1、七年级信息技术教学参考方案范文5篇七年级信息技术教学打算(一)一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，更好地促进学生全面素养的开展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革实验，进一步提高素养教育和教育现代化开展水平。以中小学信息技术课程施行标准为指导，注重培养学生应用信息处理信息的才能，培养他们良好的信息素养为目的。二、学生根本情况分析信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，因而应注重培养小孩的动手操作实践才能，到达手脑并用，同步开展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓重的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，
2、学生对有了一定的认识，可以正确的开机关机，能进展简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐。有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是靠每周上课时间稳固练习的，因而，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生;学生对本学科的学习积极性依然比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个咨询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。因而，学生对计算机的认
3、识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。三、教材分析本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上阅读、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通讯五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。依照以往的教学经历，我打算把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养构成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依托本人的才能，通过网络搜集、挑选信息，培养学生的信息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容采纳以知识、技能体
4、系为主的编排原那么，应用软件那么采纳以适宜的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要留意才能提高的有序性。四、教学目的1、进一步使学生理解掌握计算机的硬件与软件的维护。2、初步学习认识因特网的概念和用处。3、掌握网站和阅读网页的方法。4、掌握网上搜索和软件下载的方法。5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。6、会在网上和同学进展交流、学习。7、培养学生主动学习和自学才能，培养学生正确的学习信息技术的方法。8、理解网络平安，尝试使用杀毒软件，能正确地援用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德五、教学措施本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学
5、方式和动手操作三种方式进展学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进展。其中仍以学生自学和动手操作为主。六、教学进度安排第一章初识因特网2课时第二章网上阅读4课时第三章网上搜索和软件下载4课时第四章收发电子邮件5课时第五章即时通讯2课时七年级信息技术教学打算(二)一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐步改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用才能已经成为现代新人类最根本的才能与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联
6、络实际的原那么，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本才能的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。二、学情分析本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。1、学生学习计算机的兴趣浓重，热情较高2、学生的计算机根底知识掌握不够牢3、学生运用的才能较差4、局部学生上机行为不够标准5、有些学生键盘不会操作，有的不纯熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。针
7、对上述不良习惯，在学习中会严格要求，关于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。三、目的要求1、培养学生保护公物的良好习惯2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣3、标准学生上机行为4、对学生适时进展爱国主义教育四、教材分析本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。本教材主要内容如下：1、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的。5、用“资源治理器治理文件。6、用好“回收站教学目的：理解信息及其特征。理解计算机在信息社会中的地位和作用。树立信息认识，培养信息道德。教学重点：信息技术对人类社会的阻碍，如何迎接信息社会的挑战。在计算机中
8、如何表示信息。五、教学措施1、认真研究教材，精心备课。2、细心讲授，进展演示教学+启发式教学形式教学。3、耐心辅导，注重才能的培养，加强思想教育，加强信息素养。4、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相协助，培养团队合作精神六、教学打算：(略)七年级信息技术教学打算(三)一、学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因而，学生对根本的计算机操作有一定的根底。而且，信息技术课程是一门特别比较的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但
9、是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐。有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，因而，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。而且还有一个重要咨询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。因而，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析学校教材采纳的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，
10、分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的筹划与预备、演示文稿的制造与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格搜集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。三、教学目的1、理解演示文稿的用处;掌握筹划和制造演示文稿的方法;依照需要合理地应用动画和切换效果;综合使用文档和演示文稿加工展示信息。2、掌握数据搜集过程中常用的编辑操作方法;合理调整电子表格的版面;掌握查找和交换、排序和挑选以及常用的函数
11、;运用图表直观地表达数据的涵义。3、掌握电子邮件的使用方法;理解即时通讯并选择适宜本人的交流工具;可以使用网络论坛资源促进学习与交流;理解网络对学习生活的阻碍并树立良好的网络道德。四、教学进度安排第二周：第一章第一节演示文稿的筹划与预备;第三周：第一章第二节掌握筹划和制造演示文稿的方法;第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果;第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息;第六七周：第二章第一节掌握数据搜集过程中常用的编辑操作方法;第八九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面;第十十一周：第二章第三节掌握查找和交换、排序和挑选以及常用的函数;第十二十三周：第二章第四节运用
12、图表直观地表达数据的涵义;第十四周：第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法;理解即时通讯并选择适宜本人的交流工具;第十五周：第三章第三节及第四节可以使用网络论坛资源促进学习与交流;理解网络对学习生活的阻碍并树立良好的网络道德;第十六周第十七周：期末总结与测评。七年级信息技术教学打算(四)一、学生根本情况本打算针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生掌握的情况不是非常理想，参差不齐。有条件的学生家中有或父母单位有，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有
13、大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，因而，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生;学生对本学科的学习积极性依然比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个咨询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。因而，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社信息技术上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底知识，文本处理。其中“计算机根底知识的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。
14、知识点：搜集周围的信息，计算机与系统平安，文件治理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。三、指导思想：依照学校工作打算和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，构成良好的信息技术素养，为他们习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的：1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。2、理解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。3、初步学会使用计算
15、机获取和处理文字的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计。五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细安排如下表课时内容第一课时搜集周围的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程打算第二课时纵览飞速开展的信息技术第三课时综合实践第四课时计算机与系统平安第五课时使用资源治理器第六课时画图程序与使用第七课时初识因特网第八课时网络根底知识简介第九课时综合实践第十课时输入与保存文档