1、教务处范文之教育科研课题治理方案 为了加强教育科研课题治理，提高教育科研水平和效益，加强教育科研的实效性，我校以新课改为契机，以科研课题为抓手，将课改工作做真、做细、做实，充分发挥教育科研的先导作用，使学校教育科学研究工作更加制度化、科学化、标准化。特制定此治理方案。一、课题立项的原那么1.方向性原那么。课题的研究以邓小平理论为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持“三个方向，着眼提高学生的全面素养，培养具有创新精神和实践才能的社会主义建立者和接班人。2.科学性原那么。课题立论科学，依照充分，研究目的、方法、步骤明确详细。3.制造性原那么。课题研究内容要新意，有制造性。4.有用性原那么。课题研究
2、对全面贯彻党的教育方针、提高教育教学质量、深化教改有指导意义和有用价值。5.可行性原那么。对课题研究有可行的施行方案，具备必要的物质组织和人员素养等方面的条件。二、课题组的组建1.课题人员：每个科研课题组的全部主研人员（含课题负责人）不超过5人。如确实需要5人以上，在课题申报时作为参研人员。每一课题负责人在同一时间内只能主持一项课题，但能够同时参与多个课题的研究。2.课题负责人：每个科研课题组必须确定一人担任课题负责人。课题负责人应在课题研究中发挥主导作用，其主要工作是：筹划课题的申报、构思并适时调整课题研究方案、详细组织施行课题研究工作；对课题组成员明确分工，指导、催促课题组其他成员按方案开
3、展课题研究并按时上交阶段性研究成果。在课题研究中期和结题阶段，负责学期（或学年）研究工作报告、课题研究工作报告的撰写。定期组织召开课题组成员工作会、研讨学习等；课题负责人要搜集材料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，定期向学校教科处汇报。3.课题组的其他成员（主研、参研人员）应在课题负责人的领导下，主动而有制造性地开展课题研究工作，及时上报个人研究成果或数据，积极配合课题负责人的工作。课题组的全部主研人员必须承担一定的详细研究任务，在课题研究学年及结题阶段分别上交至少一份研究论文、实验报告或其他有价值的研究成果。课题负责人有权撤换不称职的课题组成员。4.课题组成员一经确定，不得擅自更改和
4、变动。因退休、调离我校或不按要求完成研究任务的，需要更换人员的向教科处提出书面申请，经批准前方可有效。课题负责人调离岗位，由学校重新任命或课题组重新推荐负责人，课题研究不能中断。三、课题申报（一）申报要求1.凡有志参与我校教学改革和教育科学研究的个人、备课组、教研组、各处室皆可提出申请。2.凡申报课题的课题组按照规定认真填写课题申报表一式三份，报学校教科处，由学校教科处组织对申报课题及申报表进展评议、挑选，签署意见批准立项。学校每学年（9、10月）组织一次课题申报、立项活动。省、市课题依照上级文件精神申报。3.课题研究周期最短为一年，最长为五年。4.关于有重要学术价值的科研课题，教科处协助向上
5、级科研部门申请立项。（二）申请报告的根本内容1.课题的提出教育科研以应用研究为主，理论研究与应用研究相结合。依照学校目前实际，课题确定应对目前的教育、教学、治理等方面的工作起到推进作用的应用研究为主。面向将来，研究将来教育开展的根本思路和途径；有分析地研究世界各国有益的教育教学经历和先进的教育理论，为我所用；敏锐地从实际教学法中觉察课题，越是长期困扰教育教学开展的咨询题，越是有研究价值的研究课题；研究教学改革新思路；讨论班主任工作的科学方法；讨论稳定、高效、科学的教学常规形式；研究教法学法与心理指导；研究行政治理与后勤保障等。2.课题的论证（1）现实的依照是什么。课题是针对什么咨询题提出来的，
6、目前处于什么现状，过去人们对同一咨询题有无研究，研究的进展情况与结果如何，哪些咨询题已经处理，哪些咨询题尚未处理。（2）理论依照是什么。依照什么教育教学原理进展研究，吸收哪些教育理论的先进思想，借鉴哪些先进经历，你本人认为符合哪些教育规律。3.研究的内容本课题研究的目的、意义；本课题研究的主要方向、主体内容；成果估计（假设研究成功会产生什么样的效应）。4.研究方案课题研究估计多长时间；研究进程；必需的材料、文献、仪器设备。5.课题组成员分工6.经费预算细目四、课题的治理1.课题过程治理采纳分层治理、责任到人的方法。县、市、省级以上课题按照宜宾县一中教育科研课题治理方法执行，教科处主动配合课题主
