1、县教育体育局年终工作总结和工作思路范文 年，县教育体育局坚持以科学的教育开展观为指导，紧紧围绕县委县政府“协调步伐，狠抓落实，保持经济跨越式开展和社会和谐进步的工作主题，以统筹城乡教育开展、全面推进教育现代化为目标，以认真落实全县教育工作会议精神为主线，以研究解决教育改革开展的一系列热点、重点、难点、薄弱点问题为突破口，以办好人民满意教育，创立和谐教育为根本，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持创新思路、埋头实干、狠抓落实，全县教育改革和开展取得了新的成绩，为全县“四个一和“五个七开展作出了新的奉献。 一、年工作总结 （一）抓重点工程工程，全面推进教育现代化建设进程 1、扎实推进“创强工作进
2、程。全县教育系统充分认识创立省教育强县工作的重要性，切实增强做好教育创强工作的责任感和使命感，在县委、县政府的支持下，今年4月召开了创立省教育强县发动大会，提出了创立工作的具体任务，即“一个机制、“三化工程和“六个突破。“一个机制就是要坚持和完善“以县为主的农村义务教育管理体制，进一步探索跨乡镇联合办学的新路子；“三化工程就是根底教育均衡化、学校教育教学素质化、教育信息化工程；“六个突破就是薄弱学校改造工作、学校教育装备、师资队伍建设、学校内部管理体制改革、特色教育、教育督导评价有新突破，高质量地完成中小学各项责任指标。围绕“创强工作，积极开展以“心牵教育，情系，为争创教育强县添砖加瓦为主题的
3、教师募捐活动，并屡次召开了学校“创强工作专题会议，提出各校、机关各部门的阶段任务，明确具体的行动目标。完成了对各校图书、设施的验收核实工作，加强学校外部环境改造与校园文化建设，做好设备设施添置、维修及课桌椅改造工作，进一步完善各类申报档案，为创立省教育强县奠定根底。 2、切实加快学校布局调整步伐。我们从争创“省教育强县和推进全县教育开展均衡化的高度，提出了关于要求进一步调整学校设点布局的意见，并于今年5月在县人民政府第24次常务会议上讨论通过。制定了县2023年学校布局调整工作方案，顺利撤并了初中、初中、初中、初中、学校初中部和小学，在XX县区筹备组建了初级初中，根本确定全县设高中段学校4所，
4、九年一贯制学校1所，初中段学校7所（包括东沙中学初中部），小学13所，幼儿园42所的学校（园）布局格局，有力地促进了全县教育资源的优化配置。 3、全力抓好重点工程建设。实验学校迁建工程于05年2月下旬进入土建施工以后，目前，所有主体土建工程已根本结束，地下管道、校门、围墙及景观等附属工程已进场施工，预计于2023年x月底竣工，x月投入使用，至今已完成投资约3800万元。 4、积极实施“万校标准化工程。为确保到202223年全县中小学标准化学校比例不低于85，我们下发了万校标准化建设工程实施意见，出台了县2022202223年九年制义务教育标准化学校实施规划，全县各学校启动了三年开展规划制订工作
5、，29所学校制订的“2023202223三年开展方案已经全部汇总完毕，并已汇编成册。至05年6月，全县已有5所学校（初级中学、小学、小学、小学、小学）通过了“省标准化三类学校验评。 （二）抓内涵开展，努力促进教育均衡协调开展 1、把握重点，切实加强教师队伍建设。进一步加快人事分配制度改革，完善教师合理流动机制，建立城镇教师赴农村学校支教制度，加大教师交流力度。全面实施教师资格制度，完善岗前培养与在职培训相衔接的教师再教育体系，进一步提升在职教师的学历层次。目前全县教师参加校本培训的年度受训率为20230%。加大学科骨干教师队伍建设，出台了县骨干教师评选与管理方法，推行了骨干教师ab级制度，共评
