1、六年级科学教学个人工作参考总结（通用）紧张而繁忙的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，所以还有特别多的遗憾。为促进今后的教学更加完善，进展一点小小总结。小学科学课是以培养学生科学素养为主旨的科学启蒙课程，目前越来越遭到各界的注重，我深知本人肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前开展。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话不断指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同
2、交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历,学生的合作认识和合作才能得到大大的加强。一、照顾学生参与的才能要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热喧闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难觉察，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富
3、学生参与的方式。丰富学生参与的方式，确实是改变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观察实验中觉察机密，获取新知识。假设教学中只是老师讲、学生听，就会显得特别不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细心观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。要让学生带着咨询题走进课堂，带着咨询题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的咨询题推进课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要精心设置咨询题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是预料之外，又是情理之中。五、让学生体验参与的欢乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到本人的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。
