校培训xx县“农民夜校教育培训大纲 为进一步增强“农民夜校教育培训的标准性、科学性，更好地推动脱贫攻坚，确保先于省市全面建成小康社会，根据省市文件精神，结合我县实际，制定本大纲。 一、指导思想 深入贯彻xxx总书记系列重要讲话精神，全面落实省市农业农村工作重大决策部署，紧紧围绕脱贫攻坚、农业供给侧结构性改革、幸福美丽新村建设、农村生态文明建设、基层治理体系现代化等重点任务，紧密结合新型职业农民培训、“法律七进等工作，始终坚持正确的办学方向和科学的教学理念，把握和运用农民教育的特点和规律，按需定制教学内容，全面标准教学实施，从严抓好教学组织，积极教育引导广阔农民
2、学文化、学政策、学技术、学法律，不断提高思想觉悟、科学素质、法律意识和致富技能，尤其是教育引导贫困群众通过自力更生、艰苦奋斗创造幸福美好生活，充分发挥“农民夜校联系群众、效劳群众、教育群众、凝聚群众的重要平台作用，真正将其建成宣传党的政策、普及致富技能、传播文明新风、促进社会和谐的重要阵地。 二、根本原那么 （一）坚持政治引领。大力宣传学习xxx总书记系列重要讲话精神，特别是关于精准扶贫精准脱贫、全面建成小康社会等新思想新观点新要求；决胜脱贫攻坚、加快农业现代化等中央、省委、市委、县委重大决策部署；省、市、县近年来农业农村改革开展稳定取得的巨大成就，大力开展感恩奋进教育，引导广阔农民群众感党恩
3、、听党话、跟党走。 （二）坚持需求导向。紧密结合全县重点工作、中心工作和农民群众现实需要，特别是针对贫困村和贫困群众实际需求，合理安排时事政策、法律法规、技术技能、文明新风、文化科普等学习内容，全面强化师资、教材等各项保障，真正做到“缺什么学什么，需什么教什么。 （三）坚持分类施教。注重因地、因人、因时、因事开展教育培训，按照地理位置、产业开展、个人文化程度和流动情况等不同实际，特别针对贫困村和贫困群众的具体情况，大胆创新教育培训的方式方法，切忌“一刀切“一锅煮，不断增强夜校影响力和吸引力，提高广阔农民群众参学主动性和自觉性。 （四）坚持注重实效。牢固树立“以用为本、学用结合的理念，积极引导广
4、阔农民群众真学、真信、真懂、真用，始终坚决全面建成小康社会的信心和决心，不断增强致富奔康的技能和本领，及时解决生产生活中的困难和问题，真正尊法学法守法用法，形成现代文明意识和行为习惯，确保学有所获、用有效果。 三、教学内容 （一）时事政策。主要包括xxx总书记系列重要讲话精神，中央和省委、市委和县委大政方针尤其是强农惠农重大政策，党的光辉历程和伟大成就，中国特色社会主义根本知识等。贫困村要对照“两不愁、三保障“四个好的脱贫目标，突出xxx总书记扶贫开发战略思想，中央、省委、市委和县委对贫困村群众的真切关心、社会各方面的无私援助、脱贫摘帽退出标准和后续支持措施等学习。 （二）法律法规。主要包括法
5、治根底知识、涉农常用法律法规、乡村治理等内容。贫困村要重点结合“五个一批行动方案，组织贫困群众分类学习相应法律法规；其他乡镇、村组要突出农业适度规模经营、新型农业经营主体培育等方面的法律法规；外出务工人口较多的地区要突出劳动权益保障等方面的法律法规；矛盾纠纷较多的地区要突出信访化解、社会治安等方面的法律法规。当前，要结合村（社区）“两委换届，抓好村民自治条例、选举法等基层治理方面法律法规的教育培训。 （三）技术技能。主要包括农村劳动力转移就业创业、农村新产业新业态、农业社会化效劳、农产品质量平安等方面的技术技能。贫困村要根据脱贫规划突出脱贫致富方面的技术技能；外出务工人口较多的地区要突出劳动力