6、选出64名a级骨干教师和93名b级骨干教师。开展了学校党建“三培养工作，举办了首届学校校级后备干部培训班，40位培训班学员参加了由县教师进修学校承办的为期八天的教育培训，初步建立了后备干部个人培训档案。关注农村教师的专业成长，有40多位农村教师参加了省农村骨干教师培训班。积极探索教师人事管理的新方法，针对学校撤并后教师相对充裕的现状，出台了选派局部充裕学科教师从事社区工作的方法，为实现教师分流探索了一条新路。公开选拔局机关中层干部，把年轻有为、思想先进、务实肯干的人才充实到机关干部队伍中来，进一步提高了干部队伍的总体素质。 2、深化改革，着力提升农村教育开展水平。加大对渔农村教育的投入力度，在
7、保持教育现有生机和活力的同时，积极保障渔农村学校的生存和开展。通过转移支付和专项拨款等方法，建立起对渔农村教育予以扶持的机制，根据财政状况，安排一定 的专项资金，专门用于扶持偏远学校，以逐步缩小城乡差距。加大扶贫帮困力度，设立扶贫帮困专项资金，积极开展资助贫困家庭学生工作，减免义务教育阶段家庭经济困难学生的书簿费、杂费和住宿费。组织开展教育对口支援工作，发动XX县区和有条件的学校，比方实验学校，通过学校结对、教师支教等形式，对偏远学校进行对口支援。积极开展教育协作体研究，组建了“五校教育协作体，组建了“城乡教育共同体，实践教育区域合作，初步建立了教育管理、教学研究、校本课程开发、师资协调等合作
8、机制，力求实现农村教师与XX县区教师的资源共享，促进城乡教育资源的优化配置，拓展了校本教研的空间，成为我县乃至全市课改的一大亮点。 3、注重实效，不断提高教育教学质量。一是抓减负纠偏。积极贯彻省“减负精神，严格执行省“减负要求，标准学生在校时间，强化中小学校教育教学常规管理。召开了减轻中小学生过重课业负担专题工作会议，31所中小学校长与县教育体育局签订了“减负责任书，建立健全各项“减负工作机制，向社会作出“减负承诺，严格控制学生课外作业量，严格控制学生在校活动总量、严格控制教材教辅征订、严格控制考试难度。二是抓初中学科质量。实验学校初中部在全国初中数学竞赛中获全市团体第二名，有4人获一等奖，在
9、省自然学科竞赛中有2人获省二等奖。通过积极开展学科质量研讨与分析等各类教研活动，今年中考取得了较好的成绩，2415名考生平均总分543.35分，与相比只差0.26分，各学科序列比去年稳中有进，初中、初中、初中等几所农村学校中考成绩提高明显。三是抓新课程实施。县教科研中心积极组织各校举行多学科，多形式的课堂教学展示与送教下乡等活动，使得新课程改革呈现出方兴未艾的趋势。加快了校本教研制度建设的进程，以市立项课题基于教师专业化开展的以校为本教研制度的理论与实践研究为载体，制定或完善了校本教研制度。成功举行了市重点课题第二次现场会暨全县校本教研工作会议，制订了县校本先进教研组评比条例XX县区校本先进教
10、研学校评比细那么，开展了校本先进教研组、县校本先进教研学校评比活动，已有7个教研组被评为市级校本先进教研组，1所学校被推荐为第二批省校本教研示范学校。坚持“以教学科研促课改，以教育科研提升教研水平的思路，有4项课题被确定为市教育重点科研工程，有4项被立为省教科规划课题。向省教研室申报了2项教学研究课题。有27名教师在论文、案例评比活动中获得国家级不同级别的奖项。在小学语文课堂教学优质课评比中，有1名教师获得了全国二等奖。四是抓德育实践。召开全县学校德育工作会议，加强德育特色学校的培育，启动以“做一个有爱心的小公民为主题的“万名学生进社区活动，组织辖区内的学生开展丰富多彩的假日活动，青少年思想道
11、德建设的主动性、针对性和实效性进一步增强。积极打造文明校园、绿色校园和平安校园，在中心小学、小学、初中、职业技术学校试点成功的根底上，全面推行了学生成长导师制，通过德育导师、专业导师，给学生以个性化关爱和个性化开展。 4、稳中求进，积极谋求高中教育新跨越。加大了加强高中教学管理，提高教育质量的对策研究，实现了高中教育质量的稳步开展。今年高考再次取得了喜人的成绩，全县995名应届毕业生，总上线人数981名，总上线比例98.59%。本科以上868名，上线比例87.24%，与04年相比，提高5.35个百分点，其中重点本科156名。中学稳中有进，再创佳绩，549名考生中，总上线人数540名，重点本科上
