1、做一个学习型央行人 班主任论文（原创） 做一个学习型的班主任 绵阳南山中学双语学校高中部尹发 “世界永恒不变的主题就是变，而人的变化是最大的，也是最快的，因此，班主任工作不可能有完整的经验可以借鉴，只有不断的学习，把理论与实际相结合，让班主任工作成为一种艺术，发于心收于心而见于行。笔者结合自己做特殊班级管理工作的实际谈一点体会，望能有抛砖引玉之功。 我所在的学校为给学习根底差的学生找到一个现实而有用出路，专门开办了一个雅思班。有人说雅思班是个特殊的班级，需要特殊的人才来当班主任。我不知道自己是不是特殊人才，但我知道站在这个班里要做班主任工作必须要有特殊的方法。而我这个在双语学校从未做过班主任的
2、人连根本的方法都非常欠缺，更别说特殊的方法了，因此，学习成了我做班主任工作的重要组成局部。 1.向书本学习，向先哲学习 中国文字最大的好处就是字能传意，通过对书本的阅读和学习，我们可以与几千年前的先哲进行对话，学习到几千年前的优秀思想和理论。同时还可以通过译本学习国外先进的教育思想和教育文化。在实际工作中，每当我遇到困难的事情都会尽量去向书本寻求方法，向先哲们问计，其结果总是让我很满意。 中国传统思想教育理论是东南大学人文学院政治与公共管理系教授，博士生导师张祥浩先生编写的一本系统反映我国传统思想教育理论的书，全面展现了从先秦两汉至清朝历代的名家大家有关思想和政治教育理论，包涵了儒、释、道、墨
3、、法诸多门派的核心教育思想和教育理论。这些思想理论过去的时间已经较为久远，但对今天的我要做好雅思班班主任工作仍有着极大的现实指导意义。 通过对中国传统思想教育理论的阅读和思考，我明白了要做一个好的班主任首先要懂得敬畏教育。教育关系到一个国家的兴衰、一个民族的强弱，作为教育者要在工作中保持“战战兢兢，如覆薄冰的心理状态，把教育当作自我修身和修心的重要手段，而不是简单的一份职业。有了这样的观念，我不再从内心 第1页 里讨厌那些淘气和成绩差的学生，甚至因为他们的高情商而喜欢他们，爱他们，像爱自己的孩子一样。有了这样的观念，我每每在采取一个教育举动的时候都会在心里重复一句话：“在工作中要把一个双差生转
4、变成优秀学生几乎是不可能，至少难度是非常大的，但一个不经意的动作，一句刺伤自尊心的话语，一次不负责任的行为都有可能让一个优秀的孩子成为差生，甚至毁掉孩子的一生。没有经过深思熟虑，绝不轻易表达自己的观点和看法，也不会轻易判断一个学生的优劣。 通过对中国传统思想教育理论的阅读和思考，我明白了要做一个好的班主任必须明白当今世界和未来世界对人才的要求，理解中国社会几千年传承下来的一般普世价值，使自己的教育行为真正做到为学生的终生开展奠基。对于人才素质的内涵，我个人认为最重要的是良好的思想道德素质，然后是行为品质，再然后是根本的生存能力，最后才是学习成绩。依据这一观点，我在班上开展了岳麓书院学规的背诵活
5、动；并花了一学期多的时间讲完朱子家训；又花了大量的班会课时间讲解增广贤文，通过一系列的读书活动，引导学生努力做到孝顺父母、尊敬师长、团结同学、和睦四邻、勤劳勇敢、艰苦奋斗并为自己的终生开展负责。 利用空余时间我还阅读美国教育思想史、决策时刻乔治沃克布什自传，试着理解以美国为首的西方教育观念及其对人才的评价标准，学习西方教育的一些有用的方法，比方说富兰克林的自我教育法。 2.向同仁学习，向实践学习 做雅思班班主任对于我来说是全新的挑战，没有成规可循，没有任何经验和教训的积累，只能是摸着石头过河。但“他山之石，可以攻玉，“三人行，必有我师，雅思班工作也是班务工作，对于学生的理解和感悟跟其他班有着相
