1、故事动物的脚一、 活动目标：1、 通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。2、 巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。3、 丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。二、 活动准备：背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸 蜡笔。三、 活动过程：导入活动1 复习双语儿歌拍拍手。朋友见面招招手，Hello！Hello！欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！2 游戏猜猜这是谁的脚？（1） 在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露
2、出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）（2） 请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）（3） 最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！四、 基本部分1今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事动物的脚。2提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？幼儿：（幼儿自由讨论）师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？（C）dcck说自己的脚的本领大？（D）cat说自己的脚有什么本领？
3、（E）Horse说自己的脚有什么本领？这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。师：Yes or no幼：答yes3 认字（继续讲述一遍故事）（听录音）4 你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）讨论（自由讨论）集中：幼儿自由发言小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！五结束部分延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们动物的脚的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好are you ready？ok！幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
