1、二年级教学工作参考方案 (2)一.方法以教育和科研为导向，以培养学生创新精神和实践才能为导向，深化课堂教学改革，施行实验教材和素养教育。二.教材分析:本教材引入了一个开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究学习，注重学生的语文素养和实践才能，培养创新精神和学生的开展。整本书共有34篇课文，设计了八个专题。专题以综合方式组织八组教材。每组教材包括一本指南、一节“识字课和四至五篇“中国园林课文。“中国花园包括四个栏目:我的、随着时间积累的、口头交流的和展示台。八组课文后，安排六篇课文供学生课后阅读。Iii .学生情况分析二年级二班有58名学生。在一年级的努力下，学生们获得了进步，比方学习习惯和学
2、习质量。然而，二年级学生的学业成绩两极分化严峻，后进生范围广泛，写作和学习质量存在缺陷。学生的学习习惯和不良的学习习惯必定是结合在一起的。他们在开展上都是落后的、先进的和落后的。四、本学期的主要教学工作教学内容:1、复习汉语拼音字母，可以用汉语拼音字母来阅读和纠正发音。2.明白450个汉字，能写350个新字。识别出的字符无需字体分析和书写就能读出单词和句子的正确发音和含义。要求书面语能读出正确的发音，识别字体，理解意思，书写和练习口头和书面表达。我有阅读的欲望，同时可以独立阅读。培养学生的写作习惯，写作标准，正确整洁。3、会使用音序搜索法，学会使用部首搜索法查字典，培养独立识字的才能。4、喜欢
3、阅读，对阅读感兴趣。学会用一般话流利而感性地阅读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。5、可以语境和生活，文字中的意义，在阅读中积累文字。6、能阅读简单的课外书籍，能与别人交流感情和方法。养成爱书的习惯。7.理解课文中常见的标点符号。学会使用句号、征询号和感慨号。8.培养说一般话的习惯和愿意与别人交流的认识。可以倾听别人，理解主要内容，与别人交谈，讲短篇故事和故事。说话自然礼貌。9.对写作感兴趣，可以写下你所看到和想到的。我特别乐意在写作中使用从阅读和生活中学到的词汇。日记的格式，学会写日记。学习习惯培养写作习惯和学习兴趣，培养学习才能。V.教科书与难点分析从内容上看，本教材的主要任务是朗读
4、、写作和朗读课文。从学生的长远开展、词汇的积累和运用、口语表达才能的培养、学生的探究和征询题处理教学等方面来看。困难在于识字、写作和大声朗读课文。六、教学措施:1.理论学习、自我素养和教学才能。2.直观的教学、教具和学习工具、学生的操作和观察以及各种学习感受的调动。3.多媒体教学培养学生的学习兴趣。4、培养学生的学习习惯，主要培养学生的写作和阅读习惯。注重学习的培养。5、生活化，觉察生活资源教学，让学习更贴近学生生活七.教学进展每周教学内容课文12:第一课中国花园1课文:第五课第七课课文:第八课中国园林2第9课-第11课课文:第十二课中国园林三课文:第十三课-第十五课课文:第十六课中国花园49-10:中期审查第11课第17-19课课文:第二十课中国花园5课文:第21课-第23课课文:第二十四课中国花园6课文:第25课-第27课课文:第二十八课中国花园7课文:第29课-第31课课文:第三十二课中国花园819 -22期末复习考试
