1、小学一年级语文教学参考方案(1)一、教材分析：全册教材由培养良好的学习适应一、汉语拼音识字和课文四个局部组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、培养良好的学习适应一共两局部，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿态，注重用眼卫生并在实践中养成姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好适应，另外确实是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，如此按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能协助学生认识事物，激发学生学习的
2、兴趣。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学问字305个，写字168个，课文局部具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表如今：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动爽朗，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，如此安排既可复习汉语拼音，协助学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系
3、列又具有相对独立性。二、班级概况：全班学生入学不久，爽朗好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。关于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体主义观念还未构成，关于学习更说不上什么勤奋、研究、细心的精神，学习目的还未明确，学习适应正处于逐步构成的阶段。三、教学要求：1、学习适应：掌握正确的读书姿态、养成良好的读书适应。掌握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写适应，爱惜学惯用品的适应。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字适应，精确认读305个生字。说出根本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完好的话或几名连接的话答复以下咨询题。
