1、2023高中教师工作参考总结时候总是在不知不觉忙繁繁忙中悄悄地过去了，转眼立即迎来新的一年，回首这一年的事情情形，有得也有失，现作以下总结一、思维职业道德方面当真进修马列主义毛泽东思维，积极介入到学校争优创先的活动中，处处以身作那么，敢于开辟，积极朝上进步，不怕艰苦，不怕曲折。日常平凡，严峻遵照学校的各项规章轨制，定时上下班，积极列入学校构造的各项政治进修和活动，并当真做好条记，当真进修新课程教学工作标准，进修其新的教学工作理念的同时，并研讨老课本，使本人能顺应不息进展的教导新情势。在教学工作中，我不断能以满腔的热忱去体贴热爱每一位门生，不合错误门生体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下进
2、修成长。二、教导教学工作才能方面在xx年的上半年我负责高一一班和三班的数学教学工作事情，下半年我负责高二一班和三班的数学教学工作事情作为中学数学教员，我深知根底教导的重要性，特别是近几年，在从招考教导向素养教导的转轨过程当中，我更是留意门生素养的周全进步。日常平凡，我当真备课，起劲研讨课本，明确教学工作目的，凸起教学工作重点，攻破教学工作难点，经心设想教学工作进程，接纳生动爽朗的教学工作手法，进步门生的进修乐趣。对一班和三班采纳分歧的教学工作要领，因材施教。关于班级中征询题较好的门生，我尽量出一些考虑题，以便他们积极思想，开辟他们的解题思绪，进步他们的解题才能，关于差生，我从不灰心，老是实时制
3、造他们身上的闪光点，应用课余时候，耐烦的帮他们指点，诲人不倦地教，煽动勉励门生不明白就征询，正直其进修立场，起劲进步门生进修征询题。在教学工作中，我老是实时的向教训厚实的教员讨教，进修其优良的教学工作教训，取长补短，起劲进步本身的营业程度。三、立异评估，鼓舞促成门生周全进展。不断把评估作为周全调查门生的进修状态，鼓舞门生的进修热忱，促成门生周全进展的手法，也作为教员深思和改良教学工作的无力手法。对门生的进修评估，既存眷门生常识与技艺的明白得和操纵，更存眷他们情绪与立场的构成和进展;既存眷门生数学进修的效果，更存眷他们在进修过程当中的变迁和进展。抓根底常识的操纵，抓讲堂功课的堂堂清，接纳定性与定
4、量相结合，定量接纳等级制，定性接纳考语的方式，地存眷门生曾经操纵了甚么，获得了那些前进，具有了甚么才能。使评估效果有利于树立门生进修数学的自决心，进步门生进修数学的乐趣，促成门生的进展。四、抓实惯例，保障教导教学工作使命周全实现。坚持以教学工作为中央，强化治理，进一步标准教学工作行动，并力图惯例与立异的无机连系，构成门生庄重、用功、求真、善征询的精良学风。从点滴动手，明白得门生的认知程度，查找材料，经心备课，起劲建立宽松愉悦的进修空气，激起乐趣，教给门生常识，培养了门生精确的进修立场，构成精良的进修习性及要领，使门生学得无味，学得真实，向40分钟要效益;扎扎实实做好惯例事情，做好教学工作的每一
5、件事，确切抓好单位过关及期中质量检测。一份耕耘，一份劳绩。总之往年我的教学工作事情苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干的原那么，一如既往，再接再励，把事情搞得更好。五、在班主任事情方面1、做好门生的思维事情，培植门生精良的道德质量，污染门生的心灵，起劲培植德智体周全进展的人材。做好门生的思维事情从两方面动手，一是看重班会，开好班会;一是看重与门生的思维交换，多与门生交心。看重班会，开好班会，为的是在班中构成精确的言论导向，构成精良的班风学风，为门生供应一个精良的大环境，看重的是门生的共性。合营学校各项事情，我们班积极开展了许多有益于门生身心康健进展的活动，让学生在活动中明道理、长见识。高中
6、的门生已是十七八岁的人了，不少道理都清晰，但自尊心也特别强，间接的品评换回来的多是思维的起义，应用班会课对门生举行思维教导的优点，便是防止单调重复的品评说教而惹起门生的反感，轻易为门生接收，能确切赞助门生廓清思想上的依稀认识，进步门生的思维境地。我开班会不一定要等一节残缺的课，应用一些琐细的又不阻碍学科进修的时候开短小精壮的班会也能获得精良的结果。无须长篇大论，班主任把实时制造的不良思维的苗头一针见血地指进去，对事不合错误人，举行警示性的疏导教导，每每能把一些阻碍班风、学风的不良思维歼灭在抽芽阶段。看重与门生的思维交换，多与门生交心，留意的是门生的本性和因材施教。我常应用课余时候和门生促膝交心
7、，实时对门生举行针对性的教导。在这个时间，我便是他们的好朋友，尽可能为他们排忧解难，也正因云云，我得到了班上门生的亲爱和相信。2、加强班级治理，培植优良的学风、班风，深化周全地明白得门生，起劲培植结合合作，自强不断的班集体。在这个学年里，我的班级治理事情从如许实行的：一方方面，我首要加大了对门生自治自理才能培植的力度，经由过程种种体式格局，既注重指示门生举行自我教导，让学生在自我认识的根底上发生进取心，逐步构成精良的思维行动质量;又注重指示门生假设何举行自我治理，培植他们多方面的才能，放胆让他们自我设想、自我构造种种教导活动，在活动中把教导和文娱融入一体;还注重培植门生的自我办事的才能，让门生
8、学会方案、料理、调控本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是负担。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让门生自治的首要路子。班主任的治理代表的是学校的治理，岂论班主任假设何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也不免有不被明白得和接收的时间，经由过程班干部的和谐，每每可以或许获得意想不到的结果。班干部起的是协助班主任治理班级的感化，他们接收班主任的指示，又实时向班主任反响班级情形和同学们的思维静态;他们合作治理班级的各项事务，同时又是一个结合分工的团体。选好班干部，非但有利于班级治理，同时有利于全部门生配合进展。培植门生负责班干部，是培植门生才能、进步门生素养的一种特别无效的要领，如培
9、植其构造才能、治理才能、交际才能、言语抒发才能等，还可培植其体贴集体、体贴别人、乐于奉献、积极朝上进步等良好的思维质量。多培植班干部有利于多半门生周全进展。经由过程班干部治理班级，让门生自治自理，却不即是班主任可以完好不睬，这关系到班主任的疏导、指示和调控标题。当门生对工作的明白得黑白不明白，对班级事务的处置欠稳健，不克不及构成精确的言论导向、杀青共鸣的时间，班主任就应该实时的给予疏导和指示。实践上，班级的庞大决议都应该由班主任来抉择。要明白，班干部的经历和才能在今朝仍是无限的，有些义务也是作为门生的他们所负担不了的。惟独班主任做好微观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好偏向关，才有领导门生不息进步不息进展，促成他们周全进展，康健成长。另外一方面，我无效天时用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，比方，高中门生的义务和责任，进修教训交流会，意志操行的教导，如何做时候的仆人，习性养成教导等，这些活动大大地促成精良的学风、班风的构成。再一方面，我本人也以身作那么，起劲做门生的表率，勤仆从，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项治理评选中都获得较好的征询题，这又进一步煽动了同学们的士气，使班级治理事情向着康健的偏向进展。