1、开心宝贝1（小班主题）第一周：开心宝宝9.1-9.3晨间活动要求：1、热情接待每位幼儿和家长，稳定幼儿情绪。2、引导幼儿大胆的向老师问好。3、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面游戏。晨间谈话或晨间锻炼：认识老师 开火车玩大型玩具集中活动：常规练习 语言：高高兴兴上幼儿园社会：我带宝贝上幼儿园盥洗、点心要求：1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。游戏活动：科学：百宝箱健康：吹泡泡复习：开火车餐前活动：要求：1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。3、学习正确的擦嘴方法。午餐要求：
2、1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。午睡、点心要求：1、分组解小便、洗手。2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。游戏活动：音乐：开火车科学：百宝箱散步离园活动：整理活动、分五角星要求：1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。备注 第一周开心宝宝周三9月1日一、晨间活动要求：1、热情接待每位幼儿和家长。2、稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具。二、晨间谈话：认识班级、老师目标：
3、1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。2、愿意大声发言，学说：老师好，老师再见，加深对老师的情感。过程：1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。2、情景表演： 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起：“老师好”室外老师“这是几班呀？”室内的老师与幼儿一起回答：小一班请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。三、集中活动：常规练习 目的：1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。 2、学习正确的解小便、洗手方法。3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说“到”。过程：1、学念儿歌：前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗
4、手。2、学习正确的入厕方法，女孩子：走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。3、学习正确的洗手方法，空手练习：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。4、点名：能安静地等待老师点名，点到名能大声的说“到”。四、盥洗、点心要求：1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。五、游戏活动：百宝箱目的：1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。3、学说短句：“我摸到了”。准备：1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果2、录音机、磁带过程：
5、1、出示“百宝箱”：这是一只怎么样的纸箱？摇动纸箱：猜猜里面有什么？2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：我摸到了。4、吃糖果。六、餐前活动：要求：1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。4、拿毛巾操作一次。七、午餐要求：1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。3、能将碗、
6、瓢放在老师指定的筐子里。4、按老师的要求擦嘴。八、午睡、点心要求：1、分组解小便、洗手。2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。九、游戏活动：开火车目标：1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。准备：1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程：1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。十、离园活动
7、：整理活动、分五角星要求：1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。周四9月2日一、晨间活动要求：1、热情接待每位幼儿和家长。2、继续稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。二、晨间锻炼二：开火车目标：1、学习一个拉着一个走。2、愿意参加体育活动，并愿意与同伴共同游戏。准备：火车头饰过程：1、复习音乐活动：开火车1-2遍。2、幼儿分组搭肩以开火车的形式走出活动室。3、幼儿在户外练习2-3遍，回活动室。三、集中活动：语言：高高兴兴上幼儿园 目标：1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的意愿。2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼
8、儿园。准备：1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿园背景图一幅，录音机、磁带2、请大班的哥哥姐姐做指偶过程： 1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方？有谁？他去干嘛？2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间对话。4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。5、送给每位幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍、表演。四、盥洗、点心要求：1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。五、游戏活动；健康：吹泡泡目标：1、观察泡泡液的调制过程
9、。2、乐意参加老师组织的活动，感受其中的乐趣。3、乐意模仿描述泡泡的语言，如：大大小小、飘来飘去、泡泡像等。准备：水桶、水杯、吸管、洗洁精等过程：1、出示吸管、泡泡液，让幼儿观看老师吹泡泡。2、出示洗洁精，引导幼儿观察泡泡液的调制过程，让幼儿知道吹泡泡的水可以由清水和洗洁精混合调制而成。3、鼓励每个幼儿取一份材料和工具到室外吹泡泡，在吹和玩的过程中随时描述泡泡的各种形态。让幼儿模仿和理解有关语句：大大小小、飘来飘去等。4、回活动室，与幼儿一起回忆吹泡泡的情景，分享吹泡泡的快乐。六、餐前活动：听故事要求：能安静地在老师身边听故事，有良好的倾听习惯。七、游戏活动：百宝箱目的：1、乐意参加游戏活动并
10、体验其中的乐趣。2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。3、学说短句：“我摸到了”。准备：1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果2、录音机、磁带过程：1、出示“百宝箱”：这是一只怎么样的纸箱？摇动纸箱：猜猜里面有什么？2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：我摸到了。4、吃糖果。八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。 周五、9月3日一、晨间活动要求：1、热情接待每位幼儿和家长。2、继续
11、稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。二、晨间锻炼：玩大型玩具目标：1、喜欢玩大型玩具，养成良好的习惯，有初步的安全意识。2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。准备；小猫头饰过程：1、出示小猫，以小猫口吻引题2、介绍大型玩具名称。3、交代要求： 不推人，不争吵。滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。听到老师信号回到老师身边。4、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。5、集中：听到老师信号回到老师身边。三、集中活动：社会：我带宝贝上幼儿园目标：1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。2、在集体面前大胆发言，并能与他人分享自己喜爱的玩
12、具。准备：1、每人带一样喜爱的玩具2、老师也准备2-3件自己喜爱的玩具过程：1、幼儿那出自己的玩具，大家随意玩。2、请幼儿围成圆，把自己的玩具藏在椅子下。3、介绍游戏“击鼓传花”老师打鼓，幼儿把花传给旁边的小朋友。当老师的鼓停下来的时候，花也停下来，不能动。练习1-2次，提醒幼儿传的快，停的及时。击鼓传花，拿到花的幼儿站起来说：“这是我的宝贝，是*”4、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。 现在你们要带着宝贝在幼儿园生活，要好好照顾他们。 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，即使肯定幼儿有初步的自理能力。四、盥洗、点心要求：1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子，排队
13、接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。五、艺术：音乐：开火车目的：1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。2、愿意参加音乐活动，并愿意与同伴共同游戏。准备：1、“火车头”头饰数个2、邀请几名中班幼儿来表演过程：1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。 六、餐前活动：听故事要求：能安静地在老师身边听故事，有良好的倾听习惯。七、游戏活动：散步目标：1、学习“轻轻走，慢慢走，一个跟着一个走”的散步方式。2、认识幼儿园，初步熟悉幼儿园的环境，喜欢幼儿园。过程：1、出示“火车头”：我们来开火车了！2、在老师的帮助下按顺序排队。3、在活动室练习走路，边走边念儿歌：“轻轻走，慢慢走，一个跟着一个走”4、带领幼儿走出活动室，初步了解幼儿园园况。八、离园活动：整理活动、分五角星要求：1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。