12、线123名，本科以上人数441名。中学作为全市农村高中的一面旗帜，今年高考又有新的突破，在280名考生中，总上线人数277名，上线比例98.93%。上重点线33名，重点率11.78%，创历史最好成绩。中学166名应届艺术类考生中，有132名上本科线，本科上线率79.5%。 艺体特色教育稳步推进。中学2023年美术专业考试喜人，在近二万名考生参加的XX省高等艺术院校联考中，166名应届毕业生联考上线164人，上线率达98.8%；在近6万名考生参加的中国美术学院专业考试中，上线55人，有6人列全国前十名，有21人列全国前百名。成功举办了市第23届中小学田径运动会，这是我县第一次举办全市性的大型体育
13、运动会，标志着我县中小学体育运动和赛事组织水平又有了一个新的提高。努力做好特长生的选拔与培养工作，积极推进中小学生综合技能拓展和测评工作，大力搭建学生展示才艺的舞台，促进了学生综合素质的提高。 5、稳步推进，全程实施职教效劳工程。县职技校进一步增强教育功能，主动调整专业结构，把原来的财会、电子电工、烹饪3个市重点专业调整为船舶修造、电子电工、宾服与烹饪。04年初成立的“县船舶修造技工培训中心已经越来越发挥更大的作用，今年共招收船舶修造专业117名初中毕业生，主要培养船舶修造电焊工、冷作工、船用电工、钳工等技术工人，并与集团、签订了订单式教育培训协议，实行跨地区招生，逐步扩大招生规模，成为全市重
14、要的教育培训基地。 全县职成教育坚持以效劳为宗旨，以就业为导向，以提高技能为本位，加大了职成教育的统筹力度，采用“培训组织相衔接、教学考证相协调、育人用人相统一的教育培训机制，坚持校企合作、产教结合、灵活多样的办学模式，开展了多层次、多形式的职业技术培训。截止2023月底，已完成船舶修造、建筑工匠、水产加工、种养业、家庭工业、计算机信息技术等职业技能培训3000余名，其中正规考证培训202300余名，培训后推荐就业800余名，切实提高了转移劳动力的就业技能和致富技能，全力推进了“暖促工程。 6、整顿标准，切实加快幼教事业开展。召开幼儿教育工作会议，提出了“加快开展、加强管理，提高质量、确保平安
15、的工作要求，开展了对全县幼儿园办学和平安状况的专题调研，对局部问题突出、平安隐患严重的幼儿园责令限期整改。同时对托儿所也进行了全面检查审核，并对县中心托儿所等8家取得民办学校办学许可证的托儿所换发了民办学校办学许可证，对不符合县民办非企业幼儿园办园根本标准、县民办非企业托儿所办所根本标准的93家幼儿园、托儿所注销办园（所）资格。 （三）抓标准管理，着力提升人民群众对教育的满意度 1、建章立制，抓管理，求标准。一是加强制度建设，出台了加强系统队伍建设、行风建设的一系列制度。建立健全学校年度工作和行风工作目标考核责任制、校长岗位责任制、任期目标责任制和轮岗交流制。继续深入推行校务公开，各学校成立校务公开领导小组、工作小组和监督小组三个组织机构，确保教育系统校务公开的标准化、系统化、制度化、经常化。落实学校收费责任制，实行义务教育阶段“一费制，严肃治理中小学乱收费。二是标准招生秩序。按照公平、公正原那么，进一步标准了XX县区初中小学招生秩序。实行小学升初中免试入学制度，采用保送、政策照顾、直升和派派位四种方式。 2、把握载体，强队伍，树形象。一是加强机关效能建设。明确主题，创新载体，从转变工作作风、增强队伍素质等方面入手，谋求机关效能的提质提速。县教育体育局以制度建设为平台，将制度建设贯穿于效能建设的各个