1、全区教育督导指导方案 为进一步发挥督导工作的鼓励导向作用，提高教育督导工作的针对性和实效性，本着整合资源、减负增效的原那么，特制定2023年区中小学教育工作综合督导评估实施细那么。 一、制定依据 根据区教育体育局2023年工作要点，将年度工作目标分解细化，形成学校教育工作综合督导三级评估指标，将指标落实情况作为考核学校的内容和依据，以此推动学校全面落实教育体育局年度工作目标任务，保证全区教育健康稳定可持续开展。 二、评估内容 评估内容。一是强化标准管理。促使学校全面贯彻党的教育方针，全面标准办学行为，依法治校、依法执教，为区域整体推进素质教育创设良好的环境和条件。二是进一步推动教育内涵开展。围
2、绕全区均衡、内涵、特色三大教育主题，坚持德育为本、育人为先，以教学为中心，以质量为根本，不断深化教学改革，全面推进素质教育，全面提升区域教育内涵开展水平。 评估指标：一是根底性指标，二是创新创优创效指标。根底性指标包括6个一级指标（200分）：标准管理（60分）；德育工作（20分）；教学工作（60分）；学区工作（20分）；和谐校园建设工作（40分）。每一项一级指标分假设干项二级指标，三级指标包括评估细那么、计分方法及评估流程。 创新创优创效指标属于加分工程，总分2023分，学校在各项工作中取得的具有一定创新性、示范性，有一定推广价值的经验和成果等，经督导评估委员会讨论研究认定，给予不同程度的加
3、分。 特色学校建设指标，作为一个独立的指标体系，依据区aaa级特色学校督导评估细那么进行单独的督导评估。 三、评估方法 坚持定量与定性相结合的评估方法，保证评估结果的客观性和科学性。 一是根据评估细那么，对学校各项指标的完成情况，根据实际效果进行量化计分，根底性指标加创新创优创效指标的总得分，为各学校教育工作综合督导评估指标的实际得分。 二是根据评估细那么，对学校各项指标的完成情况，首先以分数呈现结果，其次以督导评估报告的形式进行反响。 四、评估流程 一是根底性指标的督导评估，根据部门职能，将各项指标的督导评估工作进行详细分解，由分管局长负责。每一项工作的得分由日常积分和实地检查计分两局部组成
4、。实地检查计分局部，由督导室根据实际情况，组织相关部门及科室，统一安排、协调。 二是创新创优创效指标的评估。由各部门、各科室根据标准，提供相关资料、凭证等，由督导评估委员会统一研究，决定加分事宜。 三是特色学校建设指标的评估。年初学校根据自身情况提出升级申报，督导室根据区aaa级特色学校督导评估细那么，对不同等级的特色学校进行升级达标、验收复查。 五、评估结果 一是评选教育工作先进单位。根底性指标加创新创优创效指标的总得分，为各学校教育工作综合督导评估指标的实际得分。督导评估委员会根据学校实际得分情况，评选出全区中小学“教育工作先进单位，此奖项与学校评优选先挂钩。 二是评选专项奖。根据一级指标的评估结果，评选出“标准管理工作先进单位、“德育工作先进单位、“教学工作先进单位、“学区建设工作先进单位、“和谐校园建设工作先进单位。 三是评选aaa级、aa级、a级特色学校。 本次督导评估工作的调整，目的是进一步标准督导检查，真正减轻学校负担。今年的督导检查将根据工作进度，采取随机检查的形式，不提前通知，重点查看学校的常态管理、常态教学情况。希望各学校根据细那么要求，进一步加大内部管理的精细化力度，防止形式上、简单重复的内耗式的做法。认真研究人文化管理、高效化管理，以科学的管理促改革、促开展。 第3页 共3页