1、创立“青少年科技活动示范校汇报材料 育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校系列活动，现汇报如下： 一、提高认识明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向和“科学技术是第一生产力的精僻论述，学习了科学技术普及法，学习了中共中央国务院作出的关于加速科学技术进步的决定以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部中共中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的20222023年科学技术普及工作纲要、面向21世纪教育振兴行动方案、中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推
2、进素质教育的决定，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既表达了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济开展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实根底教育，如果不用“科学技术是第一生产力的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。 二、领导重视强化管理学
3、校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购置“乐高智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。二
4、抓制度的建立。为了标准科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。三抓方案安排。方案是实施的起始环节，是确定学校科技开展目标和方略的过程。为了制定方案，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研
5、组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政会审议并修改活动方案；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动方案；第二，坚持由校长亲自审定科技活动方案，并将方案目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的方案，教师易于接受，实施时配合默契。四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法标准性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技活动，要求各班做到“六个一即红领巾播送站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故
6、事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占，计算机根底知识及操作技能考察占，学习课外科技书，科普知识的考察占，小论文、小制作、小创造考察占，计算机根底知识任课教师评价，其余局部由班主任评价。七抓鼓励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的鼓励措施，全方位、多途径地