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2023年体育课堂教学感悟拾零.doc

1、体育课堂教学感悟拾零体育课堂教学感悟拾零 郑小燕 摘 要:从事体育教学工作十多年来,我对初中体育课堂教学的理论、方法有了更深层次的理解和认识。在工作中,我努力改进课堂教学方法,对新课改前沿的多种课堂教法进行了不断的尝试和探索。下面是我总结出的提高农村初中体育课堂教学效果的几点感悟。关键词:体育;教师;教学;学生;诀窍 中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)15-102-1 从事体育教学工作十多年来,我对初中体育课堂教学的理论、方法有了更深层次理解和认识。在工作中,我努力改进课堂教学方法,对新课改前沿的多种课堂教法进行了不断的尝试和探索。下面是我总结

2、出的提高农村初中体育课堂教学效果的几点感悟。一、在体育教学中,要讲解与示范相结合,完整教学法与分解教学法相结合 讲解法是所有教学包括体育教学课堂常用的方法之一,是教师用精炼的语言向学生讲解,阐明所要做的动作名称、动作要领和方法注意点等。教师的讲解不能照本宣科,不能枯燥无味,而要带有启发性,趣味性,这样不仅能使学生学到知识,了解动作怎样做以及做动作的注意点,而且还能激发学生的思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。示范法是指教师亲自做出示范动作,使学生对所要学习的动作的做法、要领有一个直观、感性的认识的一种教学方法。讲解与示范相结合,能让学生更直观简易地了解教学内容。完整教学法和分解教

3、学法则是体育教学中因人而异,因课而异,根据实际情况处理教材的两种教学方法。完整教学法与分解教学法相结合,能让学生更容易区分并掌握教材中的重、难点。二、在体育教学中,要让学生弄懂、学会、乐于参与 在体育教学中,让学生弄懂,在这个方面可以说是“先天不足”。因为这涉及运动理论、运动医学等方方面面的知识。而进行体育教学时,是让学生先懂后会,懂了再去练,通过练习进而加深理解,这是体育课堂教学要达到的效果,也是体育教学的目标的所在,因为教育目标的指向不仅是当下,还要有“诗和远方”。关于教会,现在的状况也不容乐观。中学阶段是思维发展的关键时期。在这个阶段,我们教师要加以正确的引导,使学生会选择学习对象。比如

4、说在体育教学中,有些運动项目的练习效果有相同之处,那学生选择哪一种更适合自己呢?俯卧撑和引体向上都具有增强上肢力量的效果,但很明显选择引体向上能更好的达到练习效果。因此,我认为教会应该让学生选择好学习对象。关于教悦,让学生乐于参与,就是要善于激发学生内在的学习欲望和要求,帮助学生实现以“要我学”到“我要学”的转变,在注重运用多样化的教学方法和手段调动学生学习的积极性、主动性的同时,要让全体学生以愉悦、轻松的精神状态投入体育教学活动,并在学习创造的过程中充分体验到成功的乐趣。三、在体育教学中,要创造性地营造独特的体育教学环境,促使学生个性化发展 个性一般指与众不同的、特征鲜明的心理特征,是个体区

5、别于大众的标志。其形成主要受各人遗传因素,成长环境,受教育后的内化过程等因素影响。全面实施素质教育就是要让学生德、智、体、身、心各方面都得到全面、协调的成长。放飞学生个性,培养学生的创造能力。学校体育是学校教育的重要方面,是全面实施素质教育不可或缺的重要内容,是增强学生体质、促使学生个性发展的重要手段。在体育教学过程中应创造性地营造特色鲜明的教学环境,促进学生的个性健康活泼地发展。体育教学中,我们只有突破传统教学方式,锐意进行教学改革,改进教学方法,充分彰显现代学校体育健身性、娱乐性、开放性等特征,才能创造适合学生个性发展的教学环境,营造生动活泼、别具一格的课堂教学氛围,才能使学生放飞自我,个

6、性得到充分的发展、张扬。使体育课堂成为促使学生个性化发展重要阵地。四、在体育教学中,要促进学生身心健康发展 在体育教学中,学生身体、心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一”的新理念。把握体育教学与促进学生身体、心理健康教育的相互关系,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极促进学生身体、心理健康教育。教师在体育教学活动中,要有目的,有意识地启发、引导并帮助学生进行实践体验,促进学生的身体、心理健康。五、在体育教学中,要潜移默化地培养学生的运动、锻炼习惯“每天运动一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”由此可见,体育锻炼对一个人的重要作用,运功

7、和锻炼应该根植、融汇于我们的生活、工作的每一天。然而,一直以来,大多数体育教师在课堂教学中,主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能,不注重培养学生的锻炼意识、兴趣和习惯,我们体育老师应该通过体育课的教学,让学生从小意识到体育运动、锻炼的习惯对增强体质、促进健康、提高生活质量的巨大作用,让学生树立运动、锻炼的意识,养成自觉运动、锻炼的习惯。因此,体育教师应转变观念,提高认识,在课堂教学中积极主动地培养学生良好的运动锻炼习惯,为学生终身自觉运动、锻炼奠基。“体育课上两个球,教师学生都自由”的时代已经一去不复返了,在实现中国梦的时代征程上,每个体育老师都应充分认识到,上好体育课,是为学生的未来负责,是为学生的终身发展负责。要想上好一节体育课,不光要钻研教材,更要掌握体育课堂教学的诀窍。

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