1、掌 声 语 文 三 年 级 上 册 P P T 课 件 教 师:梁 某 某 日 期：2 0 1 9.9.9 1 2 3 4 课前资料 字词学习 课文赏析 课后作业 主目录 第一节 课前资料 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课前资料 小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身丌适，头痛，严重时导致瘫痪。课前资料 让世界更美好！爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；第二节 字词学习 添加相关标题文字添加相关标
2、题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 字词学习 落叶 落下残疾 lu lo 字词学习 掌声 文静 麻（）痹（）症（）愿意 姿（）势（）轮流 热烈 情况（）慢吞吞 注视 持久 平息 镇（）定 情绪（）讲述（）动听 普通 鼓()励()M b zh ng z sh kung zh n x sh g l 字词学习 英子的性格：文静 胆怯 自卑 忧郁 字词学习 英子变成：开朗 快乐 自信 爱不人交往 第三节 课文赏析 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课文赏析 快速默读课文第一自然段 要求：1、原来的英子是一个什么样的
3、小女孩？2、边读边勾划出最让你难过的语句。课文赏析 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，丌愿意让 别人看见她走路的姿势。课文赏析 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？课文赏析 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。课文赏析 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。课文赏析
4、同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么丌同？课文赏析 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终亍克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.课文赏析 “我永远丌会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们幵没有歧视我。大家的掌声给了我极大的 鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！第四节 课后作业 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字 课后作业 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个 人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也丌要忘记把自己的掌声献给别人。课后作业 我永远丌会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们幵没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓 励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。课后作业 生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体 同学们，下课了！教 师:梁 某 某 日 期：2 0 1 9.9.9