6、同或相似之处，总有可借鉴的东西。我利用在同一办公室的时机，向同组同科的优秀班主任老师学习他们在处理学生实际问题时所采用的方法与手段；通过会议、专题讨论、日常请教，向相关领导学习以提高自己的理论修养；通过学校的汇报材料、宣传材料了解其他优秀班主任的治班理论和管理方法，特别是学习他们那种勤奋、忍耐与坚持的优秀品质；与年青的优秀教师一同组织学生开展活动，通过活动去学习青年教师的新思维、新方法和他们饱满的工作热情；我还利用工作请求与汇报的时机，认真、谦虚地向分管领导请教。总之，我向身边的每一位同事学习，我用心观察他们的工作，用心体会他们对学生的良苦用心，用心感悟他们对工作的规划与预见性，使自己的班主任
7、工作做到有规划、有目标、有方法、有效果。 在班主任工作过程中，总结主反思跟具体工作同等重要。通过不断总结和反思，我给自己的大脑神经留下了对处理复杂事情的深深记忆，也得出了很多行之有效的新方法与新思路。特别值得一提的是我不断回忆自己的成长过程，我从一个让所有老师都头疼的差生到一个被老师称作“你办事我放心的优秀学生干部，进一步成为一个还算勉强受学生认可的班主任老师，其间经历过无数的他人教育与自我教育，也真实体验过差生和优生的心理差异，理解了差生真正的心灵与情感。我用这种体验去体谅班上每一个孩子成长过程中的曲折性和滞后性。也找到了针对不同差生行之有效的鼓励与惩罚措施，我认可班上每一个孩子的成长，让自
8、己的工作不再急功近利，不再一味的蛮干和硬干。这样不但我自己得到了提高，更得到了学生的理解与尊重，自己工作的效果也更加理想。 3.向学生学习，向家长学习 教育是双边活动，班主任要走进学生，全面认识学生的内心，就必须把自己掏空，低下头来向学生学习。雅思班的学生初中阶段的学习和生活习惯都或多或少地存在这样或那样的问题，进入高中后，他们一时适应不了高中高强度和快节奏的学习生活，就会出现诸如迟到、早退、缺席、拖交或不交作业、上课玩 、看杂志、睡觉等一系列问题，但他们在老师的教育和帮助下在努力克服自己的问题，他们在坚持，在坚持过程中有懈怠，然后再坚持，这都是值得班主任去学习，因为只有学习他们的这种坚持我也
9、才能坚持我的班主任工作。另一方面，学生犯错误都是具有反复性的，通过对学生这种反复性的学习，我找到了许多不反复的教育方法，使自己针对同一问题的每一次教育方法和手段都有新颖性，当然，这种新颖也能让学生更加懂得老师对学生的爱，以促进他们尽快的改变。 学生每一次违纪都是一次新的教育契机。用心听取学生的说辞，观察违纪学生的表现，了解他违纪产生的根源，即是“听其言，观其行，知其所以然。这其实也是一个重要的学习过程。通过这种学习我找到了一些学生违纪的前兆现象，认识到前兆就能让我的班主任工作做到前面，当学生出现犯了错误以后才不手足无措，才会在我这个班主任这里找到依靠。 父母是孩子的第一任老师，父母在孩子的成长
10、过程中所做的每一件事都可能影响到孩子的一生，而父母关于教育的认识和观点更是对孩子有至关重要的作用。通过家访或请家长到学校座谈等多种形式与家长进行面对面的沟通。这个沟通过程也是一个学习过程，学习家长对教育新的观念，对孩子前途全新的理解，学习家长在事业上的勤奋追求，同时也学习家长对子女教育不成功的教训，使我的班主任工作更有针对性和时效性。曾有同事这样评价过我约谈家长的这项工作：“因材施教这个词语在我以前的工作中只存在于书本上，您让我看到了它的真实存在。我更愿意把这句话理解成对我的鼓励。 除了这些日常的学习外，我还抓住各种时机向社会各界学习。一是抓住一切可抓住的时机向知名教育专家请教问题，比方向人民教育出版社总编韦志榕老师请教，向人民教育出版社地理室两位主任请教，向原成都武侯高中张校长请教，向原彭州中学刘光祺校长请教，学习这些知名教育专家对教育的理解和他们的先进的工作方法.二是通过参加种教育活动向同行学习，比方屡次与东方国际领导和工作人员交流，了解雅思班学生未来开展的机遇与挑战；参加“法国教育中国行，通过听报告，看展览，与中国原驻法使馆的教育参赞高级秘书交流，学习世界先进教育理念。 总之，学习贯穿了我班主任工作的全部过程，我也发现一个道理：自己学习得好，工作就开展得好，学习不好的地方就会出现问题。 第7页 共7页