1、阅读藤野先生的参考心得5篇读书心得确实是应用本人的话语，把读过的东西，浓缩成简单的文字，然后加以评价，最重要的是提出本人的看法或意见。下面是关于阅读藤野先生的心得5篇，希望对你有所协助。阅读藤野先生的心得(1)人的一生面临着特别多的选择，在无数的选择中，生命长河也源源不断地流过.每一次选择都像从河岸边捡起一只贝壳，你会有所感悟。藤野先生中鲁迅的弃医从文所以是令人为难的选择，陶渊明的归隐山林也是他的选择.在我的生活中也存在着许多的选择。幼年时的玩具的选择关于我来说确实是天大的事，每每从玩具店通过，我便要求爸妈给我买玩具，可只能选择一样，我瞧瞧着，瞧瞧那，再瞅瞅那，实在难以选择。这番情景唯有用鱼，
2、我所欲也，熊掌，亦我所欲也来描述，而偏偏两者不可兼得。我虽无舍生取义的断然。但也终究选择了本人的最爱。我学会了选择也无非从这开场。稍大写后，上了学，难免回遇到选择题，选择，选择，其根本不过是像这些选择题一般。满眼的A，B，C，D就等着你如何选择。面对这种选择，凭你的不再是本人的最爱，它靠的是运用知识，思想，用智慧，遇到这种选择，唯好好的动一番脑子才是上策。平时常说时机靠本人机把握着着实不错，上次有个语文作文竞赛，教师要求想参加的把文章交给他，我不断在犹豫，交依然不交，不交了有太惋惜，着但是一个大好时机，可我又怕丢人，念头不断在不交与交的海岸边彷徨。直到最后，我也没交，面对参加与不参加，我选择了
3、放弃这个时机，纯属我头脑发热，做了错误的选择在生活中，还需要选择如何交朋友，所谓：近朱者赤，近墨者黑，因而，要慎重选择，假设为以后想想，等到中考，那又是一次超难的选择人生总有许多的选择，记住一定慎重，理智，做出最好的选择!阅读藤野先生的心得(2)藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，原先读时并没有什么感触，只当是一般的回忆教师的文章来看而已。但我想鲁迅的作品是值得我们摘录在本人珍藏的小本子里，反复阅读的。在一遍遍的品味中，我大概不断地从每个句子里都能觉察新的珍宝，关于这篇文章也有了更深化些的体会。藤野先生回忆作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的思念。鲁迅初
4、到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们晚上学跳舞的喧哗。这让鲁迅甚为厌恶，也正是如此，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的穿着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他理解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨务实的藤野先生。如此一位有着高贵人格的教师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我鼓舞的一个。藤野先生也同样记录了作者的心路历程，学医救国到文艺救国的转变，表达了作者深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是
5、“风雨如磐暗故园之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的时期。他曾说：“我的梦特别美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人关于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻痹不仁中，鲁迅才深化地认识到，学医能够挽救人的身体，却不能挽救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，但凡愚弱的国民，即便体魄如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而擅长改变精神的是，我那时以为所以要推文艺，因而倡导文艺运动了。我感遭到的是鲁迅对藤野先生的感动、感谢与思念，即便
6、当藤野先生的形象深化人心，却少有人记得他的名字藤野严九郎。我感遭到的是鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的报国之情。藤野先生，记叙的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心。阅读藤野先生的心得(3)人的一生将会遇见许许多多的教师。教师的一生总是倒持本人，使本人大量燃烧滴下些蜡油，再以哪些蜡油将烛身固定，然后便渐渐地放出光亮，并在光亮跳动时剪短烛芯，接受一次又一次的训练，奉献一分又一分的生命。然后便淡淡地消逝，熄灭这已经是一个特别老套的比喻了，只要是教师我相信这些一定特别精确。藤野先生也拥有，但他独有的是没有民族偏见的高尚品行。世界上永远不会有在各方面大公无私的人，藤野先生已经特别了不起，由于他对
7、“学术大公无私。，他的生活如此奔腾不息，又如此清亮。因而他成了鲁迅的“第一教师，他给了鲁迅勇气，让他煽动本人的羽翅飞向本人的天空，鼓舞着他的爱国精神，藤野先生的生命是一把燃烧的火，有热、无热地去暖和人的甘田。藤野先生的生命是一片碧绿的草，有生、无生地去坚决人心的动摇。最后鲁迅留下的依然遗憾，但我觉得这也特别好不是吗我向往完满，也欣赏遗憾，由于所有的完满大概都指向遗憾，而那么遗憾却常常能映现完满。阅读藤野先生的心得(4)藤野先生回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的思念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听
8、到的是留学生们晚上学跳舞的喧哗。这让鲁迅甚为厌恶，也正是如此，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的穿着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他理解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨务实的藤野先生。如此一位有着高贵人格的教师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我鼓舞的一个。藤野先生也同样记录了鲁迅的心路历程，学医救国到弃医从文的转变，表达了鲁迅深深的爱国主义情感。在鲁迅留学日本之时，是“风雨如磐暗故园之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的时期
9、。他曾说：“我的梦特别美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人关于维新的信仰。“但从匿名信事件、看电影事件，中国人的麻痹不仁中，鲁迅才深化地认识到，学医能够挽救人的身体，却不能挽救人的灵魂。鲁迅说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，但凡愚弱的国民，即便体魄如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而擅长改变精神的是，我那时以为所以要推文艺，因而倡导文艺运动了。阅读藤野先生的心得(5)前天开学发了新书，第一篇课文确实是鲁迅的藤野先生，为此有点感兴趣就读了一边，感遭到有一股对教师的亲切和
10、尊敬，藤野先生读后感500字。藤野先生是鲁迅的教师是一位日本人，那时的鲁迅是“留学生，但是和他们一起的留学生，都是以吃喝玩乐生活的，国家给他们最好的条件，但是有的学生是在那日本的樱花烂漫下度过的。鲁迅对此做了挖苦，我也特别愤慨，因而我已经和这篇文章合为一体。藤野先生是教医学的，明白日本的教师工资都是特别高，但是藤野先生的生活特别朴素，他的穿着、及他的一切都是那末简单随意。但是生活随意的藤野先生，教学的责任是那么的细致，两种特别矛盾的事情，成了鲜明的比照。记得书上是如此说的，鲁迅的画图特别好但是他画的血管偏移了，藤野先生给他的讲义做了左左右右的批注，对此事认真负责鲁迅也铭刻在心，也看到藤野先生但是对中国人的看法。读了藤野先生让我明白了教师的职责和教师的生活，也深有感悟，因而我们中学生要尊敬教师，对教师的看法也要改变，也对鲁迅回忆藤野先生做了最大的总结。