7、管部门做好对立项课题的检查、评估和结题工作；校级课题按照教科处、备课组、课题组实行分层治理，课题组负责人为该课题的责任人，实在加强进度治理。课题负责人负责考核课题组成员，教科处负责考核课题负责人。2.课题组负责人每学期初，向教科处提交课题研究的工作方案，期末提交学期工作总结报告。建立定期报告制度，要求课题负责人每一学期至少有一次阶段总结会议，作出书面的阶段性研究报告。3.课题组要强化研究过程的自我治理，抓好方案施行的反响调理，抓好研究材料的积累和治理。学校教科处经常检查、理解课题研究情况，检测研究效果，提供信息材料，指导研究方法。县、市、省级以上的课题，必须做到“五有：有课题研究目的、有课题研
8、究施行方案、有课题研究方案、有课题研究总结报告、有完好的课题研究材料档案。4.对拒不执行课题负责人分配工作，不能按课题主管部门的结题要求提供相关研究材料，或虽已提交，但该课题的主管部门不予认可，且又不能按整改意见进展整改的课题组成员，课题负责人及教科处有权进展撤换。凡被撤销的课题负责人，下一轮不得申报教育科研工程。对终止课题的研究人员取消其两年时间内申报任何课题的资历。5.建档保存中的重要材料：（1）方案选题：立项申请报告、实验研究方案、开题报告等。（2）研究过程：各项原始记录、工作日志、会议记录、材料性照片、音像材料、各阶段研究方案，教育教学效果测查、评价记录、阶段性总结或成果报告等。（3）
9、成果鉴定：结题申请书、研究报告、工作报告、检测报告表、成果鉴定书、论文、专著、成果集、评审鉴定会议记录等。（4）成果推行：成果推行应用方案、总结、各方面信息反响材料等。（5）证书文件：立项审批文件、课题成果获奖文章、奖状、证书等（6）其他：与本课题相关的参考文献、理论学习材料等。6.课题研究过程中，课题负责人要搜集以下材料，并分类存放在档案盒中。（1）课题研究施行方案。（2）课题研究的阶段方案和进程安排。（3）课题组成员的子课题及任务分工。（4）阶段性（学期或学年）研究成果的总结或体会。（5）与课题有关的学习材料（学习笔记、剪辑、摘抄等）。（6）课题研究期间的所有教案、示范课教案、研讨课教案、
10、评课记载、课题评估安排表。（7）单元测试成绩汇总表、期中和期末考试成绩汇总表、对照组和实验组成绩比照分析表。（8）学生评价表、咨询卷调查表。（9）学生的小论文、学生的作品、竞赛评比活动、学生研究小组安排表、活动记录。（10）发表的相关论文。（11）课题申请表、课题申报表、结题报告。五、成立课题治理小组组 长：张文根副组长：朱心华 康良孙长久韩宇驰成 员：各处室的中层领导、年级领导、科研员及学科备课组长六、课题结题与鉴定验收1.结题条件（1） 按方案完成研究任务，原定的研究目的已经实现；（2）课题研究主体报告已完成；（3）反映课题研究过程和研究成果的材料已整理齐全。（4）课题研究要与时倶进，课题
11、研究成果具有一定的推行有用性。2.结题鉴定（1）课题的研究成果，由学校或有关部门组织鉴定。组织专家对课题进展会议鉴定或书面鉴定。专家鉴定组一般由5-9人组成，成员包括教育理论工作者、教研员、专业老师等。（2）专家鉴定组成员应本着科学精神，对课题成果提出客观公正、全面的鉴定意见。填写好成果鉴定书。（3）申请鉴定的成果，应报送以下材料：研究报告、工作报告（工作重要过程报告）、成果鉴定书有关专著及成果支撑材料。（4）对出现以下任何一项者，不予结题：无年度报表，无阶段总结报告的工程；研究工作中断半年以上的工程；主研者变动而使研究工作无法正常开展的工程；有严重故弄玄虚的工程；规定结题时间未结题，拖延时间达3个月以上的工程。3.校级科研课题的结题评审由学校教科处主持进展，依照需要能够聘请有关领域的专家参与。鉴定完成后，课题负责人应将完好的成果、研究工作总结、成果鉴定书（原件）1份，交教科处，验收存档，由学校教科处发给结题证书。4.优秀教育科研成果评选推荐已经结题的市级、县、省级和校级课题研究成果申报上级教研成果奖。七、课题保障与鼓舞学校科研材料、图书室、微机室、实验室优先保障课题研究；订阅有关报刊，购置必要的文献材料，健全配套设备；优先提供外出参观学习的时机，依照立项级别不同、科研成果大小，分别给予不同规格的物质奖励和精神鼓舞。