6、转移就业创业方面的技术技能；其他乡镇、村组要突出现代农业、农产品初加工、开展乡村旅游等相关的技术技能。 （四）文明新风。主要包括社会主义核心价值观、绿色低碳文化、农村人居环境治理、培育文明新风等内容，坚决反对封建迷信、铺张浪费，破除陈规陋习。要突出健康乡风民俗、良好卫生习惯等内容，要突出治理面源污染、规模化禽畜养殖污染防治等内容。 （五）文化科普。主要包括科学文化、生活常识、健康教育、信息通信技术等内容。贫困村要突出现代文明理念及其生活方式等内容。 四、教学实施 （一）课程设置。课程分为公共科目、根底科目和专题科目。公共科目主要指应知应会的普适性知识。根底科目主要指文化科学等根底性知识。专题科
7、目主要指某一个方面的政策、法规、技能等专项知识。各乡镇要根据实际，合理确定公共科目、根底科目和专题科目的具体内容和课时构成，分类提出学习要求和评估标准。 （二）教学形式。教学形式主要包括课堂教学、现场教学和网络教学。课堂教学主要通过集中讲解、分片学习、分组讨论等方法授课答疑，可结合典型宣讲、文体娱乐等活动开展。现场教学主要通过现场演示、实践操作、实地体验等方式帮助群众更加直观地掌握讲授知识。网络教学主要依托远程教育站点、互联网络、数字电视、智能终端等平台，满足农民群众个性化学习需求和外出务工农民学习需要。原那么上，每所夜校每月开展课堂教学和现场教学不少于 2 次，每次不少于 2 学时。教学形式
8、应当灵活多样，不搞“一刀切，在地形地貌复杂、农户居住分散的地方要运用田间辅导、送学上门、QQ微信交流等形式进行教学，不断扩大教育培训的覆盖面和影响力。 （三）教学评估。建立健全教学培训工作台账，对教学组织实行全程纪实管理。教学评估以乡镇为单位，每半年举行1次。其中，教学组织评估采取定性与定量相结合的方式，对夜校培训内容、培训方法、培训教师、培训时间、培训教材、组织管理以及群众学用情况等进行评估；群众学习效果评估采取组织考评、教师点评、群众互评等方式，对参训出勤、学习纪律、成果转化等情况进行考评。对教学评估优秀的集体和个人进行奖励，对工作不力、效果较差的要限期整改。 五、教学组织 （一）加强教育
9、培训组织领导。乡镇党委要结合实际，及时制定本地的教育培训年度方案，明确主要任务、课程设计及评估标准。各基层夜校要根据县乡总体安排，细化课程安排、考核评估等工作。有贫困村的乡镇党委要把办好“农民夜校作为推动脱贫攻坚的重要手段，把搞好教学培训作为提高办学水平的重中之重，与其他各项工作同研究、同部署、同推进、同考核。县委组织部将不定期深入基层夜校，督导检查工作推进情况，农民夜校建设情况将作为各乡镇党建年度目标考核的重要内容。 （二）强化基层组织主体责任。乡镇党委要认真履行主体责任，主动做好教学方案组织实施、制定完善制度标准、考核评估教学效果等工作。村级党组织和贫困村驻村工作组要认真履行具体责任，切实
10、做好需求收集、教学组织、效果反响、设施管理等工作。村级党组织负责人、驻村工作组及第一书记要把“农民夜校工作牢牢抓在手上，认真做好教育培训的日常组织管理。大学生村官、村组干部、群众党员要充分发挥带学帮学作用，带头参加教育培训、帮助群众学习提高。 （三）统筹做好阵地、师资、教材保障。充分发挥“1+6村级公共效劳设施作用，用好现有阵地资源。村级农民夜校师资队伍重点从基层干部、驻村工作组干部、优秀共产党员、“土专家、“田秀才、致富能人、学校教师、医务人员等人员中择优选聘专兼职教师。县委组织部、县委农工办将以县为单位，组建农民夜校讲师团，为夜校提供师资保障。各乡镇要按照教育培训规划和方案，坚持“系列化立题、工程化运作、社会化协作的教材开发机制，灵活运用图画展板、影视播送等多种形式，及时推出一批具有乡镇特色的乡土实用教材，切实满足夜校教育培训需要。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。