1、狂人日记读书笔记篇一：狂人日记读书笔记狂人日记读书笔记初中初次看鲁迅先生的这篇狂人日记的时候就感受非常不解，看完后只觉得这是篇恐惧小说吧。因此，没如何在意就略过了。这次狂人日记看了第一遍，也仍旧是这个感受，百思不得其解。因此挤出2个字：吃人！无奈，又认真看了6遍之后，恍然大悟，收获一份非常大的震惊，但却不是由于吃人。鲁迅先生这篇文章是通过以虚写实，缓缓渐进，然后拨开迷雾的手法带着读者的醒悟。从开场心情爽快，夜晚非常好的月光，看出还未认识到所存在的危险，其中提到赵家的狗，为后来开展做出预示的铺垫。后是今晚没月光，因此开场渲染阴暗的气氛，以赵贵翁为代表的一群人都以仇恨的眼神看着我，连小小孩也一样，
2、是他们娘老子教的，与末句相照应。表现出当时社会黑暗覆盖，封建黑暗礼教已经从本质上侵蚀了整个社会从小孩到老者的思想。那样的社会，阴冷的黑暗恐惧的气息漂浮在空气中，令我感遭到的是毛骨悚然！从狂人认识到封建礼教的吃人到揭露吃人的本质，他们从遮遮掩掩到赤裸裸露出凶恶的真面目，白厉厉的牙齿，可看出礼教的吃人与暴戾。四千年的封建社会，确实是四千年的封建制度和封建礼教统治的社会，也确实是四千年吃人的社会，封建礼教的迫害使得如今的人们变得麻痹愚昧关于别人的遭遇没有同情心，关于本人所遭受的，没有对抗，浑浑噩噩的度过一天又一天。你能够改了，从真心改起！要知道今后容不得吃人的人活在世上。这句狂人的呐喊远比不过这四千
3、年的吃人历史以及这段历史造就的人们的愚昧与麻痹无知。即便明白本人错了，也麻痹的无视和可笑的维护群抗，激昂放大声的疾呼换来的是无力的共鸣，以及有力的吃人。其中3处提到赵家的狗，凶恶吃人的眼神，令人毛骨悚然的狂吠。从社会的深处散发出的黑暗与阴霾。作品中狂人事实上是一个敢于向传统世俗社会挑战的清醒反封建者向世人讲述这个社会的吃人本质，意欲唤醒人们，一起推翻旧的吃人的封建礼教。但是根深的蒂固的吃人礼教让受迫害的人们照旧麻痹，国民的劣根性一览无遗。然从第一段然已早愈赴某地候补矣。看出仍有所遗憾，狂人的最终屈从，认识到封建礼教根深蒂固，拔除非一人之力所能为之，保持自主是多不容易，可作者仍补失向往今后。文章
4、的最后一句呼唤救救小孩意欲新的希望的呼唤强调科学的启蒙思想的行为，国民性的改教。孕育新文学，倡导新的文学革命。篇二：狂人日记读书笔记狂人日记的创作，是鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，其中自然而然地融入了他多年来的愤慨、仇恨、不满、焦虑，以及希望、企求等各种复杂的情绪，也必定地表达了他多年来对中国历史的深思和对现实社会的认识，是一篇完全的反封建的宣言，也是作者此后全部创作的总序文。狂人日记的启蒙主义思想特征，主要表如今对封建礼教的深入揭露，对麻痹愚昧的国民性的批判，以及对今后的坚决信念和热烈希望。作者写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着amp;lsquo;仁义道德
5、amp;rsquo;个字。我横竖睡不着，细心看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是amp;lsquo;吃人amp;rsquo;！礼教确实是吃人，仁义道德是礼教虚假的面具，这确实是鲁迅对封建道德的定义，也是他多年来考虑和认识的结果，也是这篇作品最辉煌的成就。作品借主人公的眼睛，观察了他四周的人：他们也有给知县打过枷过的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，也有老子、娘被债主逼死的，然而，他们不但没有起来对抗吃人的人，反倒也要吃人。作者为此感到不解和愤慨：依然历来惯了，不以为非呢？依然丧了良心，明知故犯呢？作品还写道：我诅咒吃人的人，先从他即狂人的大哥引者起头；要劝转吃人的人，也先从他下手。你们能够改了，从真心改起作用！你们也会吃尽。在作品的最后一日记里，作者深切地希望：没有吃过人的小孩，或者还有？并具大声疾呼：救救小孩amp;amp; 狂人日记不仅表现了完全批判封建礼教的勇气，而且还表现了鲁迅忧愤深广的人道主义情怀，表现了他以文艺创作来改造社会和人生的总体精神。从这个意义上来看，狂人日记的意义，确实远远超出了文学的领域。篇三：鲁迅狂人日记读书鲁迅狂人日记读书报告写在前面：狂人日记