1、活动之一：结构游戏：变形金钢活动目标：1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。2、让幼儿(幼儿食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。活动准备：中小型拼插积塑教师预设与幼儿活动情况：一、引题教师启发幼儿回想自己见过的变形金刚。让幼儿说说变形金刚的外形特征。二、提供材料，进行构造：让幼儿根据建构材料的特征进行构造。三、启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。四、幼儿建构，教师巡回观察指导。五、集中评价。活动之二：表演游戏：小熊请客活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、
2、用品（见391）头饰等； 知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家活动目标：1、通过游戏，培养幼儿热爱生活，关心他人。礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。活动准备
3、：我的家的各种玩具家具。麦当劳用品、食品。教师预设与幼儿活动情况：一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发幼儿对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。三、活动后讲评，重点肯定幼儿的表现，鼓励幼儿自评。活动之四：音乐游戏：熊与石头人活动目标：1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。2、培养自控能力，遵守游戏规则。活动准备：头饰、钢琴教师预设与幼儿活动情况：一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。三、让幼儿熟悉音乐游戏规则。四、请幼儿扮演熊和石头人的角色，同时能够听着音乐进行游戏。 观察与反思我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐形象，效果良好。幼儿的表现能力被充分调动起来，课堂活动的气氛良好。如许多幼儿能够用动作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。从活动的效果看，我认为游戏规则遵守的好坏，直接影响游戏活动的进行，因此在课中重点引导。
