1、渡南高中市教育督导评估汇报材料 制度重新修订，健全，执行逐步标准，用人、分配、管理市场与方案双轨并行；鼓励机制逐步建立，实行目标责任制；管理标准化、民主化、科学化；制订学校、处室、个人三级开展标准，办学理念鲜明。 从以上数据对照中可以看出，三年多的奋斗还是有成效的，学校的办学水平有了提高，尤其是师资队伍建设和学校教育科研成效显着，学校内涵得到了开展，在这一过程中，我们形成了三点体会： 1、先进的理念和扎实的行动决定一切。创重三年多的办学实践告诉我们，正确的思路可以指导扎实的行动，扎实的行动决定新的办学业绩。促成办学行为的转变，进行高水平的实践，首先决定于办学者理念的转变。理念转变首在政府和校长
2、，关键在全体教职工。只有校长和教职工的理念都得到一致的转变，学校的办学实践才能走上一条全新的道路。所以没有先进的办学理念，就不会有新的办学业绩。 2、队伍和机制创造一切。三年多来，学校办学之所以能取得的成绩，我们主要依靠的是学校的两支队伍，是他们的努力，促进了学校的开展，我们感到，优良的队伍是学校开展的第一要素。同时，几年的实践告诉也我们，学校的机制很重要，什么样的机制，创造出什么样的队伍，什么样的队伍创造出什么样的业绩。所以，一个学校的开展，要靠机制，办学者要创造一个适合学校开展、促进教师、学生开展的机制，建立起一个好的机制，就意味着创造了一所好学校。 3、政府的支持和学校的努力重于一切。创
3、重后近三年来。我校全体教职工满怀忧患意识，团结一致，负重奋进，作出了很大的努力。同时，地方政府、特别是教育体育局领导，继续给予我校以大力的帮助与支持，在人事、经济上为我校排忧解难，在精神上予以鼓励，使我们深受鼓舞。三年的办学使我们深深感受到，学校的开展，离不开政府的支持，离不开政府与学校的共同努力。 四、存在的问题和面临的困难 三年多的办学，我们虽然取得了新的进步，但比之先进学校，我们还存在较大的差距，面对迅速推进的教育改革，我们面临的挑战和困难也很大： 1、师资培训任重道远。 近年来，随着学校办学规模的不断扩大，大量青年新教师涌入，加上新课程改革进程的不断推进，无形中加大了我们在师资培训方面
4、的压力。虽然我们根据学校实际，开展了形式多样的培训活动，使一大批青年新教师的业务能力得到了较大的提升，但我们仍感到师资建设与教育形势的开展，特别是在教师对新课程操作实施能力及实践智慧的开发等方面，我们还需作较大的努力与探索。 2、全面实施素质教育与大幅度提高升学率、满足群众直接需要二者兼顾很难。 我们是公立农村普通高中，站在国家和民族的立场上，全面实施素质教育是我们应尽的义务和职责。事实上，我们也一直在做，但是，群众的现实需要是要求我们拿出高的升学率，而且要拿出高层次的升学率，如何做到两者兼顾，这对于我们这样层次的农村高中，我们感到比较困难。因为我们的生源是经过县城高中一、二轮筛选下来的，尽管
5、我们作出了艰苦的努力，促使了学生的开展，但与国家和人民群众对我们的要求相比，我们还是有较大的距离。 3、信息化水平还有待提高，距离数字化校园的差距较大，特别是在信息技术与学科教学的整合方面，我校还处在开始阶段。 4、办学特色还不够鲜明。这是因为学校特色的形成需要有特色的理念与有特色的教师，形成鲜明的特色更需要一个较长的过程。今后我们将着力进行培植，因为这是我们新的生长点。 5、办学根本硬件和教师实践智慧还不能完全适应新课程的要求，不能完全满足不同层次学生和学校特色建设的需求。 所以这些问题的解决，有待于政府的继续支持与帮助，更有待于我们自身的努力。我们将继续进行改革与创新，继续努力奋斗。我们相信，在各级政府的关心下，在上级教育行政部门的领导和帮助下，通过我们全校师生员工的不懈努力、奋斗，我们的学校一定会开展得更好。 我们对学校的开展充满了信心。 第4页 共4页